Närvivapustuse nähud teismelistel ja mida sellega ette võtta. "Hukkamist ei saa andeks anda" või mida teha, kui laps on närviline ja ulakas Närvivapustus 5-aastasel lapsel

Tekst: Ivan Belokrylov, konsultant - Victoria V. Pakhomova, PhD, laste neuroloog

Kooli ettevalmistusklasside lapsed said ülesande: meelde jätta või välja mõelda 2 rida, mis on terviklik luuletus. Sasha reageeris kohe: "Las nad peavad mind litsaks, aga ma kasutan kõigepealt kaussi!" Tsitaat oli pärit kasside raamatust - naljakad pildid, mille allosas on humoorikad kupleed. Kodus kõik naersid nende üle ja õpetaja hakkas neid halva sõna pärast norima, ähvardas nurka panna. Sasha, punane nagu vähk ja pisarais, jooksis tunnist minema ning kodus ütles, et tema enam sellesse lasteaeda ei lähe. Õhtul oli tal palavik. Alla neljakümne! Eakas ja väga kogenud lastearst ütles pärast tausta kuulamist: “Stressist tingitud palavik! Üldiselt on teie poisil närvivapustus. See võib avalduda ka muul viisil – mitte tundepuhanguna, vaid vaikse hüsteeriana. On väga oluline, et täiskasvanud käituksid sellistel juhtudel õigesti!

Närvivapustus: vägivaldne ilming
Närvivapustuse märk hüsteerikud. Stressori mõjul, mis toimib lapse jaoks liiga tugeva ärritajana närvisüsteem(veel habras, imikutel erutuv), laps kaotab endast välja: hakkab kaklema, loobib raamatuid ja mänguasju põrandale, on ebaviisakas, karjub vastuvõetamatuid asju.
Kummalisel kombel võib sellise reaktsiooni üle ainult rõõmustada! Psühholoogid soovitavad sellistel juhtudel tavaliselt lasta lapsel nutta ja karjuda. Spetsialistide keeles nimetatakse seda "olukord läbi elama". Laske oma lapsel lõpuni välja kirjutada. Negatiivsetest emotsioonidest vabastatuna tuleb laps mõistusele. Siis saab temaga rahulikult juhtunust rääkida, närvisüsteemi rahustava piparmündiga teetassi taga olukorda arutada. Selline tee tuleb kasuks ka emale, sest ta ei muretse vähem kui oma laps! Ärge muretsege, halvim on möödas. Kui lasteaia konfliktsituatsiooni saab lahendada traumeeriva teguri eemaldamisega, siis hüsteeria ei kordu.
Ärge pange pahaks lapse käitumist ja ärge sundige teda kogu rühma või õpetaja ees juhtunu pärast vabandama: te ei saa sundida teda kõike uuesti läbi elama! Koolieeliku asetamine samadesse tingimustesse, kus purunes, tähendab uue emotsionaalse puhangu esilekutsumist. Mitte ilmaasjata on sellistel juhtudel soovitatav maastikku vahetada kuni üleminekuni teise rühma või isegi teise. Lasteaed ik.

Närvikahjustus: vaikne jonnihoog
Mis saaks olla hullem kui närvivapustus koos karjete ja pisaratega kogu klassi ees? Ainult vaikne hüsteeria! Laps muutub justkui kiviks: tardub, tõmbub endasse, ei vasta küsimustele, nutab vaikselt, kõigub küljelt küljele või tõmbub palliks ja hakkab küüsi närima, juukseid, kulme või ripsmeid välja kiskuma. Halvad harjumused Sellised on klassikalised autoagressiooni tunnused, mis arenevad välja sisemiselt ajendatud negatiivsete emotsioonide tõttu.
Distsiplineeritud ja ambitsioonikad lapsed, tulevased suurepärased õpilased, kes on kõiges ees, on altid vaiksele hüsteeriale koos autoagressiooni elementidega. Sellised inimesed hakkavad lugema peaaegu kolmest, neljast lahendavad ülesandeid esimese klassi õpilaste õpikust! Kuid lastetiimis sellised imelapsed eriti ei armasta, sest nad kadestavad oma edu ja seda, et "edasijõudnud" lapsukest pidevalt teistele eeskujuks tuuakse. Õpetage oma last looma suhteid teiste lastega ja selgitage, et pole hea oma õnnestumistega kiidelda. Öelge: "Kui Kolja ikka veel lugeda ei oska, vajab ta abi, siis jagab ta ka teiega midagi, saab teie sõbraks."

Närvikahjustus: sööge õigesti
Lastearstid peavad laste närvivapustuste üheks põhjuseks alatoitumust. Selgub, et vitamiinide (eriti B-rühma) ja mikroelementide (eriti tsingi ja magneesiumi), samuti toidus ja jookides sisalduvate säilitusainete (neid on palju vorstides, vorstides, suitsulihas, konservides) puudumine, maitseained, kunstlikud täiteained ja värvained ei mõjuta dopamiini ja serotoniini ainevahetust lapse ajus kõige paremini. Seetõttu muutub ta erutavamaks, reageerib probleemidele teravalt.
Kõige hullem on see, kui kemikaalidega täidetud tooted tekitavad beebis allergiat, millega kaasneb täiendav serotoniini vabanemine verre, mis suurendab erutatud olekut. Tugevamate allergeenide nimekirjas on munad, punane kaaviar, kala, mereannid, tomatid, mesi, pähklid, punased õunad, tsitrusviljad, aga ka eksootilised puuviljad nagu kiivi, mango ja ananass. Olge nendega ettevaatlik!
Sodast ei tasu rääkidagi – see on vastunäidustatud lastele, kellel on kalduvus hüsteerilistele reaktsioonidele. Kuid Ameerika teadlased on leidnud, et kotist võetud apelsinimahl ei tööta paremini. Päeva jooksul pärast selle kasutamist leitakse uriinianalüüsis palju tsinki – see rahulikkuse mineraal pestakse kehast aktiivselt välja! Ja seda kõike sellepärast, et konservmahl (erinevalt värskelt pressitud) sisaldab toiduvärvi tartasiini (E102), millel on võime tsinki organismist väljutada.
Desinhibeerige beebi ja salitsülaatide rühma kuuluvaid aineid, mis sisalduvad kohvis, oliivides, vaarikates, apelsinides, õuntes, ploomides, maasikates, kirssides ja viinamarjades. Tõsi, marjades ja puuviljades neid ühendeid nii palju ei ole, kuid must tee (rääkimata kohvist, mida imikutele üldiselt ei soovitata) tuleks närvivapustuse läbi teinud lapse toidust välja jätta.
Maiustusi tuleks samuti piirata! Need põhjustavad veresuhkru järsu tõusu ja hormooninsuliini sekretsiooni kõhunäärme poolt. Selle tulemusena langeb glükoositase ja organism toodab hormoone, eriti adrenaliini, millel on lapsele põnev mõju.

Närvikahjustus: mida teha täiskasvanutele
Hüsteeria lapsel ei teki nullist. Tavaliselt koguneb pinge korraks, kui lasteaias või kodus olukord kuumeneb, kuid laps püüab end piirides hoida. Ja siis…

Enne jonnihoogu

Ärge provotseerige last, kui näete, et ta on juba piiril. Lihtsaim viis rikke vältimiseks on naeratamine või olukorra leevendamine mõne lahke naljaga.
Vahetage laste tähelepanu, juhige lapse tähelepanu millegagi. Kui ta on juba äärel, peab lülitusmeetod olema väga võimas. Proovige näiteks jonnihoogu ise kujutada või laske seda teha ühel lastest. Psühholoogia keeles nimetatakse sellist käiku ennetava või kättemaksuagressiooni meetodiks (olenevalt sellest, millal seda kasutatakse: enne hüsteerilise reaktsiooni algust või siis, kui see on juba täies hoos). Kellegi teise valehüsteeria üllatab last ja ta rahuneb kiiresti.

Närvivapustuse ajal

Rakendage peegelprojektsiooni meetodit. Korrake oma poja või tütre jaoks kõiki nende tegusid, et nad saaksid end väljastpoolt näha. Mida noorem on laps, seda tõhusam on see psühholoogilise leevenduse meetod. Ta lõpetab hüsteerilisuse ja vaatab sind uudishimulikult.
Saatke katkine laps jaheda duši alla. Võite selle võtta käsivarrega ja viia vannituppa. Või pritsida näkku külm vesi, kinnita oma otsaesisele rätikusse mähitud külmutatud köögiviljade kott. Vesi uhub minema negatiivse energia ning külm aeglustab reaktsioone, nüristab emotsioone ja toimib tähelepanu hajutamise teraapiana.
Ärge laske oma lapsel endale ega teistele haiget teha. Nüüd on ta kire all: ta ei saa aru, mida teeb, ei kontrolli ennast ega vastuta oma tegude eest. Eemaldage tema käte alt kõik terav ja raske, mida ta ei suuda kellelegi visata.
Jäta üks tuppa – lase tal rahuneda, tulla mõistusele ja mõelda, mis juhtus. Kuid ärge kaotage last silmist, jälgige teda aeglaselt!

Pärast jonnihoogu

Andke lapsele magusat teed mõne tilga emarohutinktuuriga ja kui ta lõõgastub, pange ta magama. Une ajal tekitab aju päästvaid alfalaineid – looduslikku rahustit.
Kui teie laps on närviline ja haavatav, kalduvus hüsteerilistele reaktsioonidele, pruulige ennetuslikul eesmärgil taimeteed piparmündi, emarohu, naistepuna, lavendli või apteegitilliga.
Rääkige plahvatusohtlikule lapsele, kes on altid agressiivsetele reaktsioonidele, seda tehnikat: kui ta tunneb, et hakkab lahti minema, laske tal silmad sulgeda ja hingata läbi nina paar korda sügavalt sisse ja hingata aeglaselt läbi suu heliga "F". Või hakkab ta ühe käe nimetissõrme otsaga päripäeva masseerima teise stressivastast punkti. Sellele punktile toetub surutud pöidla ja nimetissõrme vaheline korts.

Närvikahjustus: tugevdage närve
Psühholoogilised probleemid on füsioloogilised põhjused. Andke lapsele B-vitamiine, need vähendavad stressitaset lapse kehas ja hoiavad ära soovimatud emotsionaalsed reaktsioonid. Seal on palju närvisüsteemile kasulikke vitamiine fermenteeritud piimatooted, juust, maks, süda, munakollane, pirnid, virsikud, tomatid, porgandid, peet, lillkapsas ja spinat.
Paku oma lapsele iga päev vitamiinisalatit rohelistes sisalduva foolhappega, lehtköögiviljad ja rohelised taimeosad. Norra teadlased on leidnud, et agressiivsetele reaktsioonidele kalduvate laste veres suureneb aminohappe homotsüsteiini tase, mis ei aita kaasa positiivsetele emotsioonidele ja heale käitumisele. Foolhape viib selle indikaatori normaalseks, aidates lapsel lõõgastuda. Pole ime, et seda nimetatakse rõõmuvitamiiniks. See on hädavajalik ka lastele!

Lapsed on enam-vähem ettearvamatud isegi oma vanemate jaoks. Mõnikord tundub, et laps on lihtsalt kontrollimatu ja hüsteeriline. Mis aga oli selle tõukejõuks - kas lapse kesknärvisüsteemi haigus, psühho-emotsionaalsed häired või lihtsalt soov manipuleerida?

Haigus või isiksuseomadused?

Kui laps on väga närviline, võib see mõjutada nii tema enda kui ka ümbritsevate inimeste elukvaliteeti. See termin tähendab tavaliselt pisarat, ärrituvust, unehäireid, sõnakuulmatust, ärrituvust, hüsteeriat. Närviliste lastega on väga raske kontakti luua, kuna selline beebi reageerib igale märkusele või ettepanekule ägedate jonnihoogude ja protestidega. näitab, et enamik probleeme peitub varases lapsepõlves vales hariduses.

Malakad ja närvilised lapsed on nii läbipõimunud mõisted, et mõnikord võib ilma kvalifitseeritud spetsialistide abita olla keeruline probleemi olemusest aru saada. Mõned kõige levinumad laste sõnakuulmatuse põhjused on järgmised:

Alles viimasel kohal on lapse närvisüsteemi häired.

Laste neuroosid

Väikese lapse psüühika on väga habras ja allub väljastpoolt tulevatele mõjudele. Arvukate keeldude, stressirohke olukordade ja tähelepanu puudumise taustal võivad tekkida neuroosid. See on neuropsühhiaatriline häire, mida iseloomustab ebatavaliste psühhosomaatiliste ja käitumuslike sümptomite ilmnemine. Sageli on närvilised lapsed just neurooside esinemise tõttu.

Patoloogilise seisundi arengu kõrgpunktiks peetakse 5-6-aastast vanust, mil laps hakkab ebaadekvaatselt käituma. Mõnel juhul ilmnevad neuroosid juba 2-3-aastaselt.

Neuroosi põhjused

Psühholoogid eristavad selliseid patoloogilise seisundi arengu eeldusi:

Samuti võib 2-aastase või enama aastane närviline laps saada mõne sugulase surma, autoõnnetusse sattumise tõttu.

Vaimse häire sümptomid

Lapse närvisüsteemi töö häirete esimesi märke võib pidada järgmisteks ilminguteks:

Tähelepanelikud vanemad märkavad kindlasti mõningaid muutusi beebi käitumises. See võib olla liigne agressiivsus nii teiste laste kui ka täiskasvanute suhtes, ärrituvus, ülierutuvus. Kõik need ilmingud tingivad arstide poole pöördumise, kuna olukorra kulgemine võib muutuda negatiivsed tagajärjed tulevik nii vanematele kui lastele.

Neurooside ravi

Närvisüsteemi patoloogilise seisundi ravi valitakse kompleksselt. Oluline on läbida täielik läbivaatus psühholoogi, neuroloogi ja teiste seotud spetsialistidega. Praeguseks on olemas sellised neurooside ravimeetodid:

Psühhoteraapia on suunatud sotsiaalsete probleemide lahendamisele, mis võivad põhjustada neuroosi. Seansid võivad toimuda nii koos vanematega kui ka lapsega üksi. Psühhoterapeut kasutab raviks järgmisi võtteid: individuaalne ravi, pereseanss, kunstiteraapia, hüpnoosi kasutamine, rühmasessioonid lastega nende sotsialiseerumise parandamiseks.
Meditsiiniline teraapia sisaldab rahustava toimega fütopreparaate, vitamiinikomplekse, antidepressante, rahusteid, nootroopseid ravimeid. Ravi valitakse patoloogilise protsessi käigu kindlaksmääratud raskusastme alusel.
Rahvapärased abinõud, mis on mõeldud lapse närvisüsteemi rahustamiseks - palderjani, melissi, emajuure infusioonid.

Lisateraapiana saab kasutada suhtlemist loomadega – delfiinide, hobuste, koertega.

Närvilised tikid

Kahjuks ei lõpe psühholoogilised probleemid neuroosidega. Arstid märgivad, et puukide tõttu võib närviline olla iga 3–18-aastane laps. On tõendeid, et peaaegu iga viies laps koges sarnaseid nähtusi. Mugavuse huvides on eksperdid jaganud närviliste puukide tüübid kolme rühma:

Raskusastme järgi eristatakse lokaalseid (kaasatud on üks lihasrühm) ja segatüüpi (mitme tüüpi närvilised tikud korraga).

Närviliste tikkide põhjused

Spetsialistid eristavad esmast ja sekundaarset patoloogilised seisundid. Esimene rühm on seotud järgmiste teguritega:

selliste oluliste mikroelementide nagu magneesium ja kaltsium puudus organismis;
emotsionaalsed murrangud - stressirohke olukorrad, vanemate karmid karistused, hirm, armastuse ja kiindumuse puudumine;
kasutamisest tingitud stress kesknärvisüsteemile suur hulk tee, kohv, energiajoogid. Kõige sagedamini kannatavad selle all 12–18-aastased noorukid;
ületöötamine suurte treeningkoormuste taustal, pikaajaline arvuti kasutamine, teleri vaatamine;
ebasoodne pärilikkus.

Taustal võivad tekkida sekundaarsed närvilised tikid rasked haigused, nagu näiteks:

Tourette'i sündroom;
entsefaliit;
nii suletud (põrutus) kui ka avatud tüüpi kraniotserebraalsed vigastused;
ajukasvaja;
kaasasündinud haigused närvisüsteem.

Kõige sagedamini ilmnevad närvilised tikid lapse ärkveloleku perioodil, samas kui und võib nimetada suhteliselt rahulikuks.

Närvihäirete ravi

Seisukord nõuab arstiabi järgmistel juhtudel:

närviline tikk ei läinud kuu jooksul iseenesest üle;
patoloogia põhjustab lapsele ebamugavusi;
sümptomite tõsine raskus või mitut tüüpi puukide kombinatsioon.

Enamikul juhtudel on seda lihtne ravida, kui nende põhjused olid seotud psühhosomaatikaga. Raskematel juhtudel võib probleem jääda igaveseks.

Teraapia jaoks närviline puuk psühholoogiline tüüp on ette nähtud sarnaselt neurooside raviga. On vaja valida rahustavate ravimite kompleks, samuti läbi viia mitu seanssi kvalifitseeritud psühhoterapeudiga. Mõnel juhul piisab rahvapärane ravi rahustavate palderjani-, melissi-, emajuurtinktuuride või aroomiteraapiana vannidega eeterlikud õlid lavendel, piparmünt.

Vigastustest või haigustest põhjustatud sekundaarsete puukide ravi tuleb alustada ainult arsti järelevalve all, kes teeb kindlaks tõelise diagnoosi ja määrab pädeva ravi.

Lapsevanemate käitumisreeglid

Närvilised lapsed on enamasti just nende endi emade ja isade süü. Psühholoogid soovitavad, et probleemidest vabanemiseks on vaja mitte ainult last spetsialistile näidata, vaid ka oma käitumismudel üle vaadata:

Lisaks on oluline mitte näidata enda oma negatiivseid emotsioone, kuna imikud võivad selle käitumismustri omaks võtta.

Igapäevane rutiin ja toitumine

Närvilisel lapsel vanuses 3 aastat või rohkem peaks olema eriline päevarütm. Psühholoogid annavad selles küsimuses mitmeid olulisi soovitusi:

vaimset tegevust nõudvates klassides on vaja iga 20 minuti järel teha 15-minutilisi pause;
toitumine peaks olema võimalikult tasakaalustatud, et kompenseerida vitamiinide ja mikroelementide puudust;
toidust tuleks välja jätta sellised joogid nagu kakao, kohv, kange tee – need erutavad närvisüsteemi.

Füsioteraapiale, näiteks kõvenemisele, on vaja pühendada palju aega. Seda tuleks siiski teha lastearsti järelevalve all.

Vanuse tunnused

Ravi närviline laps ei ole alati vajalik, kuna need võivad olla arengu tunnused:

Vanemad peaksid "kasvama" koos oma lapsega, arvestama tema eripäradega ja suhtlema temaga võrdsetel alustel alates lapsepõlvest. See on ainus viis säilitada usaldus ja rahu perekonnas.

Närviline laps aasta või hiljem võib kaasa tuua palju pahandusi, nii et mõnikord on psüühikahäirete teket lihtsam ennetada kui ravida. Psühholoogid annavad selle kohta mitmeid soovitusi:

olenemata olukorrast on vaja jääda rahulikuks, kuna ema närvilisus kandub üle lapsele, eriti väikelaste puhul;
oluline on õpetada poega või tütart üleastumise eest vabandama, kuid sama oluline on paluda andestust ka beebilt;
rahulike järglaste kasvatamiseks peate olema kannatlik;
pead näitama oma tegudega positiivset eeskuju;
ära sea lapse huve kõigest kõrgemale;
Oluline on anda lapsele valikuõigus.

Lisaks vajavad igas vanuses lapsed hädasti oma vanemate hoolt ja armastust.

Järeldus

Laste närvilisus on kõige sagedamini seotud vigadega nende kasvatuses või välised tegurid. Selliseid olukordi saab hõlpsasti parandada ainult oma käitumist lapse suhtes kohandades. Kui aga tõsine vaimsed patoloogiad nende ravi ei tohiks ignoreerida, kuna see võib tulevikus muutuda tõsisteks probleemideks.

Värskendus: detsember 2018

Neuroosid on närvisüsteemi erilised patoloogiad nii täiskasvanutel kui ka lastel, mille puhul puuduvad nähtavad vigastused (vigastused, infektsioonid, põletikud ja muud mõjud). Sel juhul on kõrgemate närviprotsesside toimimises erilisi kõrvalekaldeid. Need on psühhogeense iseloomuga haigused – inimese reaktsioon stressile, vaimsetele traumadele ja negatiivsetele mõjudele.

Isiksuse kujunemise protsess ja kõrgema närviaktiivsuse aktiivne areng lastel algab sünnist, kuid kõige aktiivsemalt algab see alates kolmandast eluaastast. Päris purud ei suuda selgelt väljendada oma hirme, emotsioone ega sisemist seisundit, seetõttu saab neuroose sellisena tuvastada lapsel 3 aasta pärast. Kuidas vanem laps, seda tüüpilisemad ja eredamad on ilmingud, eriti käitumuslik ja emotsionaalne plaan.

Neuroos ei ole vaimuhaigus, nagu skisofreenia või psühhoos, sellega ei toimu isiksuse progresseeruvat lagunemist, see on pöörduv närvisüsteemi häire, funktsionaalse iseloomuga vaimse tegevuse häire.

Neuroosi korral kogeb närvisüsteem kas teravat ja tugevat šokki või pikaajalist obsessiivset ärritust. Samal ajal algavad selles ebaõnnestumised, mis väljenduvad meeleolu ebastabiilsuses koos hirmude, ärevuse ja mõnikord ka keha organite ja süsteemide ilmingutega (liigne higistamine, isutus või südamepekslemine).

Miks tekivad neuroosid?

Nii eelkooliealiste laste kui ka koolilaste ja noorukite närvisüsteem on eriti haavatav, kuna see ei ole veel täielikult välja kujunenud ja ebaküps, neil on vähe elukogemust stressiolukordades, nad ei suuda oma emotsioone adekvaatselt ja täpselt väljendada.

Mõned vanemad ei pööra tööhõive ja muude tegurite tõttu sageli tähelepanu närvisüsteemi häirete ilmingutele lastel, seostades käitumise muutusi vanusega seotud omaduste või kapriisidega.

Kuid kui te ei aita last neuroosi korral õigeaegselt, võib olukord venida, mõjutada füüsilist tervist ja probleeme teistega suhtlemisel, muutudes teismelisel neurootilisteks seisunditeks. Selle tulemusena on neuroos isiksuse juba pöördumatute psühholoogiliste muutuste põhjus.

Tänapäeva laste neuroosi suurenemise kõige olulisem tegur on raseduse ja sünnituse patoloogiate arvu suurenemine, mille puhul tekib loote närvikudede hüpoksia (vt.

Neurooside arengut soodustavad tegurid on:

eelsoodumus närvisüsteemi probleemidele, päritud vanematelt
psühhotraumaatilised olukorrad, katastroofid, stressid

Neuroosi käivitamise mehhanism võib olla:

varasemad haigused
sagedane unepuudus, füüsiline või vaimne stress
rasked peresuhted

Haiguse kulg ja raskusaste sõltuvad:

lapse sugu ja vanus
hariduse tunnused
põhiseaduse tüüp (asteenia, hüper- ja normosteenia)
temperamendiomadused (koleerik, flegmaatiline jne)

Psühhotrauma

Psühhotrauma – muutus lapse teadvuses mis tahes sündmuste tõttu, mis teda väga häirivad, allasuruvad või rõhuvad, mõjuvad äärmiselt negatiivselt. Need võivad olla nii pikatoimelised olukorrad, millega laps ei suuda probleemideta kohaneda, kui ka äge, raske vaimne trauma. Tihtipeale jätavad lapsepõlves saadud psühholoogilised traumad, isegi kui neuroos on möödas, oma jälje täiskasvanuellu foobiatena (hirm suletud ruumide, kõrguste jms ees).

Neuroos võib tekkida ühe ebasoodsa traumaatilise asjaolu mõjul: tulekahju, sõda, järsk ümberpaigutamine, õnnetus, vanemate lahutus jne.
Mõnikord põhjustavad neuroosi arengut samaaegselt mitmed tegurid.

Lapsed reageerivad sündmustele erinevalt temperamendi ja isiksuseomaduste tõttu, mõne jaoks on tänaval haukuv koer lihtsalt ärritaja ning neuroosisoodumusega lapsel võib see saada neuroosi tekke vallandajaks. Ja juba korduvad kohtumised koertega pärast esimest neuroosi käivitanud šokki halvendavad olukorda järk-järgult ja süvendavad neuroosi.

Psühhotrauma tüüp, mis võib lastel neuroosi esile kutsuda, sõltub lapse vanusest.

2-aastaselt võivad lapsed anda neuroose, kui nad on vanematest eraldatud või kui nad hakkavad külastama lasterühmi.
Vanemate laste puhul võib tõsisem tegur olla vanemate lahutus, füüsiline karistamine kasvatustöö ajal ja tugev hirm.

Kriisivanused neurooside tekkes on kolme- ja seitsmeaastased – siis, kui saabub vanusega seotud nn "kolmeaastane kriis" ja "seitsmeaastane". Nendel perioodidel toimub oma "mina" kujunemine ja endasse suhtumise ümberhindamine ning nendel perioodidel on lapsed stressitegurite suhtes kõige haavatavamad.

Mis põhjustab lastel kõige sagedamini neuroosi?

Täiskasvanute tegevused

Lapseea neuroosi üks peamisi provotseerivaid põhjuseid on täiskasvanute tegevus, neurootilisi reaktsioone tekitavad vanemate kasvatusvead ja tulevikus täiskasvanu isiksuse psühholoogilise ebastabiilsuse kujunemine. Eriti negatiivsed kasvatusmustrid oleksid järgmised:

tagasilükkamise mudel, alateadlik soovimatus last kasvatada, juhul kui taheti näiteks poissi, aga sündis tüdruk
ülekaitse mudel koos soovimatusega õpetada lapsele iseseisvust ja suhete loomist meeskonnas
autoritaarne mudel vanematele pideva allumise, lapse asemel otsuste tegemise ja tema arvamusega mittearvestamise nõuetega
lubavuse mudel lapselt täieliku kontrolli või vanemate abi äravõtmisega, igasuguste normide ja korra puudumisega perekonnas ja kollektiivis.
erinevaid vanemlikke lähenemisviise
liigne jäikus vanemad
perekondlikud konfliktid- perekonnasisesed hädad, lahutused, tülid.

Nad langevad laste närvisüsteemi ebaküpsuse "viljakale pinnasele", samal ajal kui laps kogeb seda, kuna tegelikult ei saa ta olukorda mõjutada ja seda muuta.

Välised tegurid

elustiili muutused– kolimine linnast külla, ebatavalisse piirkonda, teise riiki
uue lasterühma külastamine- lasteaia külastuse algus, vahetus lasteaias, koolikülastuse algus, koolivahetus, samuti konfliktid lasteaias või koolirühmas
perekonna muutused- lapse sünd, lapsendatud laps, kasuisa või kasuema ilmumine, vanemate lahutus.

Kõige sagedamini moodustuvad neuroosid korraga mitme teguri koosmõjul ja lapse neuroos ei arene tõenäoliselt jõukast perest pärit lapsel välja isegi pärast tugevat hirmu või ehmatust. Sellises olukorras olevad vanemad aitavad tavaliselt probleemiga kiiresti toime tulla, ilma närvisüsteemi häirimata.

Lapse iseloomu tunnused

Lapsed, kellel on väljendunud emotsionaalsus, tundlikkus- nad vajavad eriti lähedaste armastust ja tähelepanu, emotsioonide väljendamist nendega seoses. Kui lapsed ei saa neid emotsioone oma lähedastelt, kogevad nad hirmu, et neid ei armastata, et nad ei väljenda nende suhtes emotsioone.

Juhiomadustega lapsed- raske on ka lastega, kes on iseseisvad ja näitavad aktiivselt oma arvamust, juhiomadusi. Sellistel lastel on tegudes või tegudes väljendunud edevus, oma nägemus kõigist sündmustest. Neil on raske taluda piiranguid oma tegudes ja vanemlikku diktatuuri, neil on juba varasest east alates raske taluda liigset eestkostet ja iseseisvuse piiramist. Lapsed püüavad protesteerida selliste vanemate tegudele, muutuda jonnakaks, mille eest saavad nad vanematelt piiranguid ja karistusi. See aitab kaasa neurooside arengule.

Nõrgad, haiged lapsed- lapsed on neurooside ohus, sageli haiged ja nõrgad, sageli koheldakse neid kui "kristallvaasi", kaitstes neid kõige eest. Nendel lastel tekib oma abituse ja nõrkuse tunne.

Lapsed ebasoodsas olukorras olevatest peredest- ka lapsed, kes on raskes olukorras, kannatavad neuroosi all elusituatsioonid: asotsiaalsetes peredes, internaatkoolides ja lastekodudes.

Neurooside üldised ilmingud

laste käitumise muutmine
uute tunnuste ilmnemine
ülitundlikkus, sagedased pisarad isegi ilma nähtava põhjuseta
teravad reaktsioonid väiksematele psühholoogilistele traumadele meeleheite või agressiooni kujul
ärevus, haavatavus.

Muutused on ka laste somaatilise tervise tasemel:

tahhükardia ja vererõhu muutused
hingamisprobleemid, higistamine
seedehäired stressile - "karu haigus"
keskendumisvõime halvenemine
mälukaotus
lapsed reageerivad halvasti valjule mürale ja eredale valgusele
nad ei maga hästi, uni on häiriv ja halva kvaliteediga hommikul on neid raske äratada.

Erinevat tüüpi neurooside ilmingud lastel

Lastel esineb üsna mitut tüüpi neuroose, erinevad psühholoogilised ja neuroloogilised koolkonnad annavad erineva klassifikatsiooni. Mõelge neurooside lihtsaimale klassifikatsioonile nende kliinilise ilmingu järgi.

Ärevusneuroos või hirmuneuroos

See võib väljenduda hirmuhoogudena, mis sageli tekivad uinumise või üksi jäädes, mõnikord võivad kaasneda nägemused. Laste hirmud erinevas vanuses võib olla erinev:

koolieelikute seas levinud hirm üksi majja lahkumise ees, hirm pimeduse ees, hirmutavate multifilmide või filmide, saadete tegelased. Sageli kasvatavad vanemad ise hirme, hirmutades lapsi hariduslikel eesmärkidel hirmutavate tegelastega - babai, kuri nõid, politseinik.
noorematel õpilastel see võib olla hirm kooli või halbade hinnete ees, range õpetaja või vanemad õpilased. Sageli jätavad need lapsed tundide vahele hirmu tõttu.

Selle neuroosi ilmingud võivad põhjustada halba tuju, soovimatust üksi olla, käitumise muutusi, rasketel juhtudel liitub uriinipidamatus. Sageli tekib selline neuroos tundlikel kodulastel, kellel oli eelkoolieas vähe kontakti oma eakaaslastega.

Obsessiiv-kompulsiivne häire lastel

See võib kulgeda obsessiivsete tegevuste neuroosi (kinnisideed) või foobse neuroosi vormis, samuti nii foobiate kui ka obsessiivsete tegevuste samaaegse esinemisega.

obsessiivsed tegevused- tahtmatud liigutused, mis tekivad emotsionaalse stressi ajal, vastupidiselt beebi soovidele, võib ta:

vilkuma, vilkuma
kirtsutage oma nina
värisema
jalga trampima
köha
nuusutama

Närviline tikk on tahtmatud tõmblused, mis esineb sagedamini poistel ja mille vallandavad nii psühholoogilised tegurid kui ka teatud haiguste esinemine. Algselt põhjendatud tegevused ebasoodsal taustal fikseeritakse seejärel kinnisideeks:

Silmahaigustega saab parandada silmade pilgutamise, pilgutamise, hõõrumise harjumusi.
Sagedaste külmetushaiguste ja ülaosa põletikuga hingamisteed nuusutamine või köhimine võib püsida.

Tavaliselt ilmnevad need pärast 5. eluaastat. Need puugid mõjutavad näolihaseid, kaela, ülemised jäsemed, võib olla küljelt hingamissüsteem, kombineerituna uriinipidamatusega või. Sellised sama tüüpi korduvad toimingud võivad tekitada lapsele ebamugavust, kuid enamasti muutuvad need harjumuspäraseks, ta ei märka neid. .

Reeglina ilmneb kalduvus neuroosile juba varases eas, kui kujunevad ja kinnistuvad stressirohked harjumuspärased patoloogilised toimingud:

küünte närimine või pöidla imemine
genitaale puudutades
kehatüve või jäsemete õõtsumine
keerates juukseid ümber sõrmede või tõmmates neid välja.

Kui selliseid toiminguid ei parandata varajane iga, aitavad need kaasa neuroosi tekkele stressi taustal juba vanematel lastel.

Foobsed ilmingud tavaliselt väljendatakse konkreetse hirmuna:

hirm surma või haiguse ees
suletud ruumid
erinevad esemed, mustus.

Sageli kujundavad lapsed erilisi mõtteid või ideid, mis on vastuolus hariduse ja moraali põhimõtetega ning need mõtted tekitavad neis ärevust ja tundeid, hirme.

Depressiivsed neuroosid

Lastele ei ole need tüüpilised, tavaliselt on kooliealised lapsed neile altid, eriti puberteedieas. Laps kipub üksi jääma, tõmbub teistest eemale, on pidevalt masenduses koos pisarate ja enesehinnangu langusega. Samuti võib väheneda füüsiline aktiivsus, tekib unetus, isu halveneb, miimika on ilmetu, kõne vaikne ja napp, näos pidevalt kurbus. Selline riik nõuab erilist tähelepanu sest see võib põhjustada tõsiseid tagajärgi.

Hüsteerilised neuroosid

Eelkooliealised lapsed on neile altid, soovitud ja tegeliku vahel on lahknevus. Tavaliselt kukuvad nad koos karjumise ja karjumisega põrandal või pindadel, pekstes jäsemeid ja pead vastu tahkeid esemeid. Võib esineda afektihooge koos kujuteldava lämbumise või hüsteerilise köhimise, oksendamisega, kui last karistatakse või ta ei tee seda, mida tahab. Vanematel lastel võivad tekkida hüsteeria analoogid hüsteerilise pimeduse, naha tundlikkuse häirete, hingamishäirete kujul.

Neurasteenia

Teda kutsutakse ka asteeniline neuroos, ilmneb koolilastel kooli enda liigsete koormuste või lisaringide liigse tõttu. Sageli esineb see laste üldise nõrkuse taustal sagedaste haiguste või füüsilise vormi puudumise tõttu. Sellised lapsed on pidurdamatud ja rahutud, nad väsivad kiiresti, on ärritunud ja sageli nutavad, võivad halvasti magada ja süüa.

Hüpohondria

Lapsed on mures oma seisundi ja tervise pärast, motiveerimata hirmud moodustumise ees mitmesugused haigused, esineb seda sageli kahtlase iseloomuga noorukitel. Nad otsivad erinevate vaevuste sümptomeid ja ilminguid, muretsevad selle pärast, on närvilised ja ärritunud.

Neurootiline logoneuroos – kogelemine

Neurootilise iseloomuga kogelemine ehk logoneroos on tüüpilisem alla viieaastastele poistele kõne aktiivse arengu, fraasivestluse kujunemise perioodil. See tekib psühholoogilise trauma taustal perekondlike skandaalide, lähedastest eraldamise, ägeda psühholoogilise trauma või hirmu, ehmatuse taustal. Põhjuseks võib olla ka info üleküllus ning vanemate sund kõne arengule ja üldisele arengule. Lapse kõne muutub katkendlikuks pauside, silpide kordamise ja sõnade hääldamise võimetusega.

Somnambulism – uneskõndimine, uneskõndimine

Neurootilised unehäired võivad ilmneda pika ja raske uinumise, rahutu ja häirib und sagedane ärkamine, õudusunenäod ja öised hirmud, unes rääkimine ja öine kõndimine. Unes kõndimine ja unes rääkimine on seotud unenägude ja närvisüsteemi toimimise iseärasustega. Sageli juhtub see lastel vanuses 4-5 aastat. Lapsed hommikul ei pruugi mäletada, et nad öösel kõndisid või rääkisid. .

Anorexia nervosa

Söögiisuhäired lapsepõlves on levinud nii koolieelikutel kui ka noorukitel. Tavaliselt on põhjusteks üle- või sundtoitmine, söögikordade kokkulangevus skandaalide ja tülidega perekonnas, tugev stress. Samal ajal võib laps keelduda igasugusest toidust või mõnest selle liigist, ta närib kaua ja ei neela toitu, on taldriku sisu suhtes äärmiselt kahtlustav, kuni okserefleksini välja. Samal ajal väljenduvad kehva toitumise taustal meeleolumuutused, kapriisid laua taga, nutmine ja jonnihood.

Neurooside eraldi variandid on:

laste neurootiline enurees (uriinipidamatus)
encopresis (fekaalipidamatus).

Need tekivad päriliku eelsoodumuse ja võib-olla ka haiguste taustal. Need nõuavad erilist lähenemist ravile ja mehhanisme pole veel täielikult mõistetud.

Kuidas diagnoosi panna?

Kõigepealt peaksite minema lastearsti või neuroloogi vastuvõtule, rääkima kogenud psühholoogi ja psühhoterapeudiga. Arstid uurivad ja kõrvaldavad häirete orgaanilised põhjused, haigused, mis võivad seda põhjustada. Neuroosi diagnoositakse mitmel etapil:

Dialoog vanematega viiakse läbi perekonna psühholoogilise olukorra üksikasjalik analüüs ja siin on oluline rääkida spetsialistile ausalt kõik üksikasjad: vanemate ja lapse vahelised suhted perekonnas, vanemad ise, aga ka suhted pereliikmete vahel. laps ja eakaaslased, sugulased.
Lapsevanemate küsitlused ja lähisugulased, kes on otseselt seotud lapse kasvatamisega, pere psühholoogilise kliima uurimisega koos käitumis- ja kasvatusvigade tuvastamisega.
Vestlused lapsega- tsükkel vestlusi lapsega mängu ajal ja suhtlemist eelnevalt koostatud küsimustel.
Beebi jälgimine- spontaanselt tekkiva või eelnevalt organiseeritud lapse mängutegevuse üksikasjalik jälgimine.
Joonistamine ja jooniste detailne analüüs, mille abil on sageli võimalik mõista lapse läbielamisi ja tundeid, tema soove ja emotsionaalset seisundit.

Kõige selle põhjal tehakse järeldus neuroosi esinemise ja tüübi kohta, seejärel töötatakse välja üksikasjalik raviplaan. Tavaliselt tegelevad teraapiaga psühhoterapeudid või psühholoogid, ravi toimub ambulatoorselt ja kodus, neuroosiga last ei ole vaja haiglasse panna.

Neuroosi ravimeetodid

Laste neuroosi ravis on peamine meetod psühhoteraapia. Vanemate jaoks on oluline mõista, et iseseisvalt, raamatute, Interneti või mänguasjade abil saavutavad nad natuke ja mõnikord võivad nad teha kahju, raskendades neuroosi kulgu. Psühhoteraapia on kompleksne süsteemne mõju lapse psüühikale ja tema iseloomu omadustele, neuroosi ravis on sellel mitu suunda:

grupi- ja individuaalteraapia pere psühholoogilise kliima uurimiseks ja korrigeerimiseks
rollimängud lapse osavõtul, aidates teda õpetada rasketest olukordadest üle saama
kunstiteraapia rakendamine(joonistamine) ja lapsest psühholoogilise portree koostamine jooniste järgi, jooniste muutmise dünaamika jälgimine
hüpnoos – soovitus (autogeenne treening)
ravi loomadega suhtlemise kaudu– kanisteraapia (koerad), kassiteraapia (kassid), (hobused), delfiiniteraapia.

Psühhoteraapia on suunatud peresisese keskkonna ja suhete normaliseerimisele või olulisele parandamisele ning kasvatuse korrigeerimisele. Lisaks korrigeerida psühhosomaatilise tausta ja saavutada b umbes Suuremat edu psühhoteraapias kasutatakse ka ravimeid, refleksoloogiat ja füsioteraapiat. Individuaalse raviplaani koostab ainult spetsialist igale lapsele eraldi, vajadusel ka pereliikmetele.

Psühhoteraapia kasutamine

Nad kasutavad nii rühma- kui ka individuaalset või perepsühhoteraapiat. Eriti oluline neurooside ravis on perekondlik psühhoteraapia vorm. Seansside käigus paljastab arst vahetult lapse ja tema pere eluprobleeme, aitab kõrvaldada emotsionaalseid probleeme, normaliseerib suhete süsteemi ja korrigeerib kasvatuskorraldust. Eelkooliealiste lastega peres töötamine on eriti tõhus siis, kui selle mõju on maksimaalne ja kõige lihtsam on kõrvaldada peamiste kasvatusvigade negatiivset mõju.

Pereteraapia

See viiakse läbi mitmel järjestikusel etapil:

1. etapp - perekonnas viiakse läbi küsitlus ja nn "perekonnadiagnoos" tehakse isiklike, sotsiaalsete ja psühholoogilised omadused, kõrvalekalded mis tahes valdkondades suhetes lapsega.
2. etapp - toimub perekondlik arutelu probleemide üle vanemate ja sugulastega, kõik nende probleemid märgitakse ära. Vestluste käigus rõhutatakse rolli lapsevanemate kasvatustöös, tehakse koostööd spetsialistiga, selgitatakse välja perspektiiv pedagoogilises käsitluses.
3. etapp - järgnevad tunnid lapsega spetsiaalses varustatud mängutoas, kus on mänguasjad, kirjutusvahendid ja muud esemed. Esialgu antakse lapsele aega iseseisvateks mängudeks, lugemiseks või tundideks, niipea kui tekib emotsionaalne kontakt, vesteldakse mänguliselt.
4. etapp - lapse ja vanemate ühine psühhoteraapia. Koolieelikud viivad läbi ühistegevusi ainemängude, ehitiste või joonistamisega, koolinoored tutvustavad ainemänge ja arutelusid erinevatel teemadel. Spetsialist hindab harjumuspäraseid konflikte ja emotsionaalseid reaktsioone laste ja vanemate suhtluses. Seejärel läheb rõhk rollimängudele, mis väljendavad laste suhtlemist elus – mängud peres või koolis. Kasutatakse stsenaariume, mida mängivad läbi vahetatud vanemad ja lapsed ning psühhoterapeut näitab nende mängude käigus peresuhete optimaalseimaid mudeleid. See loob järk-järgult tingimused peresuhete taastamiseks ja konfliktide kõrvaldamiseks.

Individuaalne psühhoteraapia

See viiakse läbi mitmete tehnikate abil, millel on lapsele keeruline mõju. See kasutab järgmisi meetodeid:

Ratsionaalne (selgitav)

Arst viib läbi selgitavat ravi, läbides järjestikku etappe. Lapsele eakohases vormis jutustab ta pärast temaga usaldusliku ja emotsionaalse kontakti loomist, miks ja mis lapsega toimub. Seejärel püüab ta mängu või vestluse vormis järgmises etapis kindlaks teha beebi kogemuste allikad. Järgmine etapp on omamoodi " kodutöö"- see on arsti poolt alustatud loo või muinasjutu lõpp, kus analüüsitakse erinevad variandid loo lõpus püütakse keerulisi olukordi, konflikte lahendada kas lapse enda poolt või arsti abiga ja õhutusel. Isegi väga väikesed edusammud olukordade valdamisel arsti nõusolekul võivad aidata kaasa suhete edasisele paranemisele ja iseloomu patoloogiliste tunnuste korrigeerimisele.

Kunstiteraapia

Kunstiteraapia joonistamise või modelleerimise vormis võib mõnikord anda lapse kohta palju rohkem teavet kui kõik muud meetodid. Joonistades hakkab laps mõistma oma hirme ja kogemusi ning tema jälgimine selle käigus võib anda palju vajalikku informatsiooni iseloomu, seltskondlikkuse, fantaasia ja potentsiaali osas. Informatiivne saab olema pereteemadel, hirmude peegeldustel, kogemustel. Mõnikord kasutatakse selle asemel skulptuuri- või paberaplikatsioonitehnikaid. Tihtipeale saab piltide järgi palju varjatud infot ning pildi jutust koos lapsega ka tema hirmu välja mõelda.

mänguteraapia

Seda kasutatakse alla 10-12-aastastel lastel, kui nad tunnevad vajadust mängude järele, kuid samal ajal korraldatakse mänge eriplaani ja nendes emotsionaalse osaluse ja psühhoterapeudi järgi, arvestades laste võimeid. reinkarneerida. Neid saab kasutada spontaansete vaatlusmängudena, nii suunatult, ilma improvisatsioonita. Mängudes saab arendada suhtlemisoskusi, motoorseid ja emotsionaalseid eneseväljendusoskusi, leevendada stressi ja kõrvaldada hirmu. Arst loob mängu ajal stressi-, vaidlus-, hirmu-, süüdistusolukordi ning annab lapsele võimaluse iseseisvalt või tema abiga väljuda. Eriti hästi ravitakse selle meetodiga neuroose 7-aastaselt.

Mänguteraapia üks variant on muinasjututeraapia, mille käigus muinasjutte mõeldakse välja ja jutustatakse eritegelaste, nukkude või nukkude valmistamisega. Erilisi teraapilisi jutte saab kuulata meditatsiooni vormis, lamamisasendis muusika rahustamiseks. Võib esineda ka psühhodünaamilisi muinasjutumeditatsioone koos lapse reinkarnatsiooniga loomadesse ja harjutusi.

Autogeenne treening

Autogeense treeninguga ravi viiakse läbi noorukitel - see on lihaste lõdvestamise meetod, mis on eriti efektiivne süsteemsete neurooside korral, millega kaasneb kogelemine, tics, kusepidamatus. Positiivse suhtumise loomine arsti kõne ja tegude kaudu (näiteks kujutage end ette kõige meeldivamas kohas) viib lihaste lõdvestumiseni, ilmingute vähenemiseni või isegi täieliku kadumiseni. Seansside edenedes see seisund alateadvuses kinnistub, suureneb usk, et taastumine on täiesti võimalik.

Sugestiivne (sugestiivne meetod) psühhoteraapia

See on soovitus lapsele, kes on ärkvel, hüpnoosi all või vihjab kaudselt teatud hoiakutele. Sageli oskavad lapsed kaudselt soovitada – näiteks platseebo võtmine annab neile paranemise. Samal ajal arvavad nad, et võtavad erilist tõhus ravim. Meetod on eriti hea hüpohondria korral, koolis ja noorukieas.

Hüpnoos

Hüpnoteraapiat kasutatakse ainult eriti rasketel juhtudel, et mobiliseerida keha psühholoogilisi ja füsioloogilisi ressursse. See kõrvaldab kiiresti teatud sümptomid. Kuid meetodil on palju vastunäidustusi ja seda kasutatakse lastel piiratud määral.

Grupipsühhoteraapia

See on näidustatud neuroosi erijuhtudel, see hõlmab:

pikaajaline neuroosi kulg koos ebasoodsate isiksusemuutustega - kõrgendatud tase nõudlikkus enda suhtes, enesekesksus
suhtlemisraskused ja sellega seotud häired - häbelikkus, arglikkus, häbelikkus, kahtlus
keerulistes perekonfliktides vajadus need lahendada.

Rühmad moodustatakse individuaalse teraapiana vanuse järgi, lapsi on rühmas vähe:

alla 5-aastased - mitte rohkem kui 4 inimest
vanuses 6 kuni 10 aastat - mitte rohkem kui 6 inimest
vanuses 11-14 aastat - kuni 8 inimest.

Tunnid kestavad koolieelikutel kuni 45 minutit ja koolilastel kuni poolteist tundi. See võimaldab mängida keerulisi lugusid ja kaasata neisse kõiki rühmaliikmeid. Rühmalapsed külastavad näitusi ja muuseume, loevad huvitavaid raamatuid, arutavad seda kõike, jagavad oma hobisid. Nii leevenevad lapse pinged, lapsed avanevad ja hakkavad suhtlema, jagama oma valu ja kogemusi.

Indiviidiga võrreldes on rühmatreeningu mõju suurem. Järk-järgult juurutatakse spontaanseid ja spetsialistide juhitud mänge, algab vaimsete funktsioonide treenimine, noorukitele õpetatakse enesekontrolli. Kodutööna kasutatakse erinevaid joonistega teste, mida edaspidi rühmas arutatakse.

Klassiruumis viiakse läbi lõdvestamine ja klassiruumis omandatud positiivsete isiksuseomaduste sugereerimine. Kursuse lõpus viiakse läbi üldine arutelu ja tulemuste kinnistamine, mis aitab lapsel edaspidi iseseisvalt endaga tööd teha.

Meditsiiniline korrektsioon

Narkootikumide ravi neurooside ravis on teisejärguline, samas kui see mõjutab teatud sümptomeid. Ravimid leevendavad pingeid, liigset ärrituvust või depressiooni, vähendavad asteenia ilminguid. Tavaliselt eelneb ravimite manustamine psühhoteraapiale, kuid võib ka kompleksne ravi kui psühhoteraapiat viiakse läbi koos füsioteraapia ja ravimitega. Eriti oluline uimastiravi neuroos entsefalopaatia, asteenia, neuropaatia taustal:

tugevdavad ravimid - C-vitamiin, B-rühm
dehüdratsioon taimne ravim -, neerutee
nootroopsed ravimid - nootropiil, piratsetaam
asteeniat vähendavad ravimid - sõltuvalt põhjusest ja tüübist valib arst
taimne ravim (vt), tinktuurid alates ravimtaimed võib välja kirjutada kuni poolteist kuud. Enamikul ravimitel on rahustav toime - emarohi, palderjan.

Asteeniliste ilmingutega Soovitatav on toonik ja taastav ravi: kaltsiumipreparaadid, vitamiinid, hiina magnoolia viinapuu või zamanihi tinktuur, lipotserbiin, nootroopsed ained (nootropil, pantogam).

Subdepressiivsete ilmingutega võib näidata ženšenni, aralia, eleutherococcus tinktuure.

Ärrituse ja nõrkuse korral hea mõju omama Pavlova segu ning emarohu ja palderjani tinktuure, kasutama okaspuuvanne, füsioteraapiat elektriune vormis.

C on raskem, need võivad psühhoteraapiat raskendada. Neid kasutatakse hüperaktiivsuse ja inhibeerimise leevendamiseks, lähtudes lapse omadustest ja diagnoosist:

hüpersteeniline sündroom - rahustava toimega ravimid (eunoktiin, elenium)
hüposteeniaga - aktiveeriva toimega trankvilisaatorid (trioksasiin või seduxen).
alamkünnise depressiooniga võib välja kirjutada väikestes annustes antidepressante: amitriptüliin, melipramiin.
tugeva erutuvusega võib kasutada sonopaxi.

Kõik ravimid määrab eranditult arst ja neid kasutatakse rangelt tema järelevalve all.

Oleme harjunud lapse ebatavalist käitumist kapriisidena, halvaks kasvatuseks või üleminekuiga. Kuid see ei pruugi olla nii kahjutu, kui esmapilgul tundub. See võib sümptomeid varjata. närvivapustus laps.

Kuidas võivad neuropsühhiaatrilised häired lastel avalduda, kuidas psühholoogilisi traumasid ära tunda ja millele peavad vanemad tähelepanu pöörama?

Lapse tervis on vanemate loomulik mure, sageli juba rasedusperioodist alates. Köha, tatt, palavik, valus kõht, lööve – ja jookseme arsti juurde, otsime internetist infot, ostame ravimeid.

Kuid on ka mitteilmseid tervisehäire sümptomeid, mille suhtes oleme harjunud silmi kinni pigistama, uskudes, et laps "kasvab välja", "see on kõik vale kasvatus" või "tal on lihtsalt selline iseloom". ."

Tavaliselt ilmnevad need sümptomid käitumises. Kui märkate, et laps käitub veidralt, võib see olla üks närvivapustuse sümptomeid. Ei loo silmsidet, ei räägi, tal on sageli jonnihood, nutab kogu aeg või on kurb, ei mängi teiste lastega, on agressiivne vähimagi provokatsiooni peale, ülierutuv, ei hoia hästi tähelepanu, eirab käitumisreeglid, on häbelik, liiga passiivne, tal on tikid, obsessiivsed liigutused, kogelemine, enurees, sagedased õudusunenäod.

Iga lapse käitumine on teatud määral ettearvamatu ja vanematele isegi arusaamatu. Tõsi, vähesed inimesed tunnevad selle olukorra pärast muret. See, et laps on väga närviline, on sageli tingitud ealistest iseärasustest, loodetakse, et ta kasvab sellest välja. Veelgi enam, mõned julgustavad isegi lapse kahjulikkust ja kapriise, kuna nad püüavad anda talle kõike, mida ta vajab.

Igal juhul on lapse kasvatamine vastutusrikas ja raske ülesanne, mida vanemad peavad täitma. Nende õlul lasub sotsialiseerumise koorem, mis kohandab väikese inimese iseseisvaks eluks, suhtlemiseks teiste inimestega ja õige käitumisega.

Kui lapsed eiravad järjekindlalt oma vanemaid, on pidevalt ulakad, käituvad närviliselt ja isegi agressiivselt, sõltumata nende kasvatusest, tuleks kindlasti pöörduda arsti poole. Need sümptomid võivad viidata neuroosi tekkele, mida tuleb ravida.

Miks laps ei kuula?

Olenemata sellest, kui vana on väikelaps või isegi koolipoiss, võivad närvilisel käitumisel ja sõnakuulmatuse juured olla ühised. Kõik põhjused, mis põhjustavad lastel sarnast pilti, on psühhogeensed ja on seotud lapse psüühika omadustega.

Olulist rolli mängib lapse suurenenud närviline erutuvus. See on füsioloogiline omadus, mis mõjutab reaktsiooni kiirust, inimese temperamenti. Närvisüsteemi erutuvus kontrollib laste afektiivsete reaktsioonide ja närvivapustuste tugevust.

Teatavasti sünnivad mõned lapsed sellistena ja käituvad halvasti juba väga väikesest peale. Teised, vastupidi, muutuvad ühel hetkel ulakaks, agressiivseks. Esimesel juhul on need alles kujuneva väikese isiksuse kaasasündinud omadused. Teises reaktsioon välistele tingimustele, kasvatusele või mõnele sündmusele perekonna elus.

Sellist käitumist võib iseloomu komponendina pidevalt jälgida ja see võib põhjustada krampe. Laste närvivapustused on kogunenud psühho-emotsionaalse stressi tagajärg, mis püüab leida väljapääsu.

Iga laste kapriiside, jonnihoogude ja isegi pisarate puhul on alateadlik tegur, mis selgitab, miks laps on närvis.

Oluline on osata neid tegureid ära tunda ja õigel ajal käitumist korrigeerida. Vastasel juhul kandub see täiskasvanuikka.

Peamised tegurid, mis võivad põhjustada muutusi laste käitumises, on järgmised:

Tähelepanu puudumine. Sageli tunnevad närvilised lapsed tungivat vajadust teiste inimestega suhelda, nad vajavad suhtlemist ka siis, kui nad veel ei oska rääkida. Sageli käituvad vanemad kuni 3-aastaselt lapsega nagu tavalise nukuga, mida tuleb pesta, toita, riietada ja magama panna. Võimalik, et tempos kaasaegne maailm suhtlemiseks ei jätku aega või ei pöörata sellele piisavalt tähelepanu, kuid üldised trendid näitavad, et lapsed on hakanud vähem rääkima. Seda beebile nii vajalikku sidet asendavad kallid mänguasjad, konstruktorid ja multikad, kõrvaklappidest loetakse muinasjutte, lastemultikatele ja seriaalidele jagatakse õppetunde. Seega ei saa lapsed teistelt vajalikku tähelepanu ja püüavad seda igal võimalikul viisil saavutada.
Tähtsus. Isegi kõige pisemad lapsed vajavad tunnustust enda arvamus. Pidev lapsele oma juhiste pealesurumine viib lapse isiksuse tähtsuse pisendamiseni. Ka alla 3-aastased beebid vajavad eneseväljendust, nad hakkavad mõistma oma individuaalsust, samastavad end teiste inimestega ja nõuavad neilt sobivat suhtumist. Kui last koheldakse kui tahtejõuetut inimest, arvamust ei küsita ja tema tähtsust igal võimalikul moel alahinnatakse, võib see põhjustada mässumeelset vastukaja. Pidev käskiv toon, juhitav suhtumine beebisse kutsuvad esile muutusi käitumises.
Enesehinnang. Tähtsus sest lapsel on ka enesekindlus. Lapsepõlves on enesehinnang üsna habras ja kergesti mõjutatav välistest arvamustest. Kui ütlete lapsele sageli, et ta on võimetu, vigane või ulakas, võrdub tema käitumine nende arvamustega. Seetõttu ununevad lapse vastu vihast välja visatud sõnad vanematel kiiresti, kuid jäävad lastele väga pikaks ajaks meelde. Kui häid tegusid ei hinnata kiituse järgi, ei tunne närviline laps vajadust teha õiget asja ja reeglitest kinni pidada.
Kättemaks. Lapse jaoks on psühho-emotsionaalsed reaktsioonid üsna lihtsad ja neid ei analüüsita. Kui sa teda solvad, tahab ta kätte maksta. Kui kiidate, proovib ta uuesti meeldida. Tuleb meeles pidada, et lapse eneseandmine on alati mitu korda tugevam. Tavaline pahameel võib muutuda mässumeelseks käitumiseks, sõnakuulmatuseks. Kui laps hakkas äkki käituma, käituma agressiivselt, peaksite pöörama tähelepanu sellele, kas ta on solvunud. Tuleb meeles pidada, et ka vanemad teevad vigu ja tavapärased vabandused lapse ees ei kahanda kuidagi tema mainet, vaid näitavad käitumises head eeskuju.

Kindlasti arvestage, et sellised sümptomid kuuluvad psüühikahäirete hulka. lapsepõlves. Seega, kui olukord halveneb, tuleb abi otsida arstilt.

Iga vanuseperioodi omadused

Halb käitumine, kapriisid ja isegi esinemised, mida laps aeg-ajalt korraldab, on märk laste allumatusest ja närvilisusest.

Sõltuvalt konkreetsest vanusest täheldatakse teatud käitumismuutusi. Samuti peaksite võtma arvesse lapsepõlves toimuvaid isiksuse arengu tunnuseid ja etappe:

Kuni 3 aastat. Kõige sagedamini, kui laps on sel perioodil närvis, on see kaasasündinud käitumisomadus. Beebi nutab pidevalt, on vallatu, täheldatakse unehäireid. Mõnel juhul võib lapsel olla allergia närvide suhtes. Suure tähtsusega on ka noorema venna või õe sünd perre. Siis väheneb oluliselt tähelepanu vanemale, vanema inimese roll perekonnas kandub üle temale ja see ei ole alati lapsele endale meelepärane. Ta hakkab muutuma närviliseks, muretsema, püüdes mis tahes viisil tähelepanu tõmmata. Sageli ütlevad lapsed kaastunde tekitamiseks, et neil on kõhuvalu või nad süvendavad muid sümptomeid. Mõnel juhul õpivad nad isegi pisarate, kapriiside ja närvilise seisundi abil teiste inimestega manipuleerima.
Alates 3 kuni 4 aastat. See esindab varajast koolieelset perioodi, mida iseloomustab teadmine mitte iseendast, vaid ümbritsevast maailmast. Laps küsib palju küsimusi, tunneb huvi kõige selle vastu, mis teda ümbritseb, tutvub teiste ühiskonnareeglitega, lisaks vanemate seatud piirangutele. Ka 3-4-aastaselt hakkab ta suhtlema teiste lastega, läheb lasteaeda või ringidesse, hakkab end identifitseerima teatud inimrühmadega. Tavaliselt täheldatakse mässumeelseid ilminguid, kangekaelsust ja mõttetuid ultimaatumeid. Laps hakkab teiste ütlemistele vastu panema, tehes kõike vastupidist juhistele. 3-4-aastaselt näitab selline negativism vastupanu, mida ta püüab oma elu mõjutada.
Alates 5 kuni 7 aastat. Selles vanuses kuulub laps vanemasse koolieelsesse perioodi. Ta on üsna rahulik ja selle 3 aasta jooksul lastel närvivapustusi praktiliselt ei esine. Peamiselt arenevad kognitiivsed protsessid, mis stimuleerivad last õppima, ta hakkab mõistma oma edukust ja võimeid, püüab tõestada, et on parem ja töötab selle nimel. Võistlusvaim on tugev, seega võib ebaõnnestumine millegi õppimise protsessis või isegi mängudes kaasa tuua muutusi lapse käitumises.
8 kuni 10 aastat. Selle aja jooksul on uue maailma õppimisel ja tundmaõppimisel aega jätta oma jäljed lapse muljetele. Kujuneb teadlikkus iseendast kui ühiskonna osast, kujundatakse oma arvamust olulistes filosoofilistes küsimustes. Sel perioodil võib ilmneda varjatud agressiivsus, mida laps kodus või klassiruumis välja pritsib. Halba käitumist täheldatakse valesti valitud ideaalide tagajärjena. Kuni 10 aastani pole see hirmutav ja vanematel on lihtne ise kohaneda.
Alates 10 aastast kuni 16. Tegelikult kuuluvad sellesse rühma lapsed ja noorukid, kellel on teatav tegevusvabadus. Nad suudavad väga teravalt reageerida ebasoodsatele tingimustele, mõnele olukorrale oma elus. 10–16-aastaste laste puhul peetakse peaaegu iga probleemi kohutavaks ja lahendamatuks ning seetõttu on nende tegevus täis demonstratiivsust ja radikaalsust. Peate olema eriti ettevaatlik, kuna käitumismuutustega kaasnevad hormonaalsed muutused, meeleolu kõikumine.

Absoluutselt kõik vanemad seisavad varem või hiljem silmitsi ühe või mitme raske perioodi probleemiga oma lapse elus. Algul püütakse muidugi sellele silmad kinni pigistada, aga kui muutused käitumises väljuvad kontrolli alt, tuleb sellega midagi ette võtta. Iga vanem peaks teadma, kuidas närvilise lapsega toime tulla, et olukorda mitte hullemaks muuta.

Kõige tähtsam on vältida lapse närvivapustusi. Need võivad olla ohtlikud nii lastele kui ka teistele. Sellepärast peate närviliste laste kasvatamisel järgima mõnda arsti nõuannet:

Rahune. Rangelt keelatud on lapsest lahti murda või agressiivse käitumisega oma viha välja võtta. Enne laste peale oma halva tuju pärast karjumist peaksite jagama kõiki tööhetki ja meeles pidama haridust.
vabandused.Üks vanemate ja lapse vahelise suhtluse olulisi vorme. Seeläbi väike mees saab teada, mis on viga ja miks seda ei tohi korrata. Lisaks mõistab ta, kui vanemad vabandavad, kui tähtis on andestust paluda.
Kannatlikkust. Hea vanema oluline omadus. Kohe pole võimalik last õigesti käituma õpetada ega talle õiget mõtet edastada. Enamikul juhtudel nõuab see kannatlikkust ja aega. Lapse kapriisid, kangekaelsus on tema viis rääkida ja seda tuleks austada. Kui olete selliste ilmingutega kannatlik, näete sellises käitumises varjatud sõnumit.
Näide. Lapsed pärivad pidevalt oma vanemate käitumist, sest nemad on ainus ühenduslüli välismaailmaga. Kui isa või ema käitub valesti, siis väljakutsuvalt, kasutage nilbe keel, varsti teeb seda ka laps. Seetõttu on oluline hoolitseda mitte ainult laste, vaid ka enda eest.
Rollid. Te ei saa last tohutult rikkuda ja panna teda pere keskmesse. Iga inimese tähtsust, kellega ta on seotud, tuleks jagada. Laps peab mõistma, et ta ei peaks alati kogu tähelepanu saama, oskama jagada ja rahulikult tajuda, et ta pole kaugeltki vanemate ainus mure.
Valik. On oluline, et lapsed tunneksid oma tähtsust ja tähtsust. Sa ei saa nende eest kõiki otsuseid teha. Ka kolmeaastaselt tuleb beebilt küsida, mida ta õhtusöögiks tahaks, kuidas riietuda. Loomulikult peavad need soovid läbima kriitika, kuid tuleb selgitada, miks nad seekord teda ei kuulanud.
Keeldumine. Iga laste suhtes kehtestatud keeld või reegel peab olema selgelt argumenteeritud. "Sest ma ütlesin nii" on lapse jaoks täiesti sobimatu. Sarnaste olukordade vältimiseks järgmisel korral peaksite selgitama, mida täpselt selles käitumismustris valeks peetakse. Et keeldumisi ja reegleid liiga teravalt ei tajutaks, tuleks lapsega luua usalduslik suhe, luua autoriteet, end hellitades, mitte hirmutades.
Suhtlemine. Kontakt ja konfidentsiaalne vestlus on väga olulised isegi siis, kui tegemist on imikuga. Lapsed ja nende ettekujutused maailmast on väga haprad, nii et usalduslik suhe vanematega moodustab tugeva tugiringi. Alles pärast rääkimist saate aru, kuidas närvilist last õigesti kasvatada. Kategooriliselt on võimatu selliseid lapsi ja nende kasvatamist lasteaedades ja koolides õpetajate õlule nihutada. Lähisugulane leiab kiiresti tee, mis aitab lapsel avaneda.

Lapsed on oma olemuselt altid muutlikule käitumisele ja afektiivsetele reaktsioonidele, nende vaimsed protsessid ei ole veel küpsed ja alles hakkavad toimima. Seetõttu peaks iga vanem teadma, mida teha, kui tema laps on närviline ja ulakas. Kui suurenenud erutuvust ei märgata ja õigeaegselt korrigeerida, võib lapsel tekkida hüperkineetiline sündroom, mida peetakse vaimse spektri haiguseks ja vajab kvalifitseeritud abi.