¿Cuándo se adoptó la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad? Rusia ratificó la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

Preámbulo

Los Estados Partes en esta Convención,

a) recordando acerca de Carta de las Naciones Unidas principios en los que se reconoce la dignidad y el valor inherentes a todos los miembros de la familia humana, y sus derechos iguales e inalienables, como base de la libertad, la justicia y la paz en el mundo,

b) reconociendo que las Naciones Unidas proclamaron y consolidaron en declaración Universal de los Derechos Humanos y en los Pactos Internacionales de Derechos Humanos, que toda persona tiene todos los derechos y libertades en ellos previstos sin distinción alguna,

C) afirmando la universalidad, indivisibilidad, interdependencia e interconexión de todos los derechos humanos y libertades fundamentales, así como la necesidad de garantizar a las personas con discapacidad su pleno disfrute sin discriminación,

d) referente sobre el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, Convención Internacional sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Racial, Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, Convención contra la Tortura y Otros Tratos Crueles, Inhumanos o Tratos y Penas Degradantes, la Convención sobre los Derechos del Niño y la Convención Internacional sobre la Protección de los Derechos de Todos los Trabajadores Migratorios y de sus Familiares,

mi) reconociendo que la discapacidad es un concepto en evolución y que la discapacidad es el resultado de una interacción que se produce entre las personas con discapacidad y las barreras actitudinales y ambientales que impiden su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás,

F) reconociendo la importancia de que los principios y lineamientos contenidos en Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad y en Reglas Estándar para la Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad tienen en términos de influir en la promoción, formulación y evaluación de estrategias, planes, programas y actividades a nivel nacional, regional e internacional para garantizar aún más la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad,

gramo) enfatizando la importancia de incorporar las cuestiones de la discapacidad como parte de las estrategias pertinentes de desarrollo sostenible,

h) reconociendo también que la discriminación contra cualquier persona por motivos de discapacidad constituye un ataque a la dignidad y el valor de la persona humana,

j) reconociendo la necesidad de promover y proteger los derechos humanos de todas las personas con discapacidad, incluidas aquellas que necesitan un apoyo más activo,

k) estar preocupado que, a pesar de estos diversos instrumentos e iniciativas, las personas con discapacidad continúan enfrentándose a obstáculos para su participación en la sociedad como miembros iguales y a violaciones de sus derechos humanos en todas partes del mundo,

l) reconociendo la importancia de la cooperación internacional para mejorar las condiciones de vida de las personas con discapacidad en todos los países, especialmente en los países en desarrollo,

metro) reconociendo la valiosa contribución actual y potencial de las personas con discapacidad al bienestar general y la diversidad de sus comunidades locales, y el hecho de que promover el pleno disfrute por parte de las personas con discapacidad de sus derechos humanos y libertades fundamentales, así como la plena participación de personas con discapacidad, fortalezcan su sentido de pertenencia y logren un desarrollo humano, social y económico significativo de la sociedad y la erradicación de la pobreza,

norte) reconociendo que las personas con discapacidad valoren su autonomía e independencia personales, incluida la libertad de tomar sus propias decisiones,

o) contando que las personas con discapacidad deberían poder participar activamente en los procesos de toma de decisiones sobre políticas y programas, incluidos los que les conciernen directamente,

pags) estar preocupado condiciones difíciles que enfrentan las personas con discapacidad que están sujetas a formas múltiples o exacerbadas de discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de otra índole, origen nacional, étnico, indígena o social, propiedad, nacimiento, edad u otra estado,

q) reconociendo que las mujeres y las niñas con discapacidad, tanto en el hogar como fuera de él, a menudo corren un mayor riesgo de violencia, lesiones o abuso, abandono o abandono, maltrato o explotación,

r) reconociendo que los niños con discapacidad deben disfrutar plenamente de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en igualdad de condiciones con los demás niños, y recordando a este respecto los compromisos contraídos por los Estados partes en la Convención sobre los Derechos del Niño,

s) enfatizando la necesidad de incorporar una perspectiva de género en todos los esfuerzos para promover el pleno disfrute de los derechos humanos y las libertades fundamentales por parte de las personas con discapacidad,

t) enfatizando el hecho de que la mayoría de las personas con discapacidad vive en condiciones de pobreza, y reconociendo a este respecto la urgente necesidad de abordar el impacto negativo de la pobreza en las personas con discapacidad,

tu) prestar atención a que un entorno de paz y seguridad basado en el pleno respeto de los propósitos y principios enunciados en la Carta de las Naciones Unidas y el respeto de los instrumentos de derechos humanos aplicables es condición sine qua non para la plena protección de las personas con discapacidad, en particular en tiempos del conflicto armado y la ocupación extranjera,

v) reconociendo que la accesibilidad del entorno físico, social, económico y cultural, la atención de la salud y la educación, así como la información y la comunicación, es importante ya que permite a las personas con discapacidad disfrutar plenamente de todos los derechos humanos y libertades fundamentales,

w) prestar atención a que cada individuo, teniendo deberes para con los demás y con la comunidad a la que pertenece, debe esforzarse por promover y defender los derechos reconocidos en la Carta Internacional de Derechos Humanos,

X) convencido que la familia es la unidad natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado, y que las personas con discapacidad y sus familiares deben recibir la protección y asistencia necesarias para que las familias puedan contribuir a la plena y equitativa disfrute de los derechos de las personas con discapacidad,

y) convencido que una convención internacional integral y unificada para promover y proteger los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad será una contribución importante para superar la situación social de profunda desventaja de las personas con discapacidad y para aumentar su participación en los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales vida con igualdad de oportunidades, tanto en países desarrollados como en vías de desarrollo,

acordó lo siguiente:

Articulo 1

Objetivo

Las personas con discapacidad incluyen aquellas con deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, en interacción con diversas barreras, pueden impedirles participar plena y efectivamente en la sociedad en igualdad de condiciones con los demás.

Artículo 2

Definiciones

Para los efectos de esta Convención:

"comunicación" incluye el uso de idiomas, textos, Braille, comunicación táctil, letra grande, multimedia accesible, así como materiales impresos, audio, lenguaje sencillo, lectores y amplificación y metodos alternativos, métodos y formatos de comunicación, incluida la tecnología accesible de la información y la comunicación;

"lenguaje" incluye lenguajes hablados y de señas y otras formas de lenguajes no verbales;

"Discriminación por motivos de discapacidad" significa cualquier distinción, exclusión o limitación por motivos de discapacidad que tenga el propósito o el efecto de menoscabar o denegar el reconocimiento, goce o goce, en igualdad de condiciones con los demás, de todos los derechos humanos y derechos fundamentales. libertades políticas, económicas, sociales, culturales, civiles o de cualquier otra índole. Incluye todas las formas de discriminación, incluida la denegación de ajustes razonables;

"ajuste razonable" significa hacer, cuando sea necesario en un caso particular, las modificaciones y ajustes necesarios y apropiados, sin imponer una carga desproporcionada o indebida, a fin de garantizar a las personas con discapacidad el goce o goce, en igualdad de condiciones con las demás, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales;

"diseño universal" significa el diseño de objetos, entornos, programas y servicios para que puedan ser utilizados por todas las personas en la mayor medida posible sin necesidad de adaptación o diseño especial. El "diseño universal" no excluye los dispositivos de asistencia para grupos específicos de personas con discapacidad cuando sea necesario.

Artículo 3

Principios generales

Los principios de esta Convención son:

a) respeto humano dignidad, su autonomía personal, incluida la libertad de tomar sus propias decisiones, y la independencia;

b) no discriminación;

c) participación e inclusión plena y efectiva en la sociedad;

d) el respeto a las características de las personas con discapacidad y su aceptación como componente de la diversidad humana y parte de la humanidad;

e) igualdad de oportunidades;

f) disponibilidad;

g) igualdad de hombres y mujeres;

h) Respeto a las capacidades evolutivas de los niños con discapacidad y respeto al derecho de los niños con discapacidad a mantener su individualidad.

Artículo 4

Obligaciones generales

1. Los Estados participantes se comprometen a garantizar y promover el pleno disfrute de todos los derechos humanos y libertades fundamentales de todas las personas con discapacidad, sin discriminación de ningún tipo por motivos de discapacidad. Con este fin, los Estados participantes se comprometen a:

a) adoptar todas las medidas legislativas, administrativas y de otra índole para hacer efectivos los derechos reconocidos en el presente Convenio;

b) aceptar todo medidas apropiadas, incluidas las legislativas, para modificar o derogar leyes, reglamentos, usos y prácticas existentes que discriminen a las personas con discapacidad;

c) Incluir en todas las políticas y programas la protección y promoción de los derechos humanos de las personas con discapacidad;

d) abstenerse de cualquier acto o práctica que sea incompatible con el presente Convenio y velar por que las autoridades e instituciones públicas actúen de conformidad con el presente Convenio;

e) tomar todas las medidas apropiadas para eliminar la discriminación por motivos de discapacidad por parte de cualquier persona, organización o empresa privada;

(f) llevar a cabo o fomentar la investigación y el desarrollo de bienes, servicios, equipos y objetos de diseño universal (como se define en el artículo 2 de este Convenio) cuya adaptación a las necesidades específicas de una persona con discapacidad requiera la menor cantidad posible adecuación y costo mínimo, para promover su disponibilidad y uso, así como promover la idea de diseño universal en el desarrollo de normas y lineamientos;

(g) Llevar a cabo o fomentar la investigación y el desarrollo y promover la disponibilidad y el uso de nuevas tecnologías, incluidas las tecnologías de la información y las comunicaciones, las ayudas para la movilidad, los dispositivos y las tecnologías de asistencia adecuadas para las personas con discapacidad, dando prioridad a las tecnologías de bajo costo;

h) proporcionar a las personas con discapacidad información disponible sobre ayudas para la movilidad, dispositivos y tecnologías de asistencia, incluidas las nuevas tecnologías, así como otras formas de asistencia, servicios e instalaciones de apoyo;

(i) Fomentar la educación de los profesionales y del personal que trabaja con personas con discapacidad sobre los derechos reconocidos en esta Convención a fin de mejorar la prestación de la asistencia y los servicios garantizados por estos derechos.

2. En materia de derechos económicos, sociales y culturales, cada Estado Parte se compromete a tomar, hasta el máximo de los recursos de que disponga y, en caso necesario, con la cooperación internacional, medidas tendientes a lograr gradualmente la plena realización de estos derechos, sin perjuicio a las formuladas en la presente Convención obligaciones que sean directamente aplicables en virtud del derecho internacional.

3. Al desarrollar e implementar leyes y políticas para implementar esta Convención y en otros procesos de toma de decisiones sobre asuntos relacionados con las personas con discapacidad, los Estados Partes consultarán estrechamente con las personas con discapacidad, incluidos los niños con discapacidad, y los involucrarán activamente a través de su representante. organizaciones

4. Nada de lo dispuesto en la presente Convención afectará a cualquier disposición que sea más conducente a la realización de los derechos de las personas con discapacidad y que pueda estar contenida en las leyes de un Estado Parte o en el derecho internacional vigente en ese Estado. No se permitirá ninguna restricción o derogación de los derechos humanos y libertades fundamentales reconocidos o existentes en cualquier Estado Parte de la presente Convención por ministerio de la ley, convenciones, normas o costumbres, con el pretexto de que la presente Convención no reconoce tales derechos o libertades, o que los reconoce en menor medida.

5. Las disposiciones de esta Convención se aplicarán a todas las partes de los estados federales sin limitaciones ni excepciones.

Artículo 5

Igualdad y no discriminación

1. Los Estados participantes reconocen que todas las personas son iguales ante y ante la ley y tienen derecho a igual protección y disfrute de la ley sin discriminación alguna.

2. Los Estados Partes prohibirán toda discriminación por motivos de discapacidad y garantizarán a las personas con discapacidad protección jurídica igual y efectiva contra la discriminación por cualquier motivo.

3. Para promover la igualdad y eliminar la discriminación, los Estados participantes tomarán todas las medidas necesarias para garantizar ajustes razonables.

4. Las medidas específicas necesarias para acelerar o lograr la igualdad de hecho de las personas con discapacidad no se considerarán discriminación en el sentido del presente Convenio.

Artículo 6

mujeres discapacitadas

1. Los Estados Partes reconocen que las mujeres y las niñas con discapacidad son objeto de discriminación múltiple y, en este sentido, toman medidas para garantizar el disfrute pleno e igualitario de todos los derechos humanos y libertades fundamentales.

2. Los Estados Partes adoptarán todas las medidas apropiadas para asegurar el pleno desarrollo, adelanto y empoderamiento de la mujer a fin de garantizarle el goce y goce de los derechos humanos y las libertades fundamentales consagrados en la presente Convención.

Artículo 7

Niño discapacitado

1. Los Estados Partes tomarán todas las medidas necesarias para garantizar que los niños con discapacidad disfruten plenamente de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en igualdad de condiciones con los demás niños.

2. En todas las acciones relacionadas con niños con discapacidad, el interés superior del niño será una consideración primordial.

3. Los Estados Partes velarán por que los niños con discapacidad tengan derecho a expresar su opinión libremente sobre todos los asuntos que les afecten, en igualdad de condiciones con los demás niños, a que se les tenga debidamente en cuenta de acuerdo con su edad y madurez, y a recibir la asistencia adecuada. a su discapacidad y edad en la realización de estos derechos.

Artículo 8

trabajo educativo

1. Los Estados Partes se comprometen a tomar medidas rápidas, eficaces y apropiadas para:

a) Sensibilice a toda la sociedad, incluso a nivel familiar, sobre las cuestiones relacionadas con la discapacidad y fortalezca el respeto de los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad;

b) Combatir los estereotipos, los prejuicios y las prácticas nocivas contra las personas con discapacidad, incluso por motivos de género y edad, en todos los ámbitos de la vida;

c) promover el potencial y la contribución de las personas con discapacidad.

2. Las medidas adoptadas con este fin incluyen:

(a) Lanzar y mantener campañas efectivas de educación pública diseñadas para:

i) sensibilizar sobre los derechos de las personas con discapacidad;

ii) fomentar una percepción positiva de las personas con discapacidad y una mayor comprensión de las mismas por parte de la sociedad;

iii) promover el reconocimiento de las competencias, méritos y capacidades de las personas con discapacidad, así como su contribución en el ámbito laboral y laboral;

b) la crianza en todos los niveles del sistema educativo, incluso para todos los niños de temprana edad respeto a los derechos de las personas con discapacidad;

(c) alentar a todos los medios de comunicación a presentar a las personas con discapacidad de manera compatible con el propósito de esta Convención;

d) promoción de programas de educación y sensibilización sobre las personas con discapacidad y sus derechos.

Artículo 9

Disponibilidad

1. Empoderar a las personas con discapacidad para que lideren imagen independiente vida y participar plenamente en todos los aspectos de la vida, los Estados participantes tomarán las medidas apropiadas para garantizar que las personas con discapacidad tengan acceso, en igualdad de condiciones con las demás, al entorno físico, al transporte, a la información y las comunicaciones, incluidas las tecnologías de la información y las comunicaciones y sistemas, y a otras instalaciones y servicios, abiertos o prestados al público, tanto en áreas urbanas como en zonas rurales. Estas medidas, que incluyen la identificación y eliminación de barreras y barreras a la accesibilidad, deben incluir, en particular:

a) en edificios, carreteras, medios de transporte y otros objetos internos y externos, incluidas escuelas, edificios residenciales, instituciones medicas y trabajos;

b) servicios de información, comunicación y otros, incluidos los servicios electrónicos y los servicios de emergencia.

2. Los Estados Partes también tomarán las medidas apropiadas para:

(a) Desarrollar, hacer cumplir y hacer cumplir las normas y directrices mínimas para la accesibilidad de las instalaciones y servicios abiertos o proporcionados al público;

b) garantizar que las empresas privadas que ofrecen instalaciones y servicios abiertos o prestados al público tengan en cuenta todos los aspectos de la accesibilidad para las personas con discapacidad;

c) organizar sesiones informativas para todas las partes interesadas sobre los problemas de accesibilidad a los que se enfrentan las personas con discapacidad;

d) equipar los edificios y otras instalaciones abiertas al público con letreros en Braille y en una forma fácilmente legible y comprensible;

e) proporcionar diferentes tipos los servicios de asistentes e intermediarios, incluidos guías, lectores e intérpretes profesionales de lengua de signos, para facilitar la accesibilidad de los edificios y otras instalaciones abiertas al público;

f) Desarrollar otras formas apropiadas de asistencia y apoyo a las personas con discapacidad para garantizar su acceso a la información;

g) Promover el acceso de las personas con discapacidad a los nuevos sistemas y tecnologías de la información y las comunicaciones, incluida Internet;

h) fomentar el diseño, desarrollo, producción y difusión de tecnologías y sistemas de información y comunicación inicialmente accesibles, de manera que la disponibilidad de estas tecnologías y sistemas se logre a un costo mínimo.

Artículo 10

El derecho a vivir

Los Estados participantes reafirman el derecho inalienable de toda persona a la vida y toman todas las medidas necesarias para asegurar su disfrute efectivo por las personas con discapacidad en igualdad de condiciones con las demás.

Artículo 11

Situaciones de riesgo y emergencias humanitarias

Los Estados Partes adoptarán, de conformidad con sus obligaciones en virtud del derecho internacional, incluido el derecho internacional humanitario y el derecho internacional de los derechos humanos, todas las medidas necesarias para garantizar la protección y seguridad de las personas con discapacidad en situaciones de riesgo, incluidos los conflictos armados, las emergencias humanitarias y las situaciones naturales. desastres

Artículo 12

Igualdad ante la ley

1. Los Estados participantes reafirman que toda persona con discapacidad, dondequiera que se encuentre, tiene derecho a igual protección jurídica.

2. Los Estados Partes reconocen que las personas con discapacidad tienen capacidad jurídica en igualdad de condiciones con las demás en todos los aspectos de la vida.

3. Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar que las personas con discapacidad tengan acceso al apoyo que puedan necesitar en el ejercicio de su capacidad jurídica.

4. Los Estados participantes velarán por que todas las medidas relativas al ejercicio de la capacidad jurídica prevean salvaguardias apropiadas y efectivas para evitar abusos de conformidad con el derecho internacional de los derechos humanos. Tales garantías deben garantizar que las medidas relativas al ejercicio de la capacidad jurídica estén orientadas hacia el respeto de los derechos, la voluntad y las preferencias de la persona, estén exentas de conflictos de intereses e influencias indebidas, sean proporcionadas y adaptadas a las circunstancias de esa persona, sean aplicada por el menor tiempo posible y revisada periódicamente por un órgano o tribunal competente, independiente e imparcial. Estas garantías deben ser proporcionadas en la medida en que tales medidas afecten los derechos e intereses de la persona interesada.

5. Sujeto a las disposiciones de este artículo, los Estados Partes tomarán todas las medidas apropiadas y efectivas para garantizar la igualdad de derechos de las personas con discapacidad a poseer y heredar bienes, administrar sus propios asuntos financieros y tener igualdad de acceso a préstamos bancarios, hipotecas y otras formas de crédito financiero, y velar por que las personas con discapacidad no sean privadas arbitrariamente de sus bienes.

Artículo 13

Acceso a la justicia

1. Los Estados Partes velarán por que las personas con discapacidad tengan acceso efectivo a la justicia en igualdad de condiciones con las demás, entre otras cosas previendo ajustes de procedimiento y acordes a la edad para facilitar su papel efectivo como participantes directos e indirectos, incluidos testigos, en todas las etapas de la el proceso legal, incluyendo la etapa de investigación y otras etapas de preproducción.

2. Para ayudar a garantizar que las personas con discapacidad tengan un acceso efectivo a la justicia, los Estados participantes promoverán una formación adecuada para quienes trabajan en la administración de justicia, incluidos los del sistema policial y penitenciario.

Artículo 14

Libertad e integridad personal

1. Los Estados Partes garantizarán que las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás:

a) gozar del derecho a la libertad y seguridad de la persona;

b) No estén privados de libertad de manera ilícita o arbitraria, y que toda privación de libertad sea conforme a derecho, y que la existencia de una discapacidad no constituya en modo alguno causal de privación de libertad.

2. Los Estados Partes velarán por que, cuando las personas con discapacidad sean privadas de su libertad por cualquier procedimiento, tengan derecho, en igualdad de condiciones con las demás, a garantías compatibles con el derecho internacional de los derechos humanos y sean tratadas de conformidad con los propósitos y principios de esta Convención, incluida la provisión de ajustes razonables.

Artículo 15

Protección contra torturas y tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes

1. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. En particular, ninguna persona podrá, sin su libre consentimiento, ser sometida a experimentación médica o científica.

2. Los Estados Partes adoptarán todas las medidas legislativas, administrativas, judiciales o de otra índole eficaces para asegurar que las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás, no sean sometidas a tortura ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

Artículo 16

Libertad de explotación, violencia y abuso.

1. Los Estados Partes adoptarán todas las medidas legislativas, administrativas, sociales, educativas y de otra índole apropiadas para proteger a las personas con discapacidad, tanto en el hogar como en el exterior, de todas las formas de explotación, violencia y abuso, incluidos los aspectos basados en el género.

2. Los Estados Partes también tomarán todas las medidas apropiadas para prevenir todas las formas de explotación, violencia y abuso, en particular asegurando formas apropiadas de cuidado y apoyo que tengan en cuenta el género para las personas con discapacidad, sus familias y cuidadores, incluso a través de la concienciación y la educación. sobre cómo evitar, identificar y denunciar la explotación, la violencia y el abuso. Los Estados Partes garantizarán que los servicios de protección se presten teniendo en cuenta la edad, el sexo y la discapacidad.

3. En un esfuerzo por prevenir todas las formas de explotación, violencia y abuso, los Estados participantes garantizarán que todas las instituciones y programas diseñados para atender a las personas con discapacidad estén sujetos a la supervisión efectiva de organismos independientes.

4. Los Estados Partes adoptarán todas las medidas apropiadas para promover la recuperación física, cognitiva y psicológica, la rehabilitación y la reintegración social de las personas con discapacidad que sean víctimas de cualquier forma de explotación, violencia o abuso, incluso mediante la prestación de servicios de protección. Dicha recuperación y reintegración tiene lugar en un entorno que promueve la salud, el bienestar, el respeto por sí mismo, la dignidad y la autonomía de la persona en cuestión, y se lleva a cabo teniendo en cuenta la edad y el género.

5. Los Estados participantes adoptarán leyes y políticas eficaces, incluidas aquellas dirigidas a mujeres y niños, para asegurar que los casos de explotación, violencia y abuso de personas con discapacidad sean identificados, investigados y, según corresponda, procesados.

Artículo 17

Protección de la integridad personal

Toda persona con discapacidad tiene derecho al respeto de su integridad física y psíquica en igualdad de condiciones con las demás.

Artículo 18

Libertad de circulación y ciudadanía

1. Los Estados Partes reconocen los derechos de las personas con discapacidad a la libertad de circulación, a la libertad de elección de residencia y a la ciudadanía en igualdad de condiciones con las demás, incluso asegurando que las personas con discapacidad:

a) tener derecho a adquirir y cambiar de nacionalidad y no ser privados de su nacionalidad arbitrariamente o por causa de invalidez;

b) No estén privados, por razón de discapacidad, de poder obtener, poseer y utilizar los documentos que acrediten su nacionalidad u otros documentos de identidad, ni utilizar los procedimientos adecuados, como los de extranjería, que sean necesarios para facilitar el ejercicio del derecho. a la libertad de circulación;

c) tener derecho a salir libremente de cualquier país, incluido el propio;

d) no se vean privados arbitrariamente o por razón de incapacidad del derecho a entrar en su propio país.

2. Los niños con discapacidad son registrados inmediatamente después de su nacimiento y desde su nacimiento tienen derecho a un nombre y a adquirir una nacionalidad y, en la mayor medida posible, derecho a conocer y ser cuidados por sus padres.

Artículo 19

Estilo de vida independiente y participación en la comunidad local.

Los Estados Partes en la presente Convención reconocen el igual derecho de todas las personas con discapacidad a vivir en los lugares de residencia habituales, con las mismas opciones que los demás, y adoptarán medidas eficaces y apropiadas para promover la plena realización de este derecho por parte de las personas con discapacidad y su plena inclusión y participación en la comunidad local, lo que incluye garantizar que:

a) Las personas con discapacidad tengan la oportunidad de elegir, en igualdad de condiciones con las demás personas, su lugar de residencia y dónde y con quién vivir, y no estén obligadas a vivir en condiciones de vivienda específicas;

(b) Las personas con discapacidad tengan acceso a una variedad de servicios de apoyo en el hogar, la comunidad y otros servicios basados en la comunidad, incluida la asistencia personal necesaria para apoyar la vida y la inclusión en la comunidad, y evitar el aislamiento o la segregación de la comunidad;

c) Los servicios e instalaciones compartidos para la población en general sean igualmente accesibles para las personas con discapacidad y satisfagan sus necesidades.

Artículo 20

Movilidad individual

Los Estados Partes adoptarán medidas eficaces para garantizar la movilidad individual de las personas con discapacidad en la mayor medida posible, incluso mediante:

a) Facilitar la movilidad individual de las personas con discapacidad en la forma que elijan, en el momento que elijan y a un costo asequible;

b) Facilitar el acceso de las personas con discapacidad a ayudas para la movilidad, dispositivos, tecnologías de apoyo y servicios de asistentes e intermediarios de calidad, incluso poniéndolos a disposición a un costo asequible;

c) Capacitación en movilidad para personas con discapacidad y el personal profesional que trabaja con ellas;

d) Alentar a las empresas que fabrican ayudas para la movilidad, dispositivos y tecnologías de asistencia a que tengan en cuenta todos los aspectos de la movilidad de las personas con discapacidad.

Artículo 21

Libertad de expresión y opinión y acceso a la información

Los Estados Partes adoptarán todas las medidas apropiadas para garantizar que las personas con discapacidad puedan disfrutar del derecho a la libertad de expresión y opinión, incluida la libertad de buscar, recibir y difundir información e ideas, en igualdad de condiciones con las demás, en todas las formas de comunicación de sus elección, tal como se define en el artículo 2 de este Convenio, que incluye:

a) Proporcionar a las personas con discapacidad información destinada al público en general en formatos accesibles y utilizando tecnologías que tengan en cuenta diferentes formas invalidez, en tiempo y forma y sin costo adicional;

b) aceptar y promover el uso en las comunicaciones oficiales de: lenguaje de señas, Braille, modos de comunicación aumentativos y alternativos, y todos los demás formas disponibles, métodos y formatos de comunicación a elección de las personas con discapacidad;

c) Alentar activamente a las empresas privadas que prestan servicios al público en general, incluso a través de Internet, a que proporcionen información y servicios en formatos que sean accesibles y adecuados para las personas con discapacidad;

d) alentar a los medios de comunicación, incluidos los que brindan información a través de Internet, a hacer que sus servicios sean accesibles para las personas con discapacidad;

e) reconocimiento y fomento del uso de las lenguas de signos.

Artículo 22

Privacidad

1. Independientemente del lugar de residencia o de las condiciones de vida, ninguna persona con discapacidad será objeto de ataques arbitrarios o ilegales a su vida privada, a su familia, a su domicilio oa su correspondencia y otras formas de comunicación, ni a ataques ilegales a su honor y reputación. Las personas con discapacidad tienen derecho a la protección de la ley contra tales ataques o agresiones.

2. Los Estados Partes protegerán la confidencialidad de la identidad, la salud y la rehabilitación de las personas con discapacidad en igualdad de condiciones con las demás.

Artículo 23

Respeto por el hogar y la familia.

1. Los Estados Partes adoptarán medidas eficaces y apropiadas para eliminar la discriminación contra las personas con discapacidad en todos los asuntos relacionados con el matrimonio, la familia, la paternidad, la maternidad y las relaciones personales, en igualdad de condiciones con las demás, procurando al mismo tiempo que:

a) Reconozca el derecho de todas las personas con discapacidad que hayan alcanzado la edad de contraer matrimonio a casarse y fundar una familia sobre la base del libre y pleno consentimiento de los cónyuges;

b) Reconozca los derechos de las personas con discapacidad a decidir libre y responsablemente el número de hijos y el espaciamiento de sus hijos y a tener acceso a información y educación apropiadas para su edad sobre el comportamiento reproductivo y la planificación familiar, y proporcione los medios que les permitan ejercer estos derechos. derechos;

c) Las personas con discapacidad, incluidos los niños, mantengan su fecundidad en igualdad de condiciones con las demás.

2. Los Estados Partes garantizarán los derechos y obligaciones de las personas con discapacidad en relación con la tutela, tutela, tutela, adopción de niños o instituciones similares, cuando estos conceptos estén presentes en la legislación nacional; en todos los casos, el interés superior del niño es primordial. Los Estados Partes proporcionarán a las personas con discapacidad la asistencia adecuada en el desempeño de sus responsabilidades en la crianza de los hijos.

3. Los Estados Partes garantizarán que los niños con discapacidad tengan los mismos derechos en relación con la vida familiar. Para hacer realidad estos derechos y evitar que los niños con discapacidad sean escondidos, abandonados, desatendidos y segregados, los Estados participantes se comprometen a proporcionar a los niños con discapacidad y a sus familias información, servicios y apoyo completos desde el principio.

4. Los Estados Partes garantizarán que un niño no sea separado de sus padres en contra de su voluntad, a menos que las autoridades competentes, supervisadas por un tribunal y de conformidad con las leyes y procedimientos aplicables, determinen que tal separación es necesaria en el interés superior de el niño. En ningún caso se separará a un hijo de sus padres a causa de una discapacidad del hijo o de uno o ambos padres.

5. Los Estados participantes se comprometen, en caso de que los familiares más cercanos no puedan cuidar a un niño con discapacidad, a hacer todo lo posible para organizar un cuidado alternativo mediante la participación de parientes más lejanos y, si esto no es posible, a través de la creación de condiciones familiares para que el niño viva en la comunidad local.

Artículo 24

Educación

1. Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la educación. Para realizar este derecho sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, los Estados participantes garantizarán la educación inclusiva en todos los niveles y el aprendizaje a lo largo de toda la vida, esforzándose al mismo tiempo por:

a) al pleno desarrollo del potencial humano, así como al sentido de la dignidad y el respeto propio, y a un mayor respeto de los derechos humanos, las libertades fundamentales y la diversidad humana;

b) desarrollar al máximo la personalidad, los talentos y la creatividad de las personas con discapacidad, así como sus capacidades mentales y físicas;

c) Permitir que las personas con discapacidad participen efectivamente en una sociedad libre.

2. En el ejercicio de este derecho, los Estados Partes se asegurarán de que:

a) Las personas con discapacidad no estén excluidas del sistema educativo general por motivos de discapacidad, y los niños con discapacidad no estén excluidos de la educación primaria o secundaria gratuita y obligatoria;

b) Las personas con discapacidad tengan acceso, en igualdad de condiciones con las demás, a una educación primaria y secundaria inclusiva, de calidad y gratuita en sus comunidades;

c) se proporcionen ajustes razonables, teniendo en cuenta las necesidades individuales;

d) Las personas con discapacidad reciban el apoyo necesario dentro del sistema de educación general para facilitar su aprendizaje efectivo;

e) en un entorno que sea más propicio para la adquisición de conocimientos y desarrollo Social, en consonancia con el objetivo de cobertura total, se tomaron medidas eficaces para organizar el apoyo individualizado.

3. Los Estados Partes brindarán a las personas con discapacidad la oportunidad de aprender habilidades sociales y para la vida a fin de facilitar su participación plena e igualitaria en el proceso educativo y como miembros de la comunidad local. Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas a este respecto, incluyendo:

a) Promover el braille, las escrituras alternativas, los métodos, modos y formatos de comunicación alternativos y de amplificación, así como las habilidades de orientación y movilidad, y promover el apoyo y la tutoría entre pares;

b) contribuir a la adquisición de la lengua de señas ya la promoción de la identidad lingüística de los sordos;

(c) garantizar que la educación de las personas, en particular los niños, ciegos, sordos o sordo-ciegos, se lleve a cabo en los idiomas y métodos y medios de comunicación más apropiados para el individuo y en un entorno que sea más propicio al aprendizaje y al desarrollo social.

4. A fin de ayudar a asegurar la realización de este derecho, los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para contratar maestros, incluidos maestros con discapacidades que dominen el lenguaje de señas y/o Braille, y para capacitar a profesionales y personal que trabaje en todos los niveles de la sistema educativo Esa formación abarca la educación sobre discapacidad y el uso de métodos, modos y formatos de comunicación, métodos y materiales didácticos aumentativos y alternativos apropiados para apoyar a las personas con discapacidad.

5. Los Estados Partes garantizarán que las personas con discapacidad puedan tener acceso a la educación superior general, Entrenamiento vocacional, la educación de adultos y el aprendizaje permanente sin discriminación y en igualdad de condiciones con los demás. Con este fin, los Estados Partes garantizarán que se proporcionen ajustes razonables a las personas con discapacidad.

Artículo 25

Salud

Los Estados Partes reconocen que las personas con discapacidad tienen derecho al más alto nivel posible de salud sin discriminación por motivos de discapacidad. Los Estados Partes tomarán todas las medidas apropiadas para garantizar que las personas con discapacidad tengan acceso a servicios de salud que tengan en cuenta las cuestiones de género, incluida la rehabilitación de la salud. En particular, los Estados participantes:

(a) Proporcione a las personas con discapacidad la misma variedad, calidad y nivel de servicios y programas de atención médica gratuitos o de bajo costo que los demás, incluso en el campo de la salud sexual y reproductiva y a través de programas de salud pública ofrecidos a la población;

b) prestar aquellos servicios de salud que las personas con discapacidad necesiten directamente a causa de su discapacidad, incluido el diagnóstico precoz, y en ocasiones adecuadas- corrección y servicios diseñados para minimizar y prevenir la aparición de discapacidades, incluso entre los niños y los ancianos;

c) Organice estos servicios de salud lo más cerca posible de los lugares de residencia directa de estas personas, incluso en las zonas rurales;

d) exigir a los profesionales de la salud que presten servicios a las personas con discapacidad de la misma calidad que a los demás, incluso sobre la base del consentimiento libre e informado mediante, entre otras cosas, concienciando sobre los derechos humanos, la dignidad, la autonomía y las necesidades de las personas con discapacidad a través de la educación y aceptación de normas éticas para la salud pública y privada;

e) Prohíba la discriminación contra las personas con discapacidad en la provisión de seguros de vida y de salud, cuando estos últimos estén permitidos por la legislación nacional, y vele por que se brinden de manera equitativa y razonable;

f) no negar de manera discriminatoria atención médica o servicios de atención médica o alimentos o líquidos en base a una discapacidad.

Artículo 26

Habilitación y rehabilitación

1. Los Estados Partes adoptarán, incluso con el apoyo de otras personas con discapacidad, medidas eficaces y apropiadas para que las personas con discapacidad logren y mantengan la máxima independencia, la plena capacidad física, mental, social y profesional y la plena inclusión y participación en todos los aspectos. de vida. Para tal efecto, los Estados participantes organizarán, fortalecerán y ampliarán los servicios y programas de habilitación y rehabilitación integral, especialmente en las áreas de salud, empleo, educación y servicios sociales, de tal forma que dichos servicios y programas:

a) comiencen lo antes posible y se basen en una evaluación multidisciplinaria de las necesidades y fortalezas del individuo;

b) promuevan la participación y la inclusión en la comunidad local y en todos los aspectos de la sociedad, sean voluntarios y accesibles para las personas con discapacidad lo más cerca posible de su residencia inmediata, incluso en las zonas rurales.

2. Los Estados participantes fomentarán el desarrollo de la educación inicial y continua de los profesionales y el personal que trabaje en el campo de los servicios de habilitación y rehabilitación.

3. Los Estados participantes fomentarán la disponibilidad, el conocimiento y el uso de dispositivos y tecnologías de asistencia relacionados con la habilitación y rehabilitación de las personas con discapacidad.

Artículo 27

Trabajo y empleo

1. Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a trabajar en igualdad de condiciones con las demás; incluye el derecho a poder ganarse la vida en un trabajo que una persona con discapacidad haya elegido o aceptado libremente, en un entorno donde el mercado laboral y el entorno laboral sean abiertos, inclusivos y accesibles para las personas con discapacidad. Los Estados Partes garantizarán y promoverán la realización del derecho al trabajo, incluso de aquellas personas que adquieran una discapacidad durante el actividad laboral mediante la adopción, incluso por vía legislativa, de las medidas apropiadas destinadas, entre otras cosas, a lo siguiente:

(a) La prohibición de la discriminación por motivos de discapacidad en todos los asuntos relacionados con todas las formas de empleo, incluidas las condiciones de empleo, el empleo y el empleo, la conservación del empleo, la promoción y las condiciones de trabajo seguras y saludables;

b) Proteger los derechos de las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás, a una vida justa y condiciones favorables trabajo, incluida la igualdad de oportunidades y la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor, condiciones de trabajo seguras y saludables, incluida la protección contra el acoso y la reparación de agravios;

c) Garantizar que las personas con discapacidad puedan ejercer sus derechos laborales y sindicales en igualdad de condiciones con las demás;

d) Permitir que las personas con discapacidad tengan acceso efectivo a los programas generales de orientación técnica y profesional, los servicios de empleo y la educación profesional y continua;

(e) Aumentar las oportunidades del mercado laboral para el empleo y la promoción de las personas con discapacidad, así como la asistencia para encontrar, obtener, mantener y reanudar el empleo;

f) ampliar las oportunidades de autoempleo, emprendimiento, desarrollo de cooperativas y creación de empresas propias;

g) empleo de personas con discapacidad en el sector público;

h) Alentar el empleo de personas con discapacidad en el sector privado mediante políticas y medidas apropiadas, que pueden incluir programas de acción afirmativa, incentivos y otras medidas;

i) provisión de ajustes razonables para personas con discapacidad;

j) Alentar a las personas con discapacidad a adquirir experiencia en el mercado laboral abierto;

(k) Promover programas de rehabilitación vocacional y de habilidades, retención de empleo y regreso al trabajo para personas con discapacidades.

2. Los Estados Partes velarán por que las personas con discapacidad no sean sometidas a esclavitud o servidumbre y sean protegidas, en igualdad de condiciones con las demás, contra el trabajo forzoso u obligatorio.

Artículo 28

Nivel de vida adecuado y protección social

1. Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a un nivel de vida adecuado para ellas y sus familias, incluso alimentación, vestido y vivienda adecuados, y a la mejora continua de las condiciones de vida, y adoptarán las medidas apropiadas para asegurar y promover la realización de este derecho sin discriminación por motivos de discapacidad.

2. Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la protección social y al disfrute de este derecho sin discriminación por motivos de discapacidad, y tomarán las medidas apropiadas para garantizar y promover la realización de este derecho, incluidas medidas:

a) garantizar la igualdad de acceso de las personas con discapacidad a recibir agua limpia y para garantizar el acceso a servicios, dispositivos y otra asistencia apropiados y asequibles para satisfacer las necesidades relacionadas con la discapacidad;

b) Garantizar que las personas con discapacidad, en particular las mujeres, las niñas y las personas mayores con discapacidad, tengan acceso a los programas Protección social y programas de reducción de la pobreza;

c) Vele por que las personas con discapacidad y sus familias que viven en la pobreza tengan acceso a la asistencia del Estado para sufragar los costos de la discapacidad, incluida la formación adecuada, el asesoramiento, la asistencia financiera y atención de enfermería temporal;

(d) garantizar el acceso de las personas con discapacidad a los programas de vivienda pública;

(e) Asegurar que las personas con discapacidad tengan acceso a beneficios y programas de jubilación.

Artículo 29

Participación en política y vida publica

Los Estados Partes garantizarán a las personas con discapacidad los derechos políticos y la oportunidad de disfrutarlos en igualdad de condiciones con las demás y se comprometerán a:

i) garantizar que los procedimientos, las instalaciones y los materiales de votación sean apropiados, accesibles y fáciles de entender y usar;

(ii) Proteger el derecho de las personas con discapacidad a votar por voto secreto en elecciones y referéndums públicos sin intimidación y a presentarse a las elecciones, a ocupar cargos y desempeñar todas las funciones públicas en todos los niveles de gobierno, mediante la promoción del uso de asistencia y nuevas tecnologías, en su caso;

(iii) Garantizar la libre expresión de la voluntad de las personas con discapacidad como electores y, al efecto, acceder, cuando sea necesario, a sus solicitudes de ser asistidas en el voto por una persona de su elección;

i) participación en organizaciones no gubernamentales y asociaciones cuyo trabajo esté relacionado con el estado y la vida política del país, incluso en las actividades de los partidos políticos y su dirección;

ii) crear y unirse a organizaciones de personas con discapacidad para representar a las personas con discapacidad a nivel internacional, nacional, regional y local.

Artículo 30

Participación en la vida cultural, actividades lúdicas y recreativas y deportivas

1. Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a participar en igualdad de condiciones con las demás en la vida cultural y adoptarán todas las medidas apropiadas para garantizar que las personas con discapacidad:

a) tener acceso a obras culturales en formatos accesibles;

b) tener acceso a programas de televisión, películas, teatro y otros eventos culturales en formatos accesibles;

(c) tener acceso a lugares de representación o servicio cultural, tales como teatros, museos, cines, bibliotecas y servicios turísticos, y tener, en la mayor medida posible, acceso a monumentos y sitios de importancia cultural nacional.

2. Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para permitir que las personas con discapacidad desarrollen y utilicen su potencial creativo, artístico e intelectual, no sólo para su propio beneficio, sino para el enriquecimiento de la sociedad en su conjunto.

3. Los Estados Partes tomarán todas las medidas apropiadas, de conformidad con el derecho internacional, para garantizar que las leyes que protegen los derechos de propiedad intelectual no se conviertan en una barrera injustificada o discriminatoria para el acceso de las personas con discapacidad a las obras culturales.

4. Las personas con discapacidad tienen derecho, en igualdad de condiciones con las demás, a que se reconozca y se apoye su identidad cultural y lingüística distinta, incluidas las lenguas de signos y la cultura de los sordos.

5. A fin de permitir que las personas con discapacidad participen en igualdad de condiciones con las demás en las actividades de esparcimiento y recreativas y en las actividades deportivas, los Estados Partes adoptarán las medidas apropiadas:

a) alentar y promover la máxima participación posible de las personas con discapacidad en las actividades deportivas generales a todos los niveles;

b) Garantizar que las personas con discapacidad tengan la oportunidad de organizar, desarrollar y participar en actividades deportivas y de ocio específicas para personas con discapacidad, y promover a este respecto que se les proporcione educación, formación y recursos adecuados en igualdad de condiciones. con otros;

c) asegurar que las personas con discapacidad tengan acceso a instalaciones deportivas, recreativas y turísticas;

d) Vele por que los niños con discapacidad tengan el mismo acceso que los demás niños a participar en el juego, el esparcimiento, la recreación y las actividades deportivas, incluidas las actividades del sistema escolar;

e) Garantizar que las personas con discapacidad tengan acceso a los servicios de quienes intervienen en la organización de eventos de ocio, turismo, recreación y deportivos.

Artículo 31

Estadísticas y recopilación de datos

1. Los Estados Partes se comprometen a recopilar información apropiada, incluidos datos estadísticos y de investigación, que les permita desarrollar e implementar estrategias para la implementación de esta Convención. En el proceso de recopilación y almacenamiento de esta información, debe:

a) cumplir con las garantías legales, incluida la legislación de protección de datos, para garantizar la confidencialidad y la privacidad de las personas con discapacidad;

b) cumplir con las normas reconocidas internacionalmente en materia de protección de los derechos humanos y las libertades fundamentales, así como con los principios éticos en la recopilación y uso de datos estadísticos.

2. La información recopilada de conformidad con este artículo se desglosará según corresponda y se utilizará para ayudar a evaluar cómo los Estados Partes están cumpliendo con sus obligaciones en virtud de esta Convención y para identificar y abordar las barreras que enfrentan las personas con discapacidad en el ejercicio de sus derechos.

3. Los Estados participantes asumirán la responsabilidad de difundir estas estadísticas y hacerlas accesibles a las personas con discapacidad y otras personas.

Artículo 32

La cooperación internacional

1. Los Estados Partes reconocen la importancia de la cooperación internacional y su promoción en apoyo de los esfuerzos nacionales para alcanzar las metas y objetivos de la presente Convención y tomarán medidas apropiadas y efectivas a este respecto, interestatales y, cuando corresponda, en colaboración con las autoridades competentes. organizaciones internacionales y regionales y la sociedad civil, en particular organizaciones de personas con discapacidad. Tales medidas podrían incluir, en particular:

a) Velar por que la cooperación internacional, incluidos los programas internacionales de desarrollo, sea inclusiva y accesible para las personas con discapacidad;

b) facilitar y apoyar el fortalecimiento de las capacidades existentes, incluso a través del intercambio mutuo de información, experiencias, programas y mejores prácticas;

c) promover la cooperación en la investigación y el acceso al conocimiento científico y técnico;

d) Proporcionar, cuando proceda, asistencia técnica y económica, incluso facilitando el acceso a tecnologías accesibles y de asistencia y compartiendo dichas tecnologías, y mediante la transferencia de tecnología.

2. Las disposiciones de este artículo no afectarán las obligaciones de cada Estado Parte de cumplir con sus obligaciones en virtud de esta Convención.

Artículo 33

Implementación y monitoreo nacional

1. Los Estados Partes, de conformidad con sus arreglos institucionales, designarán uno o más puntos focales dentro del gobierno para asuntos relacionados con la implementación de esta Convención y darán la debida consideración al establecimiento o designación de un mecanismo de coordinación dentro del gobierno para facilitar el trabajo relacionado. en los distintos sectores y en varios niveles.

2. Los Estados Partes, de conformidad con sus disposiciones legales y administrativas, mantendrán, fortalecerán, designarán o establecerán dentro de sí mismos una estructura, incluidos, cuando corresponda, uno o más mecanismos independientes, para la promoción, protección y seguimiento de la implementación de este Convención. Al designar o establecer dicho mecanismo, los Estados Partes tendrán en cuenta los principios relativos al estatuto y funcionamiento de las instituciones nacionales de protección y promoción de los derechos humanos.

3. La sociedad civil, en particular las personas con discapacidad y las organizaciones que las representan, se involucran plenamente en el proceso de seguimiento y participan en él.

Artículo 34

Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

1. Se establecerá un Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (en adelante, el "Comité"), que desempeñará las funciones que se indican a continuación.

2. En el momento de la entrada en vigor del presente Convenio, el Comité estará integrado por doce expertos. Después de otras sesenta ratificaciones o adhesiones al Convenio, la composición del Comité aumenta en seis miembros, hasta un máximo de dieciocho miembros.

3. Los miembros del Comité desempeñarán sus funciones a título personal y serán de alta consideración moral y de reconocida competencia y experiencia en la esfera a que se refiere el presente Convenio. Al designar a sus candidatos, se solicita a los Estados Partes que presten la debida atención a lo dispuesto en el artículo 4, párrafo 3, de la presente Convención.

4. Los miembros del Comité son elegidos por los Estados Partes, prestando atención a la distribución geográfica equitativa, la representación diversas formas civilización y principales sistemas legales, equilibrio de género y participación de expertos discapacitados.

5. Los miembros del Comité serán elegidos por votación secreta de una lista de candidatos propuestos por los Estados Partes de entre sus nacionales en las reuniones de la Conferencia de los Estados Partes. En estas reuniones, en las que dos tercios de los Estados Partes constituirán quórum, serán elegidos para el Comité los candidatos que obtengan el mayor número de votos y la mayoría absoluta de los votos de los representantes de los Estados Partes presentes y votantes. .

6. Las elecciones iniciales se llevarán a cabo a más tardar seis meses después de la fecha de entrada en vigor del presente Convenio. Al menos cuatro meses antes de la fecha de cada elección, el Secretario General de las Naciones Unidas escribirá a los Estados participantes invitándolos a presentar candidaturas en un plazo de dos meses. A continuación, el Secretario General elaborará, en orden alfabético, una lista de todos los candidatos así propuestos, indicando los Estados Partes que los hayan propuesto, y la comunicará a los Estados Partes en la presente Convención.

7. Los miembros del Comité son elegidos por un período de cuatro años. Son elegibles para ser reelegidos por una sola vez. Sin embargo, seis de los miembros elegidos en la primera elección caducarán al término del período de dos años; inmediatamente después de la primera elección, los nombres de estos seis miembros serán determinados por sorteo por el presidente de la reunión a que se refiere el párrafo 5 de este artículo.

8. La elección de seis miembros adicionales del Comité se realizará junto con las elecciones ordinarias, sujeto a las disposiciones pertinentes de este artículo.

9. Si un miembro del Comité fallece o renuncia, o declara que ya no puede desempeñar sus funciones por cualquier otra razón, el Estado Parte que haya designado a ese miembro deberá, por el resto del mandato, nombrar a otro experto. calificados y que reúnan los requisitos previstos en las disposiciones pertinentes de este artículo.

10. El Comité establecerá su propio reglamento.

11. El Secretario General de las Naciones Unidas proporcionará el personal y las instalaciones necesarios para el ejercicio efectivo de las funciones del Comité en virtud de la presente Convención y convocará su primera reunión.

12. Los miembros del Comité establecido en virtud del presente Convenio recibirán la remuneración aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas con cargo a los fondos de las Naciones Unidas en la forma y en las condiciones que determine la Asamblea, teniendo en cuenta la importancia de la deberes del Comité.

13. Los miembros del Comité tienen derecho a las facilidades, privilegios e inmunidades de los expertos en misión de las Naciones Unidas, según se establece en las secciones pertinentes de la Convención sobre Prerrogativas e Inmunidades de las Naciones Unidas.

Artículo 35

informes de los estados parte

1. Cada Estado Parte presentará al Comité, mediante secretario general a las Naciones Unidas un informe completo sobre las medidas adoptadas para dar efecto a sus obligaciones en virtud de la presente Convención y sobre los progresos realizados a este respecto, dentro de los dos años siguientes a la entrada en vigor de la presente Convención para el Estado Parte en cuestión.

2. A partir de entonces, los Estados Partes presentarán informes posteriores por lo menos cada cuatro años, y también cada vez que el Comité así lo solicite.

3. El Comité establecerá las pautas que regirán el contenido de los informes.

4. Un Estado Parte que haya presentado un informe inicial completo al Comité no necesitará repetir en sus informes subsiguientes la información proporcionada anteriormente. Se alienta a los Estados Partes a que consideren hacer de la preparación de informes para el Comité un proceso abierto y transparente y a que presten la debida atención a la disposición establecida en el artículo 4, párrafo 3, de esta Convención.

5. Los informes pueden indicar factores y dificultades que afecten la medida en que se cumplen las obligaciones en virtud del presente Convenio.

Artículo 36

Consideración de informes

1. Cada informe es considerado por el Comité, que formula propuestas al respecto y Recomendaciones generales según lo considere apropiado y los transmitirá al Estado Parte interesado. Un Estado Parte podrá, a modo de respuesta, enviar al Comité cualquier información de su elección. El Comité podrá solicitar a los Estados Partes Información Adicional pertinentes para la aplicación de este Convenio.

2. Cuando un Estado Parte esté considerablemente atrasado en la presentación de un informe, el Comité podrá notificar al Estado Parte interesado que, si el informe pertinente no se presenta dentro de los tres meses siguientes a dicha notificación, la implementación de esta Convención en ese Estado Parte deberá ser revisado sobre la base de información fidedigna de que disponga el Comité. El Comité invita al Estado parte interesado a participar en ese examen. Si un Estado Parte presenta un informe en respuesta, se aplicará lo dispuesto en el párrafo 1 de este artículo.

3. El Secretario General de las Naciones Unidas pondrá los informes a disposición de todos los Estados participantes.

4. Los Estados Partes pondrán sus informes a disposición del público en su propio país y facilitarán la familiarización con las sugerencias y recomendaciones generales relacionadas con estos informes.

5. Siempre que el Comité lo considere apropiado, remitirá los informes de los Estados Partes a los organismos, fondos y programas especializados de las Naciones Unidas, así como a otras autoridades competentes, para su atención a una solicitud de asesoramiento o asistencia técnica expresada en el mismo, o una indicación contenida en el mismo de la necesidad de este último, junto con los comentarios y recomendaciones del Comité (si las hubiere) sobre esas solicitudes o instrucciones.

Artículo 37

Cooperación entre los Estados Partes y el Comité

1. Cada Estado Parte cooperará con el Comité y ayudará a sus miembros en el desempeño de su mandato.

2. En sus relaciones con los Estados Partes, el Comité dará la debida consideración a las formas y medios de mejorar las capacidades nacionales para implementar esta Convención, incluso a través de la cooperación internacional.

Artículo 38

Relaciones del Comité con otros órganos

Para promover la implementación efectiva de esta Convención y alentar la cooperación internacional en el campo cubierto por ella:

a) Los organismos especializados y otros órganos de las Naciones Unidas tendrán derecho a estar representados cuando consideren la aplicación de las disposiciones de la presente Convención que correspondan a su mandato. Siempre que el Comité lo considere apropiado, podrá invitar a los organismos especializados y otros órganos competentes a brindar asesoramiento especializado sobre la implementación de la Convención en las áreas comprendidas dentro de sus respectivos mandatos. El Comité podrá invitar a los organismos especializados y otros órganos de las Naciones Unidas a presentar informes sobre la aplicación de la Convención en las esferas comprendidas en el ámbito de sus actividades;

(b) En el desempeño de su mandato, el Comité consultará, según corresponda, con otros órganos pertinentes establecidos por tratados internacionales de derechos humanos, con miras a garantizar la coherencia en sus respectivos pautas presentación de informes, así como en sus propuestas y recomendaciones generales, y evitar duplicidades y superposiciones en el ejercicio de sus funciones.

Artículo 39

Informe del Comité

El Comité presenta un informe bienal a la Asamblea General y al Consejo Económico y Social sobre sus actividades y puede hacer propuestas y recomendaciones generales basadas en la consideración de los informes y la información recibida de los Estados Partes. Dichas propuestas y recomendaciones generales se incluyen en el informe del Comité, junto con los comentarios (si los hubiere) de los Estados Partes.

Artículo 40

Conferencia de los Estados Partes

1. Los Estados Partes se reunirán periódicamente en la Conferencia de los Estados Partes para considerar cualquier cuestión relacionada con la implementación de esta Convención.

2. A más tardar seis meses después de la entrada en vigor de la presente Convención, el Secretario General de las Naciones Unidas convocará una Conferencia de los Estados Partes. Las reuniones subsiguientes son convocadas por el Secretario General cada dos años o según lo decida la Conferencia de los Estados Partes.

Artículo 41

Depositario

El Secretario General de las Naciones Unidas será el depositario de la presente Convención.

Artículo 42

Firma

La presente Convención estará abierta a la firma de todos los Estados y organizaciones regionales de integración en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York a partir del 30 de marzo de 2007.

Artículo 43

Consentimiento para obligarse

El presente Convenio estará sujeto a ratificación por los Estados signatarios y confirmación formal por parte de las organizaciones regionales de integración signatarias. Estará abierto a la adhesión de cualquier Estado u organización de integración regional que no sea signatario del presente Convenio.

Artículo 44

Organizaciones Regionales de Integración

1. Por "organización de integración regional" se entiende una organización establecida por los Estados soberanos de una determinada región a la que sus Estados miembros han transferido competencias con respecto a las materias regidas por el presente Convenio. Dichas organizaciones indicarán en sus instrumentos de confirmación formal o de adhesión el alcance de su competencia con respecto a las materias regidas por el presente Convenio. Posteriormente, informan al depositario de cualquier cambio significativo en el ámbito de su competencia.

3. A los efectos del párrafo 1 del artículo 45 y de los párrafos 2 y 3 del artículo 47 de la presente Convención, no contará ningún instrumento depositado por una organización de integración regional.

4. En los asuntos de su competencia, las organizaciones regionales de integración podrán ejercer su derecho de voto en la Conferencia de los Estados Partes con un número de votos igual al número de sus Estados miembros que sean partes en la presente Convención. Tal organización no podrá ejercer su derecho de voto si cualquiera de sus estados miembros ejerce su derecho, y viceversa.

Artículo 45

Entrada en vigor

1. El presente Convenio entrará en vigor el trigésimo día siguiente a la fecha del depósito del vigésimo instrumento de ratificación o de adhesión.

2. Para cada Estado u organización de integración regional que ratifique, confirme formalmente o se adhiera a la presente Convención después de que se haya depositado el vigésimo instrumento, la Convención entrará en vigor el trigésimo día después de haber depositado dicho instrumento.

Artículo 46

Reservas

1. No se permiten reservas incompatibles con el objeto y propósito de esta Convención.

Artículo 47

Enmiendas

1. Cualquier Estado Parte podrá proponer una enmienda a la presente Convención y presentarla al Secretario General de las Naciones Unidas. El Secretario General comunicará cualquier propuesta de enmienda a los Estados Partes, solicitándoles que le notifiquen si están a favor de una conferencia de Estados Partes para considerar y decidir sobre las propuestas. En caso de que, dentro de los cuatro meses siguientes a la fecha de dicha comunicación, al menos un tercio de los Estados Partes esté a favor de tal conferencia, el Secretario General convocará la conferencia bajo los auspicios de las Naciones Unidas. Cualquier enmienda aprobada por una mayoría de dos tercios de los Estados Partes presentes y votantes será presentada por el Secretario General a la Asamblea General de las Naciones Unidas para su aprobación y luego a todos los Estados Partes para su aceptación.

3. Si la Conferencia de los Estados Partes así lo decide por consenso, la enmienda aprobada y aprobada de conformidad con el párrafo 1 de este artículo, que se refiere exclusivamente a los artículos 34, 38, 39 y 40, entrará en vigor para todos los Estados Partes el trigésimo día después de que el número de instrumentos de aceptación depositados alcance las dos terceras partes del número de Estados Partes en la fecha de aprobación de esta enmienda.

Artículo 48

Denuncia

Un Estado Parte podrá denunciar la presente Convención mediante notificación por escrito al Secretario General de las Naciones Unidas. La denuncia surtirá efecto un año después de la fecha de recepción por el Secretario General de dicha notificación.

Artículo 49

Formato disponible

El texto de esta Convención debe estar disponible en formatos accesibles.

Artículo 50

Textos auténticos

Textos de esta Convención en árabe, chino, español, inglés y ruso Francés son igualmente auténticos.

EN TESTIMONIO DE LO CUAL, los Plenipotenciarios infrascritos, debidamente autorizados por sus respectivos Gobiernos, firman el presente Convenio.

Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

Los Estados Partes en este Protocolo han acordado lo siguiente:

Articulo 1

1. Un Estado Parte de este Protocolo ("Estado Parte") reconoce la competencia del Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad ("el Comité") para recibir y considerar comunicaciones de personas o grupos de personas bajo su jurisdicción que afirmen ser víctimas de una violación por ese Estado Parte de las disposiciones de la Convención, o en su nombre.

2. El Comité no aceptará una comunicación que se refiera a un Estado Parte en el Convenio que no sea Parte en el presente Protocolo.

Artículo 2

El Comité considera inadmisible una comunicación cuando:

a) el mensaje es anónimo;

b) la comunicación constituye un abuso del derecho a realizar tales comunicaciones o es incompatible con las disposiciones del Convenio;

c) el mismo asunto ya ha sido considerado por el Comité o ha sido o está siendo considerado bajo otro procedimiento de investigación o arreglo internacional;

d) no se han agotado todos los recursos internos disponibles. Esta regla no se aplica cuando la tramitación de los recursos se prolongue injustificadamente o sea improbable que tenga un efecto efectivo;

e) sea manifiestamente infundado o insuficientemente fundamentado, o

(f) Los hechos que son objeto de la comunicación ocurrieron antes de la entrada en vigor de este Protocolo para el Estado Parte interesado, a menos que esos hechos continuaran después de esa fecha.

Artículo 3

Con sujeción a lo dispuesto en el artículo 2 del presente Protocolo, el Comité señalará a la atención del Estado Parte cualquier comunicación que se le presente confidencialmente. Dentro de los seis meses, el Estado notificado deberá presentar al Comité explicaciones o declaraciones escritas que especifiquen el problema o el remedio (si lo hubiere) que haya tomado ese Estado.

Artículo 4

1. En cualquier momento entre la recepción de una comunicación y la emisión de una determinación sobre el fondo, el Comité podrá enviar al Estado Parte interesado, para su pronta consideración, una solicitud de que ese Estado Parte tome las medidas provisionales que sean necesarias para evitar posibles daños irreparables a la víctima o víctimas de la supuesta violación.

2. El hecho de que el Comité ejerza su discrecionalidad conforme al párrafo 1 de este artículo, no significa que haya decidido sobre la admisibilidad de la comunicación sobre el fondo.

Artículo 5

Al considerar comunicaciones bajo este Protocolo, el Comité se reunirá en privado. Tras examinar la comunicación, el Comité envía sus propuestas y recomendaciones (si las hubiere) al Estado parte interesado y al autor de la queja.

Artículo 6

1. Si el Comité recibe información fidedigna que indique violaciones graves o sistemáticas por parte de un Estado Parte de los derechos consagrados en la Convención, invita a ese Estado Parte a cooperar en el examen de esta información y, a tal efecto, a presentar comentarios sobre la información pertinente.

2. Sujeto a cualquier comentario que pueda presentar el Estado Parte en cuestión, así como cualquier otra información confiable en su poder, el Comité puede ordenar a uno o más de sus miembros que investiguen e informen al Comité con carácter de urgencia. Cuando esté justificado y con el consentimiento del Estado Parte, la investigación podrá incluir una visita a su territorio.

3. Después de examinar los resultados de tal investigación, el Comité transmitirá esos resultados al Estado Parte interesado, junto con cualquier comentario y recomendación.

4. Dentro de los seis meses siguientes a la recepción de los resultados, comentarios y recomendaciones transmitidos por el Comité, el Estado Parte le presentará sus observaciones.

5. Esa investigación se lleva a cabo de manera confidencial y en todas las etapas del proceso se espera la cooperación del Estado Parte.

Artículo 7

1. El Comité podrá invitar al Estado Parte interesado a incluir en su informe en virtud del artículo 35 de la Convención detalles de las medidas adoptadas en respuesta a una investigación realizada en virtud del artículo 6 del presente Protocolo.

2. Si es necesario, el Comité podrá, después de la expiración del plazo de seis meses a que se refiere el artículo 6, párrafo 4, invitar al Estado Parte interesado a informarle de las medidas adoptadas en respuesta a tal investigación.

Artículo 8

Cada Estado Parte podrá, al momento de firmar, ratificar o adherirse al presente Protocolo, declarar que no reconoce la competencia del Comité prevista en los artículos 6 y 7.

Artículo 9

El Secretario General de las Naciones Unidas será el depositario del presente Protocolo.

Artículo 10

Este Protocolo estará abierto a la firma de los Estados Signatarios y las Organizaciones Regionales de Integración en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York a partir del 30 de marzo de 2007.

Artículo 11

Este Protocolo está sujeto a ratificación por los Estados signatarios que hayan ratificado o se hayan adherido al Convenio. Está sujeto a confirmación formal por parte de las organizaciones de integración regional signatarias que hayan confirmado formalmente o se hayan adherido a la Convención. Está abierto a la adhesión de cualquier Estado u organización de integración regional que haya ratificado, confirmado formalmente o se haya adherido al Convenio y que no haya firmado este Protocolo.

Artículo 12

1. Por "organización de integración regional" se entiende una organización establecida por los Estados soberanos de una determinada región a la que sus Estados miembros han transferido competencias con respecto a las materias regidas por el Convenio y el presente Protocolo. Tales organizaciones indicarán en sus instrumentos de confirmación formal o adhesión el alcance de su competencia con respecto a los asuntos regidos por el Convenio y el presente Protocolo. Posteriormente, informan al depositario de cualquier cambio significativo en el ámbito de su competencia.

3. A los efectos del párrafo 1 del artículo 13 y del párrafo 2 del artículo 15 del presente Protocolo, no contará ningún instrumento depositado por una organización de integración regional.

4. En los asuntos de su competencia, las organizaciones regionales de integración podrán ejercer su derecho de voto en una reunión de los Estados Partes con un número de votos igual al número de sus Estados miembros que sean partes en el presente Protocolo. Tal organización no podrá ejercer su derecho de voto si cualquiera de sus estados miembros ejerce su derecho, y viceversa.

Artículo 13

1. Con sujeción a la entrada en vigor del Convenio, el presente Protocolo entrará en vigor el trigésimo día siguiente a la fecha de depósito del décimo instrumento de ratificación o adhesión.

2. Para cada Estado u organización de integración regional que ratifique, confirme formalmente o se adhiera a este Protocolo después del depósito del décimo instrumento, el Protocolo entrará en vigor el trigésimo día después de haber depositado dicho instrumento.

Artículo 14

1. No se permiten reservas incompatibles con el objeto y propósito de este Protocolo.

2. Las reservas podrán ser retiradas en cualquier momento.

Artículo 15

1. Cualquier Estado Parte podrá proponer una enmienda al presente Protocolo y presentarla al Secretario General de las Naciones Unidas. El Secretario General comunicará cualquier propuesta de modificación a los Estados Partes, solicitándoles que le notifiquen si están a favor de una reunión de los Estados Partes para considerar y decidir sobre las propuestas. En caso de que, dentro de los cuatro meses siguientes a la fecha de dicha comunicación, al menos un tercio de los Estados Partes esté a favor de tal reunión, el Secretario General convocará la reunión bajo los auspicios de las Naciones Unidas. Cualquier enmienda aprobada por una mayoría de dos tercios de los Estados Partes presentes y votantes será presentada por el Secretario General a la Asamblea General de las Naciones Unidas para su aprobación y luego a todos los Estados Partes para su aceptación.

2. Una enmienda aprobada y aprobada de conformidad con el párrafo 1 de este artículo entrará en vigor el trigésimo día después de que el número de instrumentos de aceptación depositados alcance las dos terceras partes del número de Estados Partes en la fecha de aprobación de la enmienda. Posteriormente, la enmienda entrará en vigor para cualquier Estado Parte el trigésimo día después de que ese Estado Parte haya depositado su instrumento de aceptación. Una enmienda será obligatoria únicamente para los Estados Partes que la hayan aceptado.

Artículo 16

Un Estado Parte podrá denunciar el presente Protocolo mediante notificación por escrito al Secretario General de las Naciones Unidas. La denuncia surtirá efecto un año después de la fecha de recepción por el Secretario General de dicha notificación.

Artículo 17

El texto de este Protocolo se pondrá a disposición en formatos accesibles.

Artículo 18

Los textos en árabe, chino, español, francés, inglés y ruso del presente Protocolo serán igualmente auténticos.

EN FE DE LO CUAL, los Plenipotenciarios infrascritos, debidamente autorizados por sus respectivos Gobiernos, firman el presente Protocolo.

El documento se publica en base a los materiales del sitio.

Versión para niños con minusválido

La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad es un acuerdo firmado por países de todo el mundo que garantiza la igualdad entre las personas con discapacidad y las personas sin discapacidad. Las convenciones, a veces llamadas tratados, convenios, acuerdos internacionales e instrumentos legales, le indican a su gobierno qué hacer para que pueda ejercer sus derechos. Esto se aplica a todos los adultos y niños con discapacidad, tanto niños como niñas.

¿Puedo no tener piernas?
Pero los sentimientos permanecen
no puedo ver
Pero pienso todo el tiempo
no puedo escuchar nada
pero quiero comunicarme
Entonces, ¿por qué la gente
Ellos no ven mi uso
No conocen mis pensamientos, no quieren comunicarse.
Porque puedo pensar como el resto
Sobre lo que me rodea y todos los demás.
Coralie Severs, 14 años, Reino Unido

Este poema refleja los problemas de millones de niños y adultos discapacitados que viven en diferentes paises ah mundo. Muchos de ellos son discriminados a diario. Sus capacidades no se notan, sus habilidades se subestiman. No reciben la educación y la atención médica necesarias, y no participan en la vida de sus comunidades.

Pero los niños y adultos con discapacidades tienen los mismos derechos que todos los demás.

La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad fue adoptada el 13 de diciembre de 2006. Al 2 de abril de 2008, 20 países han ratificado la Convención, lo que significa que entrará en vigor el 3 de mayo de 2008 (ver las disposiciones del sitio web de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad).

Si bien la Convención se aplica a todas las personas con discapacidad, independientemente de su edad, este libro aborda la importancia de los derechos en la vida de los niños porque usted es importante para todos nosotros.

¿Para qué sirve la Convención?

Si tú, tus padres u otro familiar tienen alguna discapacidad, encontrarás información útil y apoyo en la Convención. Te guiará a ti, a tu familia y amigos que quieran ayudarte en el ejercicio de tus derechos. También determina qué medidas debe tomar el gobierno para permitir que las personas con discapacidad disfruten de sus derechos.

Personas con diferentes tipos de discapacidad de todo el mundo, junto con sus gobiernos, trabajaron para desarrollar el texto de esta Convención. Sus ideas se basan en actividades y leyes existentes que han ayudado a las personas con discapacidad a aprender, conseguir trabajo, divertirse y vivir felices en sus comunidades.

Hay muchas reglas, actitudes e incluso edificios que deben cambiarse para que un niño con discapacidad pueda ir a la escuela, jugar y hacer lo que todos los niños quieren hacer. Si su gobierno ha ratificado la Convención, ha aceptado estos cambios.

Es importante recordar que los derechos establecidos en la Convención no son nada nuevo. Estos son los mismos derechos humanos consagrados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Convención sobre los Derechos del Niño y otros tratados internacionales de derechos humanos. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad garantiza que estos derechos sean respetados para las personas con discapacidad.

Acción para el cambio

Por eso se elaboró la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. eso acuerdo internacional requiere que todos los gobiernos protejan los derechos de los niños y adultos con discapacidades.

UNICEF y sus aliados están trabajando para alentar a todos los países a firmar la Convención. Esto protegerá a los niños con discapacidad de la discriminación y los ayudará a convertirse en miembros de pleno derecho de la sociedad. Cada uno de nosotros tiene un papel que desempeñar. Lea la información a continuación para saber cómo participar para garantizar que cada persona sea tratada adecuadamente.

Entender lo que es una discapacidad

¿Alguna vez has sentido que todos se olvidaron de ti? Los niños y adultos que tienen dificultades para ver, aprender, caminar o escuchar a menudo se sienten abandonados. Son muchos los obstáculos que pueden impedir su participación en la sociedad en igualdad de condiciones con los demás y que en la mayoría de los casos son establecidos por la propia sociedad. Por ejemplo, un niño en silla de ruedas también quiere ir a la escuela. Pero no puede hacerlo porque la escuela no tiene rampas y el director y los maestros no le prestan atención. Una condición necesaria para llegar a todos y cada uno es cambiar las reglas, las actitudes e incluso los edificios existentes.

Resumen de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

El optimismo es el lema de nuestra vida,
Escucha, tú, mi amigo, y todos ustedes, mis amigos.
Deja que el amor y la fe sean tu lema.
Dios misericordioso dio vida
A todos los seres en el cielo y en la tierra.
Si tienes amigos discapacitados,
Estar cerca de ellos para darles protección,
Inspíralos con optimismo y amor por la vida,
Diles que solo los cobardes se desaniman
Los valientes son tercos y persistentes.
Vivimos para la esperanza.
Una amable sonrisa nos unirá.
No hay lugar para la desesperación en la vida, y uno no puede vivir en la desesperación.
Javan Jihad Medhat, 13, Irak

La convención contiene muchas promesas. Los 50 artículos de la Convención explican claramente cuál es la esencia de estas promesas. En adelante, la palabra “gobierno” se referirá a los gobiernos de aquellos países que han ratificado la Convención (también llamados “Estados Partes”).

¿Qué significa ratificar?

Los gobiernos que han ratificado el Convenio acuerdan hacer todo lo posible para dar efecto a sus disposiciones. Compruebe si su estado ha ratificado esta Convención. Si es así, puede recordar a los representantes gubernamentales sus obligaciones. Las Naciones Unidas publican una lista de estados que han firmado la Convención y han aceptado sus disposiciones.

Artículo 1: Finalidad

Este artículo establece el objetivo principal de la Convención, que es promover, proteger y garantizar el disfrute pleno y equitativo de todas las personas con discapacidad, incluidos los niños, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales.

Artículo 2: Definiciones

Este artículo proporciona una lista de palabras que tienen definiciones especiales en el contexto de esta Convención. Por ejemplo, "idioma" significa lenguajes hablados y de señas y otras formas de lenguajes no verbales. “Comunicación” incluye el uso de idiomas, textos, Braille (que usa puntos en relieve para representar letras y números), comunicación táctil, letra grande y medios accesibles (como sitios web y grabaciones de audio).

Artículo 3: Principios básicos

Los principios (disposiciones básicas) del presente Convenio son los siguientes:

el respeto por la dignidad inherente del individuo, su autonomía personal, incluida la libertad de tomar sus propias decisiones, y la independencia;
no discriminación (igualdad de trato para todos);
participación e inclusión plena y efectiva en la sociedad;
el respeto por las características de las personas con discapacidad y su aceptación como componente de la diversidad humana y parte de la humanidad;
Igualdad de oportunidades;
accesibilidad (acceso gratuito a vehículos, lugares e información y la imposibilidad de denegar el acceso por discapacidad);
igualdad de hombres y mujeres (niños y niñas también tienen las mismas oportunidades);
respeto por las habilidades en desarrollo de los niños con discapacidad y respeto por el derecho de los niños con discapacidad a mantener su individualidad (el derecho al respeto por sus habilidades y el derecho a estar orgulloso de sí mismo).

Artículo 4: Obligaciones generales

La legislación no debe incluir leyes que discriminen a las personas con discapacidad. Si es necesario, el gobierno debe desarrollar nuevas leyes que protejan los derechos de las personas con discapacidad y hacer cumplir estas leyes. Si las leyes anteriores son discriminatorias, el gobierno debería cambiarlas. Al desarrollar nuevas leyes y políticas, los gobiernos deben consultar con las personas con discapacidad, incluidos los niños con discapacidad.

¿Qué son las leyes?

Las leyes son reglas que todos deben seguir para que las personas vivan con respeto mutuo y seguridad.

Artículo 5: Igualdad y no discriminación

Si hay leyes que limitan las oportunidades de los niños con discapacidades en comparación con otros niños, estas leyes deben cambiarse. El gobierno debe consultar con las organizaciones para niños con discapacidades al adoptar enmiendas a dichas leyes y políticas.

Los gobiernos reconocen que todas las personas tienen derecho a la protección de la ley y al disfrute igualitario de la misma dentro del país en el que viven.

Artículo 6: Mujeres con discapacidad

Los gobiernos son conscientes de que las mujeres y las niñas con discapacidad experimentan discriminación múltiple. Están comprometidos con la protección de sus derechos humanos y libertades.

Artículo 7: Niños con discapacidad

Los gobiernos tomarán todas las medidas necesarias para garantizar que los niños con discapacidad disfruten plenamente de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en igualdad de condiciones con los demás niños. También aseguran que los niños con discapacidad tengan derecho a expresar libremente sus opiniones sobre todos los asuntos que les afectan. Lo que es mejor para cada niño siempre debe ser lo primero.

Artículo 8: Trabajo educativo

Los niños y niñas con discapacidad tienen los mismos derechos que todos los niños. Por ejemplo, todos los niños tienen derecho a ir a la escuela, a jugar y a estar protegidos contra la violencia, ya participar en la toma de decisiones sobre los asuntos que les afectan. Los gobiernos deben proporcionar esta información, así como el apoyo necesario para hacer realidad los derechos de los niños con discapacidad.

Los medios de comunicación deben informar sobre las injusticias contra los niños y adultos con discapacidad.

Los gobiernos deben trabajar para educar a toda la sociedad sobre los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad, así como sobre sus logros y habilidades. Están comprometidos con la lucha contra los estereotipos, los prejuicios y las prácticas nocivas contra las personas con discapacidad. Por ejemplo, su escuela debe fomentar el respeto por las personas con discapacidad, y esto debe enseñarse incluso a los niños pequeños.

Artículo 9: Accesibilidad

Los gobiernos se comprometen a permitir que las personas con discapacidad lleven una vida independiente y participen en sus comunidades. Cualquier espacio público, incluidos edificios, carreteras, escuelas y hospitales, debe ser accesible para las personas con discapacidad, incluidos los niños con discapacidad. Si se encuentra en un edificio público y necesita ayuda, debe tener a su disposición un guía, un lector o un intérprete profesional de huellas dactilares.

Artículo 10: Derecho a la vida

Toda persona nace con derecho a la vida. Los gobiernos garantizan a las personas con discapacidad el derecho inalienable a la vida en igualdad de condiciones con las demás.

Artículo 11: Situaciones de riesgo y emergencias

Las personas con discapacidad, como todas las demás personas, tienen derecho a la protección y seguridad en caso de guerra, emergencia o desastre natural como un huracán. Por ley, no se le puede prohibir la entrada a un refugio ni dejarlo solo mientras rescata a otros solo porque tiene una discapacidad.

Artículo 12: Igualdad ante la ley

Las personas con discapacidad tienen la misma capacidad jurídica que las demás personas. Esto significa que cuando crezca, ya sea que tenga una discapacidad o no, puede obtener un préstamo para estudiantes o firmar un contrato de arrendamiento para alquilar un apartamento. También podrá ser propietario o heredero del inmueble.

Artículo 13: Acceso a la Justicia

Si ha sido víctima de un delito, ha visto a otras personas lastimadas o ha sido acusado de un acto ilícito, tiene derecho a un trato justo en la investigación y el manejo de su caso. Se le debe brindar asistencia para que pueda participar en todas las etapas del proceso legal.

Artículo 14: Libertad y seguridad de la persona

Los gobiernos deben garantizar que la libertad de las personas con discapacidad, así como la libertad de todas las demás personas, esté protegida por la ley.

Artículo 15: Protección contra la tortura y los tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes

Nadie será sometido a torturas o malos tratos. Toda persona también tiene derecho a rechazar experimentos médicos o científicos con ella.

Artículo 16: Protección contra la violencia y el abuso

Los niños con discapacidad deben ser protegidos de la violencia y el abuso. Deben ser protegidos del maltrato tanto en el hogar como en el exterior. Si ha sido abusado o maltratado, tiene derecho a ayudar a detener el abuso y restaurar su salud.

Artículo 17: Protección personal

Nadie puede maltratarte por tus características físicas o mentales. Tienes derecho a que te respeten por lo que eres.

Artículo 18: Libertad de circulación y ciudadanía

Tienes derecho a la vida. Esta es una bendición que se te ha dado, y de acuerdo con las reglas de la ley, nadie te la puede quitar.

Todo niño tiene derecho a un nombre registrado legalmente, ciudadanía y, en la mayor medida posible, derecho a conocer y ser cuidado por sus padres. También es imposible prohibir la entrada o salida del país a una persona por su discapacidad.

Artículo 19: Vida independiente y participación en la comunidad local

Las personas tienen derecho a elegir dónde vivir, tengan o no discapacidad. Cuando crezca, tendrá derecho a vivir de forma independiente si así lo desea, así como el derecho a participar en la comunidad local. También debe tener acceso a los servicios de apoyo necesarios para mantener la vida en la comunidad, incluida la ayuda en el hogar y la asistencia personal.

Artículo 20: Movilidad individual

Los niños con discapacidad tienen derecho a moverse libre e independientemente. Los gobiernos deben ayudarlos en esto.

Artículo 21: Libertad de expresión y opinión y acceso a la información

Las personas tienen derecho a expresar sus opiniones, a buscar, recibir y difundir información, ya recibir la información en formas adecuadas para su uso y comprensión.

¿Cómo puede ayudar la tecnología?

Los teléfonos, computadoras y otros medios técnicos deben ser tales que las personas con discapacidad puedan usarlos fácilmente. Por ejemplo, los sitios web deben diseñarse con la información que contienen disponible para el uso de personas con problemas de teclado, visuales o auditivos en un formato diferente. Su computadora puede tener un teclado Braille o un sintetizador de voz que pronuncia las palabras que aparecen en la pantalla.

Artículo 22: Privacidad

Nadie tiene derecho a inmiscuirse en la intimidad de las personas, sean o no discapacitadas. Las personas que tienen información sobre otros, como información de salud, no deben divulgar esa información.

Artículo 23: Respeto al hogar y la familia

Los niños con discapacidad tienen derecho a moverse libre e independientemente.

Las personas tienen derecho a vivir con sus familias. Si tiene una discapacidad, el gobierno debe apoyar a su familia a través de reembolsos, información y servicios por discapacidad. ¡No puede ser separado de sus padres debido a su discapacidad! Si no puede vivir con sus parientes más cercanos, el gobierno debe asegurarse de que los familiares más lejanos o la comunidad local lo cuiden. Los jóvenes con discapacidad, en igualdad de condiciones con los demás, tienen derecho a recibir información sobre salud reproductiva, así como el derecho a casarse y formar una familia.

Artículo 24: Educación

Todas las personas tienen derecho a ir a la escuela. El hecho de que tenga una discapacidad no significa que no deba recibir una educación. No es necesario estudiar en escuelas especiales. Tienes derecho a ir a la misma escuela y estudiar las mismas materias que los demás niños, el gobierno está obligado a proporcionarte necesitaba ayuda. Por ejemplo, debería darle la capacidad de comunicarse para que sus maestros entiendan cómo responder a sus necesidades.

Artículos 25 y 26: Salud y rehabilitación

Las personas con discapacidad tienen derecho a recibir servicios médicos la misma calidad y nivel que el resto. Si tiene una discapacidad, también tiene derecho a servicios médicos y de rehabilitación.

Artículo 27: Trabajo y empleo

Las personas con discapacidad tienen el mismo derecho a elegir libremente su lugar de trabajo sin ser discriminadas.

Artículo 28: Nivel de vida adecuado y protección social

Las personas con discapacidad tienen derecho a recibir alimentos, agua potable, vestido y vivienda sin discriminación por motivos de discapacidad. El gobierno debería ayudar a los niños discapacitados que viven en la pobreza.

Artículo 29: Participación en la vida política y pública

Las personas con discapacidad tienen derecho a participar en la vida política y pública. Cuando cumplas la mayoría de edad en tu país, podrás formar grupos políticos o sociales, servir a la comunidad, acceder a las urnas, votar y ser elegido para un cargo gubernamental, tengas o no una discapacidad.

Artículo 30: Participación en la vida cultural, actividades de ocio y recreación y deportes

Las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás, tienen derecho a practicar arte, deportes, participar en diversos juegos, actuar en películas, etc. Por lo tanto, los teatros, los museos, los parques infantiles y las bibliotecas deben ser accesibles para todos, incluidos los niños con discapacidad.

Artículo 31: Estadísticas y recopilación de datos

Los Estados Partes deben recopilar datos sobre las personas con discapacidad para mejorar los programas y servicios. Las personas con discapacidad que participan en la investigación tienen derecho a ser tratadas con respeto y humanidad. Cualquier información privada que provenga de ellos debe mantenerse confidencial. Los datos estadísticos recopilados deben ser accesibles para las personas con discapacidad y otras personas.

Artículo 32: Cooperación internacional

Los Estados partes deben ayudarse mutuamente en la aplicación de las disposiciones de la Convención. Los Estados con más recursos (como información científica, tecnologías útiles) comparten con otros Estados para que más personas puedan disfrutar de los derechos consagrados en la Convención.

Artículos 33 a 50: Disposiciones para la cooperación, seguimiento e implementación de la Convención

En total, la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad consta de 50 artículos. Los artículos 33 a 50 describen cómo los adultos, en particular las personas con discapacidad y sus organizaciones, y los gobiernos deben trabajar juntos para garantizar que se respeten plenamente los derechos de todas las personas con discapacidad.

Dos mundos...
El mundo de los sonidos y el mundo del silencio,
Fantasmales, e incapaces de unir...
Las lágrimas ruedan...
Sin preguntar, ambos mundos rechazan
Haciéndote sentir que no perteneces...
Las lágrimas ruedan...
Sin embargo, las manos
Repeler, atraer y apoyar
incesantemente...
Las lágrimas ruedan, una sonrisa es visible a través de ellas...
sigo entre dos mundos
Pero soy amado...
Sarah Leslie, 16 años, EE. UU.

Cómo los derechos se hacen realidad

Los derechos de los niños con discapacidad no son diferentes de los derechos de todos los niños. Usted mismo puede contarle al mundo sobre la Convención. Las personas deben decir lo que piensan y actuar si quieren que la sociedad incluya a todas las personas.

Si tiene una discapacidad, esta Convención le ofrece a usted, a su familia ya su gobierno las herramientas para hacer realidad sus derechos y sueños. Deberías tener igualdad de oportunidades para ir a la escuela y participar en actividades. Los adultos que te rodean deben ayudarte a moverte, comunicarte y jugar con otros niños, independientemente de tu tipo de discapacidad.

Eres un ciudadano, un miembro de la familia y la sociedad, y puedes hacer una gran diferencia.

Defiende tus derechos y otros estarán a tu lado. Todos los niños PUEDEN ir a la escuela, PUEDEN jugar y PUEDEN participar en todo. No existe la palabra "no puedo", solo existe la palabra "YO PUEDO".
Víctor Santiago Pineda

Glosario

Dispositivos de ayuda - medios sin los cuales no podrá realizar algunas acciones; por ejemplo, una silla de ruedas para ayudarlo a moverse, o letra grande en la pantalla de una computadora que sea más fácil de leer.

declaración Universal de los Derechos Humanos - una declaración que enumera los derechos de todas las personas. Fue proclamado por los estados miembros de la ONU el 10 de diciembre de 1948.

Estados miembros - países que han firmado y aceptado el texto de la Convención.

Discriminación - trato injusto de una persona o grupo de personas por razones tales como raza, religión, género o diferencias de capacidad.

Dignidad es un valor innato y el derecho al respeto que toda persona tiene. Esto es respeto por uno mismo. Trato digno significa que otras personas te tratan con respeto.

Ley pertenecientes a la ley, basados en la ley o exigidos por la ley.

Implementación - llevar algo a buen término. La implementación de los artículos de esta Convención implica la implementación de las promesas contenidas en ella.

Comité - un grupo de personas elegidas para trabajar juntas y ayudar a un grupo más grande de personas.

Comunicación - intercambio de información. También incluye la forma en que se lee, se habla o se entiende la información utilizando multimedia, letra grande, Braille, lenguaje de señas o servicios de lectura.

Convención - un acuerdo o acuerdo celebrado por un grupo de países con el fin de desarrollar y cumplir con las mismas leyes.

Convención de los Derechos del Niño - un acuerdo para que todos los niños puedan disfrutar de sus derechos como miembros de la sociedad y disfruten del cuidado y la protección especiales que necesitan como niños. Es el tratado adoptado por el mayor número de países en la historia de los instrumentos de derechos humanos.

Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad - un acuerdo de que todas las personas, incluidos los niños con discapacidad, tienen los mismos derechos.

distrofia muscular Una enfermedad que causa debilidad muscular con el tiempo.

Comunidad - un grupo de personas que viven en un lugar determinado. También significa un grupo de personas con intereses y problemas comunes.

Naciones Unidas - una organización que incluye a casi todos los países del mundo. Representantes de los gobiernos de varios países se reúnen en la ONU en Nueva York y trabajan juntos para fortalecer la paz y mejorar la vida de todas las personas.

Aceptar - aprobar y aprobar formalmente (por ejemplo, una convención o declaración).

Dignidad humana - la dignidad que tienen todas las personas desde el momento del nacimiento.

ratificación (ratificar) - aprobación formal de una convención o acuerdo firmado y darle rango de ley en un país dado.

Artículos - un párrafo o sección de un documento legal que tiene su propio número; estos números te ayudan a encontrar información, escribir y hablar al respecto.

UNICEF - Fondo de las Naciones Unidas para los Niños. Es una agencia de las Naciones Unidas dedicada a los derechos, la supervivencia, el desarrollo y la protección de los niños con el fin de hacer del mundo un lugar mejor, más seguro y más amigable para los niños y para todos nosotros.

¿Qué puedes hacer?

Es importante cambiar las actitudes y reglas existentes para que los niños con discapacidad puedan ir a la escuela, jugar y hacer lo que todos los niños quieren hacer. ¿Hay niños con discapacidades en su escuela y participan en todas las actividades? ¿Los maestros escuchan y ayudan a aquellos de ustedes con necesidades especiales? ¿El edificio escolar tiene rampas, un intérprete de huellas dactilares u otra tecnología de asistencia? ¡Bueno! Esto significa que su escuela trata a los niños con discapacidades de manera justa y les brinda las mismas oportunidades para aprender. Su escuela cumple con la Convención.

Desafortunadamente, muchas personas tratan a los niños con discapacidades de manera injusta. Puede hacer su parte para garantizar que no haya discriminación en su comunidad. En tu familia y en la escuela, puedes comenzar a trabajar para cambiar la mentalidad de tus padres y maestros.

Puedes hacer mucho para educar a otros sobre la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad y el potencial de los jóvenes con discapacidad. Por ejemplo, puedes:

Únase a una organización o participe en una campaña. La cantidad da poder. Para unir fuerzas, puede apoyar o unirse a una célula local de una organización nacional o global. Pueden realizar campañas y programas especiales para los jóvenes.

Crea tu propio proyecto. Inicie una campaña de concientización, organice una recaudación de fondos, realice una investigación (¿alguien que conozca haya sido discriminado? ¿Quizás su escuela solo tiene escaleras y no tiene rampas?), escriba una petición para eliminar los obstáculos que encuentre.

Organizar un club para promover la implementación de las disposiciones de la Convención. Reúna a niños con diferentes habilidades, organice reuniones de amigos e invite a nuevas personas. Miren películas juntos y coman juntos. Solo diviértete y disfruta oportunidades únicas y los talentos de cada uno.

Realice una presentación en su escuela y en las escuelas vecinas sobre los derechos de las personas con discapacidad. Se creativo. Dibuje carteles y represente obras de teatro para ayudar a sus compañeros de clase a comprender sus derechos en virtud de la Convención. Pídele a un padre o maestro que te ayude a organizar la presentación y fija un lugar y una hora para ella. Invite al director de la escuela a su presentación.

Con tus amigos, puedes hacer varias manualidades que le informarán a la gente sobre los derechos de las personas con discapacidad. Pueden ser dibujos, pinturas y esculturas, todo lo que contribuye a la difusión de información. Intente exhibir su trabajo en la escuela, bibliotecas locales, galerías o restaurantes, donde la gente pueda apreciar su arte. Con el tiempo, puede cambiar la ubicación de su colección, luego más personas aprenderán sobre la Convención.

Solo hemos ofrecido algunas ideas de lo que puede hacer: no hay límites. Pídele a un adulto que te ayude a realizar tus ideas y ponerte a trabajar.

Materiales usados

Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

Preámbulo

Los Estados Partes en esta Convención,

a) Recordando los principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas, que reconocen la dignidad y el valor inherentes a todos los miembros de la familia humana y sus derechos iguales e inalienables como fundamento de la libertad, la justicia y la paz en el mundo,

b) Reconociendo que las Naciones Unidas han proclamado y afirmado en la Declaración Universal de Derechos Humanos y en los Pactos Internacionales de Derechos Humanos que toda persona tiene todos los derechos y libertades en ellos enunciados sin distinción alguna,

c) Reafirmando la universalidad, indivisibilidad, interdependencia e interconexión de todos los derechos humanos y libertades fundamentales, y la necesidad de garantizar a las personas con discapacidad su pleno disfrute sin discriminación,

d) Recordando el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, la Convención Internacional sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Racial, la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, la Convención contra la Tortura y Otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes, la Convención sobre los Derechos del Niño y la Convención Internacional sobre la Protección de los Derechos de Todos los Trabajadores Migratorios y de sus Familiares,

e) Reconociendo que la discapacidad es un concepto en evolución y que la discapacidad es el resultado de una interacción que ocurre entre las personas con discapacidad y las barreras ambientales y de actitud que les impiden participar plena y efectivamente en la sociedad en igualdad de condiciones con los demás,

f) Reconociendo la importancia que tienen los principios y lineamientos contenidos en el Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad y las Normas Uniformes para la Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad en la promoción, formulación y evaluación de políticas, planes, programas y actividades a nivel nacional, regional e internacional para garantizar aún más la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad,

g) Haciendo hincapié en la importancia de incorporar las cuestiones de la discapacidad como parte integral de las estrategias de desarrollo sostenible pertinentes,

h) Reconociendo también que la discriminación contra cualquier persona por motivos de discapacidad constituye un ataque a la dignidad y el valor de la persona humana,

j) Reconociendo la necesidad de promover y proteger los derechos humanos de todas las personas con discapacidad, incluidas aquellas que necesitan un mayor apoyo,

k) Preocupada porque, a pesar de estos diversos instrumentos e iniciativas, las personas con discapacidad continúan enfrentándose a obstáculos para su participación en la sociedad como miembros iguales y a violaciones de sus derechos humanos en todas partes del mundo,

l) Reconociendo la importancia de la cooperación internacional para mejorar las condiciones de vida de las personas con discapacidad en todos los países, especialmente en los países en desarrollo,

m) Reconociendo la valiosa contribución actual y potencial de las personas con discapacidad al bienestar general y la diversidad de sus comunidades, y que la promoción del pleno disfrute por las personas con discapacidad de sus derechos humanos y libertades fundamentales, así como la plena participación de las personas con discapacidad, fortalecerá su sentido de propiedad y logrará avances significativos en el desarrollo humano, social y económico de la sociedad y la erradicación de la pobreza,

n) Reconociendo la importancia de la autonomía personal y la independencia de las personas con discapacidad, incluida la libertad de tomar sus propias decisiones,

o) Considerando que las personas con discapacidad deben poder participar activamente en los procesos de toma de decisiones sobre políticas y programas, incluidos aquellos que les conciernen directamente,

p) Preocupados por las difíciles condiciones que enfrentan las personas con discapacidad que son objeto de formas múltiples o agravadas de discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de otra índole, origen nacional, étnico, indígena o social, posición económica, nacimiento, edad u otras circunstancias

q) Reconociendo que las mujeres y las niñas con discapacidad, tanto en el hogar como fuera de él, a menudo corren un mayor riesgo de violencia, lesiones o abuso, abandono o abandono, maltrato o explotación,

r) Reconociendo que los niños con discapacidad deben gozar plenamente de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en igualdad de condiciones con los demás niños, y recordando a este respecto las obligaciones asumidas por los Estados partes en la Convención sobre los Derechos del Niño,

s) Haciendo hincapié en la necesidad de incorporar una perspectiva de género en todos los esfuerzos para promover el pleno disfrute de los derechos humanos y las libertades fundamentales por parte de las personas con discapacidad,

t) Destacando el hecho de que la mayoría de las personas con discapacidad vive en condiciones de pobreza y reconociendo a este respecto la urgente necesidad de abordar el impacto negativo de la pobreza en las personas con discapacidad,

u) Considerando que un entorno de paz y seguridad basado en el pleno respeto de los propósitos y principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas y el respeto de los instrumentos de derechos humanos aplicables es condición sine qua non para la plena protección de las personas con discapacidad, en particular durante los conflictos armados y la ocupación extranjera,

v) Reconociendo que la accesibilidad al entorno físico, social, económico y cultural, la salud y la educación, así como a la información y las comunicaciones es importante para que las personas con discapacidad puedan disfrutar plenamente de todos los derechos humanos y libertades fundamentales,

w) Considerando que cada individuo, al tener deberes para con los demás y con la comunidad a la que pertenece, debe esforzarse por promover y defender los derechos reconocidos en la Carta Internacional de Derechos Humanos,

x) Convencidos de que la familia es la unidad natural y básica de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado, y que las personas con discapacidad y sus familiares deben recibir la protección y asistencia necesarias para que las familias puedan contribuir a la disfrute pleno e igualitario de los derechos de las personas con discapacidad

y) Convencidos de que una convención internacional integral y unificada para promover y proteger los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad será una contribución importante para superar la situación social de profunda desventaja de las personas con discapacidad y para mejorar su participación en los ámbitos civil, político, económico, vida social y cultural con igualdad de oportunidades tanto en países desarrollados como en desarrollo,

acordó lo siguiente:

Artículo 1 Propósito

Artículo 2 Definiciones

Para los efectos de esta Convención:

“comunicación” incluye el uso de idiomas, textos, Braille, comunicación táctil, letra grande, multimedia accesible, así como materiales impresos, audio, lenguaje sencillo, recitación y métodos, modos y formatos de comunicación aumentativos y alternativos, incluida la información accesible. tecnología de la comunicación;

"lenguaje" incluye lenguajes hablados y de señas y otras formas de lenguajes no verbales;

“ajuste razonable” significa hacer, cuando sea necesario en un caso particular, las modificaciones y ajustes necesarios y apropiados, sin imponer una carga desproporcionada o indebida, a fin de garantizar a las personas con discapacidad el goce o goce, en igualdad de condiciones con las demás, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales;

"diseño universal" significa el diseño de objetos, escenarios, programas y servicios para que puedan ser utilizados por todas las personas en la mayor medida posible sin necesidad de adaptación o diseño especial. El "diseño universal" no excluye los dispositivos de asistencia para grupos específicos de personas con discapacidad cuando sea necesario.

Artículo 3 Principios generales

Los principios de esta Convención son:

a) el respeto por la dignidad inherente del individuo, su autonomía personal, incluida la libertad de tomar sus propias decisiones, y la independencia;

b) no discriminación;

c) participación e inclusión plena y efectiva en la sociedad;

d) el respeto a las características de las personas con discapacidad y su aceptación como componente de la diversidad humana y parte de la humanidad;

e) igualdad de oportunidades;

f) disponibilidad;

g) igualdad de hombres y mujeres;

h) Respeto a las capacidades evolutivas de los niños con discapacidad y respeto al derecho de los niños con discapacidad a mantener su individualidad.

Artículo 4 Obligaciones generales

a) adoptar todas las medidas legislativas, administrativas y de otra índole para hacer efectivos los derechos reconocidos en el presente Convenio;

b) Adopte todas las medidas apropiadas, incluso de carácter legislativo, para modificar o derogar leyes, ordenanzas, usos y prácticas existentes que discriminen a las personas con discapacidad;

c) Incluir en todas las políticas y programas la protección y promoción de los derechos humanos de las personas con discapacidad;

d) abstenerse de cualquier acto o práctica que sea incompatible con el presente Convenio y velar por que las autoridades e instituciones públicas actúen de conformidad con el presente Convenio;

e) tomar todas las medidas apropiadas para eliminar la discriminación por motivos de discapacidad por parte de cualquier persona, organización o empresa privada;

h) Proporcionar información accesible a las personas con discapacidad sobre ayudas para la movilidad, dispositivos y tecnologías de asistencia, incluidas las nuevas tecnologías, así como otras formas de asistencia, servicios e instalaciones de apoyo;

5. Las disposiciones de esta Convención se aplicarán a todas las partes de los estados federales sin limitaciones ni excepciones.

Artículo 5 Igualdad y no discriminación

1. Los Estados participantes reconocen que todas las personas son iguales ante y ante la ley y tienen derecho a igual protección y disfrute de la ley sin discriminación alguna.

3. Para promover la igualdad y eliminar la discriminación, los Estados participantes tomarán todas las medidas necesarias para garantizar ajustes razonables.

4. Las medidas específicas necesarias para acelerar o lograr la igualdad de hecho de las personas con discapacidad no se considerarán discriminación en el sentido del presente Convenio.

Artículo 6 Mujeres con discapacidad

Artículo 7 Niños con discapacidad

2. En todas las acciones relacionadas con niños con discapacidad, el interés superior del niño será una consideración primordial.

Artículo 8 Trabajo educativo

1. Los Estados Partes se comprometen a tomar medidas rápidas, eficaces y apropiadas para:

b) Combatir los estereotipos, los prejuicios y las prácticas nocivas contra las personas con discapacidad, incluso por motivos de género y edad, en todos los ámbitos de la vida;

c) promover el potencial y la contribución de las personas con discapacidad.

2. Las medidas adoptadas con este fin incluyen:

(a) Lanzar y mantener campañas efectivas de educación pública diseñadas para:

i) sensibilizar sobre los derechos de las personas con discapacidad;

ii) fomentar una percepción positiva de las personas con discapacidad y una mayor comprensión de las mismas por parte de la sociedad;

iii) promover el reconocimiento de las competencias, méritos y capacidades de las personas con discapacidad, así como su contribución en el ámbito laboral y laboral;

b) la educación en todos los niveles del sistema educativo, incluso para todos los niños desde una edad temprana, el respeto de los derechos de las personas con discapacidad;

(c) alentar a todos los medios de comunicación a presentar a las personas con discapacidad de manera compatible con el propósito de esta Convención;

d) promoción de programas de educación y sensibilización sobre las personas con discapacidad y sus derechos.

Artículo 9 Accesibilidad

1. A fin de que las personas con discapacidad puedan llevar una vida independiente y participar plenamente en todos los aspectos de la vida, los Estados Partes adoptarán las medidas apropiadas para garantizar que las personas con discapacidad tengan acceso, en igualdad de condiciones con las demás, al entorno físico, a transporte, a la información y las comunicaciones, incluidas las tecnologías y sistemas de información y comunicación, así como otras instalaciones y servicios abiertos o prestados al público, tanto en zonas urbanas como rurales. Estas medidas, que incluyen la identificación y eliminación de barreras y barreras a la accesibilidad, deben incluir, en particular:

a) edificios, carreteras, vehículos y otras instalaciones interiores y exteriores, incluidas escuelas, residencias, instalaciones médicas y lugares de trabajo;

b) servicios de información, comunicación y otros, incluidos los servicios electrónicos y los servicios de emergencia.

2. Los Estados Partes también tomarán las medidas apropiadas para:

(a) Desarrollar, hacer cumplir y hacer cumplir las normas y directrices mínimas para la accesibilidad de las instalaciones y servicios abiertos o proporcionados al público;

c) organizar sesiones informativas para todas las partes interesadas sobre los problemas de accesibilidad a los que se enfrentan las personas con discapacidad;

d) equipar los edificios y otras instalaciones abiertas al público con letreros en Braille y en una forma fácilmente legible y comprensible;

(e) Proporcionar diversos tipos de asistencia y servicios de intermediación, incluidos guías, lectores e intérpretes profesionales de lengua de señas, para facilitar la accesibilidad de los edificios y otras instalaciones abiertas al público;

f) Desarrollar otras formas apropiadas de asistencia y apoyo a las personas con discapacidad para garantizar su acceso a la información;

g) Promover el acceso de las personas con discapacidad a los nuevos sistemas y tecnologías de la información y las comunicaciones, incluida Internet;

Artículo 10 Derecho a la vida

Artículo 11 Situaciones de riesgo y emergencias humanitarias

Artículo 12 Igualdad ante la ley

1. Los Estados participantes reafirman que toda persona con discapacidad, dondequiera que se encuentre, tiene derecho a igual protección jurídica.

2. Los Estados Partes reconocen que las personas con discapacidad tienen capacidad jurídica en igualdad de condiciones con las demás en todos los aspectos de la vida.

3. Los Estados Partes tomarán las medidas apropiadas para asegurar que las personas con discapacidad tengan acceso al apoyo que puedan necesitar en el ejercicio de su capacidad jurídica.

Estas garantías deben ser proporcionadas en la medida en que tales medidas afecten los derechos e intereses de la persona interesada.

Artículo 13 Acceso a la justicia

Artículo 14 Libertad y seguridad de la persona

1. Los Estados Partes garantizarán que las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás:

a) gozar del derecho a la libertad y seguridad de la persona;

Artículo 15 Protección contra torturas y tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes

Artículo 16 Protección contra la explotación, la violencia y el abuso

Artículo 17 Protección de la integridad personal

Toda persona con discapacidad tiene derecho al respeto de su integridad física y psíquica en igualdad de condiciones con las demás.

Artículo 18 Libertad de circulación y ciudadanía

a) tener derecho a adquirir y cambiar de nacionalidad y no ser privados de su nacionalidad arbitrariamente o por causa de invalidez;

c) tener derecho a salir libremente de cualquier país, incluido el propio;

d) no se vean privados arbitrariamente o por razón de incapacidad del derecho a entrar en su propio país.

Artículo 19 Vida independiente y participación en la comunidad local

Los Estados Partes en la presente Convención reconocen el derecho igualitario de todas las personas con discapacidad a vivir en los lugares de residencia habituales, con las mismas opciones que las demás personas, y adoptarán medidas eficaces y apropiadas para promover el pleno ejercicio de este derecho por parte de las personas con discapacidad y sus plena inclusión y participación en la comunidad local, lo que incluye garantizar que:

c) Los servicios e instalaciones compartidos para la población en general sean igualmente accesibles para las personas con discapacidad y satisfagan sus necesidades.

Artículo 20 Movilidad individual

Los Estados Partes adoptarán medidas eficaces para garantizar la movilidad individual de las personas con discapacidad en la mayor medida posible, incluso mediante:

a) Facilitar la movilidad individual de las personas con discapacidad en la forma que elijan, en el momento que elijan y a un costo asequible;

c) Capacitación en movilidad para personas con discapacidad y el personal profesional que trabaja con ellas;
d) Alentar a las empresas que fabrican ayudas para la movilidad, dispositivos y tecnologías de asistencia a que tengan en cuenta todos los aspectos de la movilidad de las personas con discapacidad.

Artículo 21 Libertad de expresión y opinión y acceso a la información

(a) Proporcionar información a las personas con discapacidad que esté destinada al público en general, en formatos accesibles y utilizando tecnologías que tengan en cuenta las diferentes formas de discapacidad, de manera oportuna y sin costo adicional;

b) aceptar y promover el uso en las comunicaciones oficiales de: lenguaje de señas, Braille, modos de comunicación aumentativos y alternativos y todos los demás modos, métodos y formatos de comunicación disponibles a elección de las personas con discapacidad;

d) alentar a los medios de comunicación, incluidos los que brindan información a través de Internet, a hacer que sus servicios sean accesibles para las personas con discapacidad;

e) reconocimiento y fomento del uso de las lenguas de signos.

Artículo 22 Privacidad

2. Los Estados Partes protegerán la confidencialidad de la identidad, la salud y la rehabilitación de las personas con discapacidad en igualdad de condiciones con las demás.

Artículo 23 Respeto al hogar y la familia

c) Las personas con discapacidad, incluidos los niños, mantengan su fecundidad en igualdad de condiciones con las demás.

Artículo 24 Educación

b) desarrollar al máximo la personalidad, los talentos y la creatividad de las personas con discapacidad, así como sus capacidades mentales y físicas;

c) Permitir que las personas con discapacidad participen efectivamente en una sociedad libre.

2. En el ejercicio de este derecho, los Estados Partes se asegurarán de que:

a) Las personas con discapacidad no queden excluidas de la educación general por motivos de discapacidad y los niños con discapacidad de la educación primaria o secundaria gratuita y obligatoria;

b) Las personas con discapacidad tengan acceso, en igualdad de condiciones con las demás, a una educación primaria y secundaria inclusiva, de calidad y gratuita en sus comunidades;

c) se proporcionen ajustes razonables, teniendo en cuenta las necesidades individuales;

d) Las personas con discapacidad reciban el apoyo necesario dentro del sistema de educación general para facilitar su aprendizaje efectivo;

e) en un entorno que sea más propicio para el aprendizaje y el desarrollo social, y en consonancia con el objetivo de la plena inclusión, se tomen medidas eficaces para organizar el apoyo individualizado.

a) Promover el braille, los sistemas de escritura alternativos, los métodos aumentativos y alternativos, los modos y formatos de comunicación y las habilidades de orientación y movilidad, y promover el apoyo y la tutoría entre pares;

b) contribuir a la adquisición de la lengua de señas ya la promoción de la identidad lingüística de los sordos;

5. Los Estados Partes garantizarán que las personas con discapacidad puedan tener acceso a la educación superior general, la formación profesional, la educación de adultos y el aprendizaje permanente sin discriminación y en igualdad de condiciones con las demás. Con este fin, los Estados Partes garantizarán que se proporcionen ajustes razonables a las personas con discapacidad.

Artículo 25 Salud

b) Prestar los servicios de salud que las personas con discapacidad necesiten directamente a causa de su discapacidad, incluido el diagnóstico temprano y, cuando corresponda, la corrección y los servicios diseñados para minimizar y prevenir una mayor discapacidad, incluso entre los niños y los ancianos;

c) organice estos servicios de salud lo más cerca posible de los lugares de residencia directa de estas personas, incluso en las zonas rurales;

f) no negar de manera discriminatoria atención médica o servicios de atención médica o alimentos o líquidos en base a una discapacidad.

Artículo 26 Habilitación y rehabilitación

a) comiencen lo antes posible y se basen en una evaluación multidisciplinaria de las necesidades y fortalezas del individuo;

Artículo 27 Trabajo y empleo

1. Los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a trabajar en igualdad de condiciones con las demás; incluye el derecho a poder ganarse la vida en un trabajo que una persona con discapacidad haya elegido o aceptado libremente, en un entorno donde el mercado laboral y el entorno laboral sean abiertos, inclusivos y accesibles para las personas con discapacidad. Los Estados participantes garantizarán y promoverán el disfrute del derecho al trabajo, incluso por parte de aquellas personas que adquieran una discapacidad en el trabajo, adoptando, incluso mediante legislación, medidas apropiadas dirigidas, entre otras cosas, a lo siguiente:

(b) Proteger los derechos de las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás, a condiciones de trabajo justas y satisfactorias, incluida la igualdad de oportunidades e igual salario por trabajo de igual valor, condiciones de trabajo seguras y saludables, incluida la protección contra el acoso y reparación por agravios;