Leksikaalsed teed. Kirjanduslikud troobid: tüübid, eripärad, kasutus

Iga päev seisame silmitsi kunstilise väljendusvahendite massiga, kasutame neid sageli ka ise kõnes, ilma seda isegi mõtestamata. Tuletame emale meelde, et tal on kuldsed käed; mäletame jalanõusid, kuigi need on juba ammu üldisest kasutusest väljas; kardame põrsast kotti saada ja liialdame esemete ja nähtustega. Kõik need on teed, mille näiteid võib leida mitte ainult ilukirjandus aga ka iga inimese suulises kõnes.

Mis on ekspressiivsus?

Mõiste "rajad" pärineb kreeka sõnast tropos, mis tõlkes vene keelde tähendab "kõne pööret". Neid kasutatakse kujundliku kõne pidamiseks, nende abiga muutuvad poeetilised ja proosateosed uskumatult väljendusrikkaks. Kirjanduses esinevad troopid, mille näiteid võib leida peaaegu igast luuletusest või jutust, moodustavad kaasaegses filoloogiateaduses omaette kihi. Olenevalt kasutussituatsioonist jagunevad need leksikaalseteks vahenditeks, retoorilisteks ja süntaktilisteks kujunditeks. Troobid on laialt levinud mitte ainult ilukirjanduses, vaid ka oratooriumis ja isegi igapäevases kõnes.

Vene keele leksikaalsed vahendid

Iga päev kasutame sõnu, mis ühel või teisel viisil kaunistavad kõnet, muudavad selle ilmekamaks. Erksad troopid, mille näiteid on lugematu arv, pole vähem tähtsad kui leksikaalsed vahendid.

• Antonüümid- Sõnad, mille tähendus on vastupidine.
• Sünonüümid- leksikaalsed üksused, mis on tähenduselt lähedased.
• Fraseologismid- stabiilsed kombinatsioonid, mis koosnevad kahest või enamast leksikaalüksusest, mida semantika järgi saab võrdsustada ühe sõnaga.
• Dialektismid- sõnad, mis on levinud ainult teatud territooriumil.
• Arhaismid- vananenud esemeid või nähtusi tähistavad sõnad, mille tänapäevased analoogid on olemas inimese kultuuris ja igapäevaelus.
• historitsismid- mõisted, mis tähistavad juba kadunud objekte või nähtusi.

Tropes vene keeles (näited)

Praegu on klassikute loomingus suurepäraselt demonstreeritud kunsti väljendusvahendeid. Enamasti on need luuletused, ballaadid, luuletused, mõnikord lood ja romaanid. Nad kaunistavad kõnet ja annavad sellele kujundlikkust.

• Metonüümia- ühe sõna asendamine teisega külgnevusega. Näiteks: aastavahetuse keskööl läks terve tänav välja, et lasta ilutulestikku.
• Epiteet- kujundlik määratlus, mis annab subjektile lisatunnuse. Näiteks: Mashenkal olid uhked siidist lokid.
• Sünekdohh- osa nimi terviku asemel. Näiteks: Rahvusvaheliste suhete teaduskonnas õpivad venelane, soomlane, inglane ja tatarlane.
• personifitseerimine- elutute omaduste omistamine elutule objektile või nähtusele. Näiteks: Ilm oli murelik, vihane, maruline ja minut hiljem hakkas vihma sadama.
• Võrdlus- kahe objekti võrdlusel põhinev väljend. Näiteks: teie nägu on lõhnav ja kahvatu, nagu kevadlill.
• Metafoor- ühe objekti omaduste ülekandmine teisele. Näiteks: Meie emal on kuldsed käed.

Troobid kirjanduses (näited)

Esitletud kunstilisi väljendusvahendeid kasutatakse tänapäeva inimese kõnes harvemini, kuid see ei vähenda nende olulisust suurte kirjanike ja poeetide kirjanduslikus pärandis. Nii leiavad satiirilistes lugudes sageli kasutust litotid ja hüperboolid ning muinasjuttudes allegooria. Parafraasi kasutatakse kordamise vältimiseks kõnes või kõnes.

• Litotid- kunstiline alahinnang. Näiteks: Meie tehases töötab küünega mees.
• parafraas- otsese nime asendamine kirjeldava väljendiga. Näiteks: Öövalgusti on täna eriti kollane (Kuu kohta).
• Allegooria- piltidega abstraktsete objektide kujutis. Näiteks: Inimlikud omadused – kavalus, argus, kohmakus – avalduvad rebase, jänese, karu näol.
• Hüperbool- Tahtlik liialdus. Näiteks: Mu semul on uskumatult suured kõrvad, umbes pea suurused.

Retoorilised kujundid

Iga kirjaniku mõte on oma lugejat intrigeerida ja mitte nõuda vastust püstitatud probleemidele. Sarnane efekt saavutatakse kasutamisega kunstiteos retoorilised küsimused, hüüatused, üleskutsed, vaikimised. Kõik need on troopid ja kõnekujundid, mille näited on ilmselt tuttavad igale inimesele. Nende kasutamine igapäevakõnes on heakskiitv, peaasi, et tunneksite olukorda, millal see sobib.

Retooriline küsimus asetatakse lause lõppu ja see ei nõua lugejalt vastust. See paneb sind mõtlema tegelikele probleemidele.

Ergutuspakkumine lõpeb. Seda joonist kasutades kutsub kirjanik tegutsema. Hüüumärk tuleks liigitada ka jaotisesse "teed".

Näiteid retoorilisest veetlusest võib leida nii "Mere äärde", Lermontovist ("Poeedi surm") kui ka paljudest teistest klassikutest. See ei kehti konkreetse inimese, vaid kogu põlvkonna või ajastu kohta tervikuna. Seda kunstiteoses kasutades saab kirjanik tegusid süüdistada või vastupidi heaks kiita.

Lüürilistes kõrvalepõigetes kasutatakse aktiivselt retoorilist vaikust. Kirjanik ei väljenda oma mõtet lõpuni ja annab alust edasiseks arutluseks.

Süntaktilised kujundid

Sellised võtted saavutatakse lauseehituse abil ja need hõlmavad sõnade järjekorda, kirjavahemärke; need aitavad kaasa intrigeerivale ja huvitavale lausekujundusele, mistõttu püüab iga kirjanik neid troope kasutada. Näited jäävad eriti silma teost lugedes.

• polüliit- ametiühingute arvu tahtlik suurendamine ettepanekus.
• Asyndeton- liitude puudumine objektide, toimingute või nähtuste loetlemisel.
• Süntaksi paralleelsus- kahe nähtuse võrdlemine nende paralleelkujutise järgi.
• Ellips- mitme sõna tahtlik väljajätmine lauses.
• Inversioon- konstruktsiooni sõnade järjekorra rikkumine.
• Pakkimine- lause tahtlik segmenteerimine.

Kõnekujundid

Venekeelseid troope, mille näited on toodud ülal, võib jätkata lõputult, kuid ärge unustage, et on veel üks tinglikult eristatud väljendusvahendite osa. Kunstikujud mängivad kirjalikus ja suulises kõnes olulist rolli.

Kõigi radade tabel koos näidetega

Gümnaasiumiõpilastel, humanitaarteaduskonna lõpetajatel ja filoloogidel on oluline teada kunstiliste väljendusvahendite mitmekesisust ning nende kasutamise juhtumeid klassikute ja kaasaegsete loomingus. Kui soovite täpsemalt teada, mis on tropid, asendab teie jaoks kümneid kirjanduskriitilisi artikleid näidetega tabel.

Kunstilise väljendusvahendi roll

Troobide kasutamine igapäevakõnes tõstab iga inimest kõrgemale, muudab ta kirjaoskajamaks ja haritumaks. Igas kirjandusteoses, nii poeetilises kui proosas, võib leida mitmesuguseid kunstilise väljenduse vahendeid. Radadel ja kujunditel, mille näiteid iga endast lugupidav inimene peaks teadma ja kasutama, ei ole ühemõttelist klassifikatsiooni, sest aastast aastasse jätkavad filoloogid selle vene keele valdkonna uurimist. Kui 20. sajandi teisel poolel tõstsid nad esile vaid metafoori, metonüümiat ja sünekdohhiat, siis nüüdseks on nimekiri kümnekordistunud.

B 8. KÕNE. KEELED VÄLJENDUSVAHENDID.

Paths – sõna kasutamine sisse kujundlik tähendus.

Radade nimekiri

Termini tähendus

Allegooria

Allegooria. Troop, mis seisneb abstraktse mõiste allegoorilises kujutamises konkreetse elupildi abil.

Muinasjuttudes ja muinasjuttudes näidatakse kavalust rebase, ahnus - hundi kujul.

Hüperbool

Liialdustel põhinev kunstilise kujutamise vahend.

Silmad on suured

prožektorid.

Ülim liialdus, mis annab pildile fantastilise iseloomu.

Topis peaga linnapea Saltõkov-Štšedrinis.

Kuhu, tark, eksid, pea? (I. Krylov.)

Kunstilise kujutamise vahend, mis põhineb alahindamisel (vastandina hüperboolile).

Vöökoht ei ole pudelikaelast paksem. (N. Gogol.)

metafoor,

kasutusele võetud

metafoor

Varjatud võrdlus. Troobi tüüp, milles üksikud sõnad või väljendid koonduvad oma tähenduste sarnasuse või kontrasti poolest. Mõnikord on kogu luuletus laiendatud poeetiline kujund.

Oma kaerajahu juustega

Sa puudutasid mind igavesti. (S. Yesenin.)

personifitseerimine

Selline pilt elututest objektidest, milles neile on antud elusolendite omadused, millel on kõne, mõtlemis- ja tunnetusvõime.

Mis sa uljad, tuul

öö, mille üle sa nii hullusti kurdad?

(F. Tjutšev.)

Metonüümia

Teekonna tüüp, kus sõnad saavad kokku vastavalt nende tähistatavate mõistete külgnevusele. Nähtust või objekti kujutatakse teiste sõnade või mõistete abil. Näiteks elukutse nimetus asendatakse tegevusvahendi nimetusega. Näiteid on palju: ülekanne anumast sisule, inimeselt tema riietele, paikkonnalt elanikele, organisatsioonilt osalejatele, autorilt teostele.

Võtab mind igavesti, Kui Sulg igaveseks magama jääb, mu rõõm ... (A. Puškin.)

Hõbedal, kullal sõid.

Noh, söö teine ​​taldrik, poeg.

Parafraas (või parafraas)

Üks troope, milles objekti, isiku, nähtuse nimi asendatakse selle tunnuste märgiga, kõige iseloomulikum, mis suurendab kõne kujundlikkust.

Metsaliste kuningas (lõvi asemel)

Sünekdohh

Metonüümia liik, mis seisneb ühe objekti tähenduse ülekandmises teisele nendevahelise kvantitatiivse suhte alusel: terviku asemel osa; tervik osa tähenduses; ainsus üldise tähenduses; numbri asendamine komplektiga; konkreetse mõiste asendamine üldmõistega.

Kõik lipud tulevad meile külla. (A. Puškin.); Rootslane, venelane torkab, lõikab, lõikab. Me kõik vaatame Napoleone.

Võrdlus

Tehnika, mis põhineb nähtuse või kontseptsiooni võrdlemisel teise nähtusega.

Jäisel jõel tugevamaks kasvanud jää lebab nagu sulav suhkur.

kujundlik määratlus; sõna, mis määratleb objekti ja rõhutab selle omadusi.

salu poolt heidutatud

kuldne kask rõõmsameelne keel.

KÕNEKUJUNDID

Stilistiliste vahendite üldistatud nimetus, milles sõna, in

erinevalt troobidest ei pruugi toimida ülekantud tähenduses.

Termini tähendus

Anafora (või ühe algusega)

Sõnade või fraaside kordamine lause alguses, poeetilised read, stroobid.

Ma armastan sind, Peetri looming, ma armastan su ranget, saledat välimust ...

Antitees

Stilistiline kontrastiseade, nähtuste ja mõistete vastandus. Põhineb sageli antonüümide kasutamisel.

Ja uus eitab nii palju vana!.. Vananeb meie silme all! Juba lühemad seelikud. See on juba pikem!

gradatsioon

Järkjärgulisus on stilistiline tööriist, mis võimaldab taasluua sündmusi ja tegevusi, mõtteid ja tundeid protsessis, arengus, tähtsuse suurenemises või vähenemises.

Ma ei kahetse, ma ei helista, ma ei nuta, Kõik möödub nagu suits valgetest õunapuudest.

Inversioon

permutatsioon; stilistiline kujund, mis seisneb kõne üldise grammatilise järjestuse rikkumises.

Ta tulistas uksehoidjast mööda nagu nool mööda marmortreppe.

Leksikaalne kordamine

Sama sõna tahtlik kordamine tekstis.

Vabandust, vabandust, vabandust! Ja ma annan sulle andeks ja ma annan sulle andeks. Ma ei pea kurja, ma luban sulle, aga ainult sina ka, anna mulle andeks!

Pleonasm

Sarnaste sõnade ja pöörete kordamine, mille süstimine loob ühe või teise stiiliefekti.

Mu sõber, mu sõber, ma olen väga-väga haige.

Oksümoron

Vastandsõnade kombinatsioon, mis ei käi kokku.

Surnud hinged, kibe rõõm, magus lein, helisev vaikus.

Retooriline küsimus, hüüatus, üleskutse

Kõne väljendusrikkuse suurendamiseks kasutatavad võtted. Retoorilist küsimust ei esitata eesmärgiga saada sellele vastust, vaid selleks, et lugejat emotsionaalselt mõjutada.

Kus sa kappad, uhke hobune, Ja kuhu sa kabjad langetad? (A. Puškin.) Milline suvi! Milline suvi! Jah, see on lihtsalt nõidus. (F. Tjutšev.)

Süntaktiline

paralleelsus

Retseptsioon, mis seisneb lausete, ridade või stroofide sarnases ülesehituses.

Vaatan tulevikku

hirmuga, vaatan igatsusega minevikku...

Vaikimisi

Kujund, mis võimaldab kuulajal aimata ja ise mõelda, millest ootamatult katkenud ütluses arutatakse.

Lähed varsti koju: Vaata... No mida? Tõtt-öelda pole keegi minu saatuse pärast väga mures.

Ellips

Poeetilise süntaksi kujund, mis põhineb ühe lauseliikme väljajätmisel, kergesti taastatav tähenduses.

Meie külad - tuhas, raheterad - tolmus, Mõõkades - sirbid ja adrad. (V. Žukovski.)

Anaforale vastandlik stilistiline figuur; kordamine sõna või fraasi poeetiliste ridade lõpus.

Kallis sõber, selles vaikses majas võidab palavik mind. Ärge leidke mulle kohta vaikses majas rahuliku tule lähedal. (A. Blok.)

Ekspressiivne – emotsionaalne sõnavara

Vestlusvõimeline.

Kõnekeelele iseloomulikud sõnad, millel on neutraalse sõnavaraga võrreldes veidi vähenenud stiililine värvus, on emotsionaalselt värvitud.

Räpane, karjuv, habemega mees.

Emotsionaalselt värvitud sõnad

Hindav iseloom, millel on nii positiivseid kui ka negatiivseid varjundeid.

Armas, vastik, kaabakas

Emotsionaalse hinnangu järelliidetega sõnad.

Armas väike jänes, väike mõistus, vaimusünnitus.

MORFOLOOGIA KUNSTILISED VÕIMALUSED

1. Väljendav käände, soo, animatsiooni jne kasutamine.

Mul ei ole piisavalt õhku

Joon tuult, neelan udu alla...

Puhkame Sotšis.

Kui paljud pluushkinid lahutasid!

2. Tegusõna ajavormide otsene ja kujundlik kasutamine

Tulin eile kooli ja näen teadet: “Karantiin”. Oh, ja ma rõõmustasin!

3. Erinevate kõneosade sõnade väljendusrikas kasutamine.

Minuga juhtus hämmastav asi!

Sain ebameeldiva sõnumi.

Käisin tal külas. See tass ei lähe sinust mööda.

4. Interjektsioonide, onomatopoeetiliste sõnade kasutamine.

Siin on lähemal! Nad hüppavad ... ja Jevgeni õue! "Oh!" - ja varjust heledam, hüppas Tatjana teise käiku.

AUDIOVÄLJENDUS

Tähendab

Termini tähendus

Alliteratsioon

Kujundlikkuse tugevdamise vastuvõtt kaashäälikute kordamisega.

Vahutavate klaaside kahin ja punši sinine leek..

Vaheldumine

Heli vaheldumine. Morfeemis sama koha hõivavate helide muutumine selle erinevatel kasutusjuhtudel.

Tangent - puudutus, sära - välk.

Assonants

Kujundlikkuse tugevdamise vastuvõtt vokaalihelide kordamisega.

Sul on minu jaoks igav: hais, mustus, kevadel olen haige. (A. Puškin.)

helisalvestus

Teksti visualiseerimise tõhustamise tehnika, konstrueerides fraase, ridu nii, et need vastaksid reprodutseeritud pildile.

Kolm päeva oli kuulda, kuidas igaval pikal teel vuugid koputasid: itta, itta, itta ... (P. Antokolsky reprodutseerib vagunirataste häält.)

Heli-

Elusa ja eluta looduse helide keele häälikute abil jäljendamine.

Kui mazurka müristas... (A. Puškin.)

KUNSTILINE SÜNTAKSI VÕIMALUSED

1. Ettepaneku homogeensete liikmete read.

Kui tühi ja nõrk inimene kuuleb meelitavat arvustust oma kahtlaste teenete kohta, naudib ta oma edevust, muutub edevaks ja kaotab täielikult oma pisikese võime olla kriitiline oma tegude ja isiku suhtes.

2. Sissejuhatavate sõnadega pakkumised, üleskutsed, eraldi liikmed.

Tõenäoliselt õitsevad seal, minu kodupaikades, nagu lapsepõlves ja nooruses sootagastel kupavad ja roostik kahisemas, mis tegi minust nende kahina, nende prohvetlikud sosinad, luuletaja, kelleks ma sain, kes ma olin, et ma saab olema, kui ma suren.

3. Väljendav lausekasutus erinevat tüüpi(keeruline alluv, liit, unionless, ühekomponentne, mittetäielik jne).

Nad räägivad igal pool vene keelt; see on mu isa ja ema keel, see on minu lapsehoidja keel, minu lapsepõlve, minu esimene armastus, peaaegu kõik minu eluhetked, mis sisenesid minu minevikku lahutamatu omandina, minu isiksuse alusena.

4. Dialoogiline esitlus.

Noh? Kas on tõsi, et ta on nii ilus?

Üllatavalt hea, nägus, võiks öelda.

5. Parceling - stiiliseade teoses fraasi osadeks või isegi eraldi sõnadeks jagamiseks, et anda kõnele intonatsiooniline väljendus selle tõmbleva häälduse abil.

Vabadus ja vendlus. Võrdsust ei tule. Mitte keegi. Mitte keegi. Mitte

võrdne. Mitte kunagi. (A. Volodin.) Ta nägi mind ja tardus. Tuim. Lõpetas rääkimise.

6. Mitteliitumine ehk asündeton - liitude tahtlik väljajätmine, mis annab tekstile dünaamilisust, kiirust.

Rootslane, venelane torkab, lõikab, lõikab.

Inimesed teadsid, et kusagil, neist väga kaugel, käib sõda.

Et karda hunte - ära mine metsa.

7. Polüunion ehk polüsündeton - korduvad ühendused rõhutavad loogiliselt ja intonatsiooniliselt liite poolt ühendatud lauseliikmeid.

Minu silme ees kõndis ookean ja kõikus ja müristas ja sädeles ja tuhmus ja säras ja läks kuhugi lõpmatuseni.

Ma kas nutan või karjun või minestan.

Kreeka keelest "τρόπος" tõlgituna tähendab tropp "revolutsiooni". Mida tähendavad teed kirjanduses? S.I. sõnastikust võetud määratlus. Ožegova ütleb: troop on sõna või kõnekujund ülekantud, allegoorilises tähenduses. Seega on meil tegemist mõistete tähenduste ülekandmisega ühelt sõnast teisele.

Radade kujunemine ajaloolises kontekstis

Tähenduste ülekandmine saab võimalikuks teatud mõistete mitmetähenduslikkuse tõttu, mis omakorda tuleneb keele sõnavara arengu eripärast. Nii saame näiteks hõlpsasti jälgida sõna "küla" etümoloogiat - "puidust", see tähendab, et see tähistab puidust valmistatud ehitusmaterjali.

Algse tähenduse leidmine teiste sõnadega - näiteks "aitäh" (algne tähendus: "Jumal hoidku") või sõna "karu" ("Teades, teades, kus mesi on") - on aga juba keerulisem. .

Samuti võivad mõned sõnad säilitada oma õigekirja ja ortopeedilisuse, kuid samal ajal muuta nende tähendust. Näiteks mõiste "filist", mida tänapäevases arusaamas mõistetakse kaupmehena (see tähendab, et teda piiravad materiaalsed, tarbijahuvid). Algses ei olnud sellel mõistel inimväärtustega mingit pistmist - see tähistas elukoha territooriumi: "linnaelanik", "maaelanik", see tähendab, et see tähistas teatud piirkonna elanikku.

Teed kirjanduses. Sõna esmased ja sekundaarsed tähendused

Sõna võib oma algset tähendust muuta mitte ainult pika aja jooksul, sotsiaalajaloolises kontekstis. On ka juhtumeid, kui sõna tähenduse muutus on tingitud konkreetsest olukorrast. Näiteks fraasis "tuli põleb" pole teed, kuna tuli on reaalsuse nähtus ja põlemine on selle loomupärane omadus. Selliseid omadusi nimetatakse tavaliselt esmaseks (põhiliseks).

Toome võrdluseks veel ühe näite:

"Ida põletab uut koitu"

(A.S. Puškin, "Poltava").

Sel juhul me ei räägi põlemise otsesest nähtusest - mõistet kasutatakse heleduse, värvilisuse tähenduses. See tähendab, et koidiku värvid ja küllastus meenutavad tuld (millest on laenatud vara “põlemine”). Vastavalt sellele jälgime mõiste "põlemine" otsese tähenduse asendamist kaudse tähendusega, mis on saadud nendevahelise assotsiatiivse seose tulemusena. Kirjanduskriitikas nimetatakse seda sekundaarseks (kaasaskantavaks) omaduseks.

Seega võivad ümbritseva reaalsuse nähtused tänu radadele omandada uusi omadusi, ilmneda ebatavalisest küljest, tunduda erksamad ja väljendusrikkamad. Peamised troopitüübid kirjanduses on järgmised: epiteet, võrdlus, metonüümia, metafoor, litoot, hüperbool, allegooria, personifikatsioon, sünekdohhe, parafraas(a) jne. erinevad tüübid tropid. Samuti on mõnel juhul segaradu - omamoodi mitut tüüpi "sulam".

Vaatleme näidete varal mõningaid kirjanduses levinumaid troope.

Epiteet

Epiteet (tõlkes kreeka keelest "epitheton" - lisatud) on poeetiline määratlus. Erinevalt loogilisest määratlusest (eesmärgiks tuua esile objekti peamised omadused, mis eristavad seda teistest objektidest), osutab epiteet mõiste tinglikumatele, subjektiivsematele omadustele.

Näiteks fraas "külm tuul" ei ole epiteet, kuna me räägime nähtuse objektiivselt olemasolevast omadusest. Sel juhul on see tegelik tuuletemperatuur. Samas ei tohiks me sõna-sõnalt võtta väljendit “tuul puhub”. Kuna tuul on elutu olend, ei saa ta inimlikus mõttes "puhata". Asi on lihtsalt õhu liikumises.

Fraas "külm pilk" loob omakorda poeetilise määratluse, kuna me ei räägi välimuse tegelikust, mõõdetud temperatuurist, vaid selle subjektiivsest tajumisest väljastpoolt. Sel juhul võime rääkida epiteedist.

Seega lisab poeetiline määratlus tekstile alati väljendusrikkust. See muudab teksti emotsionaalsemaks, kuid samas subjektiivsemaks.

Metafoor

Kirjandusteed pole mitte ainult särav ja värvikas kujund, vaid võivad olla ka täiesti ootamatud ja kaugeltki mitte alati arusaadavad. Sarnane näide on selline troopitüüp kui metafoor (kreeka keeles "μεταφορά" - "ülekanne"). Metafoor leiab aset siis, kui väljendit kasutatakse ülekantud tähenduses, et anda sellele sarnasus mõne teise subjektiga.

Millised on kirjanduse tropid, mis vastavad sellele definitsioonile? Näiteks:

"Vikerkaare taimede riietus

Hoidnud taevaste pisarate jälgi"

(M.Yu. Lermontov, "Mtsyri").

Lermontovi näidatud sarnasus on igale tavalugejale arusaadav ega ole üllatav. Kui autor võtab aluseks subjektiivsemad kogemused, mis ei ole igale teadvusele omased, võib metafoor näida üsna ootamatu:

"Taevas on valgem kui paber

tõusis läänes

nagu oleks seal volditud kortsutatud lippe,

loosungite lammutamine ladudes"

(I.A. Brodsky "Videvik. Lumi ..").

Võrdlus

L. N. Tolstoi tõi kirjanduse ühe loomulikuma kirjeldusvahendina välja võrdluse. Võrdlemine kunstilise troopina eeldab kahe või enama objekti/nähtuse võrdluse olemasolu, et selgitada üht neist teise omaduste kaudu. Sellised teed on kirjanduses väga levinud:

“Jaam, tulekindel kast.

Minu lahkuminekud, kohtumised ja lahkuminekud"

(B. L. Pasternak, "Jaam");

"Võtab nagu pomm,

võtab - nagu siil,

nagu kahe teraga habemenuga."

(V.V. Majakovski "Luuletused nõukogude passist").

Figuurid ja troopid kirjanduses kipuvad olema liitstruktuuriga. Võrdlusel on omakorda ka teatud alamliigid:

• moodustatud omadussõnadega / määrsõnadega võrdlevas vormis;
• revolutsioonide abil ametiühingutega "täpselt", "justkui", "nagu", "nagu" jne;
• pöörete kasutamine omadussõnadega "sarnane", "meenutav", "sarnane" jne.

Lisaks võivad võrdlused olla lihtsad (kui võrdlus viiakse läbi ühe atribuudi järgi) ja laiendatud (võrdlus mitme atribuudi järgi).

Hüperbool

See on objektide väärtuste, omaduste ülemäärane liialdamine. “..Seal – kõige ohtlikum, suurte silmadega, sabaga meretüdruk, libe, pahatahtlik ja ahvatlev” (T. N. Tolstaya, “Öö”). See pole üldse mingi merekoletise kirjeldus – nii peategelane, Aleksei Petrovitš, näeb oma naabrit ühiskorteris.

Hüperboliseerimise tehnikat saab kasutada millegi mõnitamiseks või teatud märgi mõju võimendamiseks – igal juhul muudab hüperbooli kasutamine teksti emotsionaalselt intensiivsemaks. Niisiis võiks Tolstaja anda standardse kirjelduse tüdrukust - tema kangelase naabrist (pikkus, juuksevärv, näoilme jne), mis omakorda moodustaks lugeja jaoks konkreetsema kuvandi. Jutustust loos "Öö" juhib aga eelkõige kangelane Aleksei Petrovitš, kelle vaimne areng ei vasta täiskasvanueale. Ta vaatab kõike läbi lapse silmade.

Aleksei Petrovitšil on oma eriline nägemus ümbritsevast maailmast koos kõigi selle piltide, helide, lõhnadega. See ei ole maailm, millega oleme harjunud – see on omamoodi ohtude ja imede, päeva erksate värvide ja öö hirmutava mustuse sulam. Aleksei Petrovitši kodu - suur laev, mis läks ohtlikule teekonnale. Laeva kapten on ema - suurepärane, tark - Aleksei Petrovitši ainus tugipunkt siin maailmas.

Tänu Tolstoi loos "Öö" kasutatud hüperboliseerimistehnikale saab lugeja ka võimaluse vaadata maailma läbi lapse silmade, avastada reaalsuse võõrast poolt.

Litotid

Hüperbooli vastand on litootide (ehk pöördhüperbooli) vastuvõtt, mis seisneb objektide ja nähtuste omaduste liigses alahindamises. Näiteks “väike poiss”, “kass nuttis” jne. Sellest tulenevalt on sellised kirjanduses leiduvad troopid nagu litote ja hüperbool suunatud objekti kvaliteedi olulisele kõrvalekaldumisele ühes või teises suunas normist.

personifitseerimine

"Kiir lendas mööda seina,

Ja siis libises minust üle.

"Ei midagi," sosistas ta,

Istume vaikides!"

(E.A. Blaginina, "Ema magab ..").

See tehnika muutub eriti populaarseks muinasjuttudes ja muinasjuttudes. Näiteks lavastuses "Kõrvpeeglite kuningriik" (V. G. Gubarev) räägib tüdruk peegliga, nagu oleks ta elusolend. Muinasjuttudes G.-Kh. Andersen sageli "elustab" erinevaid objekte. Nad suhtlevad, tülitsevad, kaebavad - üldiselt hakkavad nad oma elu elama: mänguasjad (“Põrsapank”), herned (“Viis ühest kaunast”), tahvel, märkmik (“Ole Lukoye”), münt ( "Hõbemünt") jne.

Omakorda omandavad muinasjuttudes elutud esemed inimese omadused koos tema pahedega: “Lehed ja juured”, “Tamm ja kepp” (I.A. Krylov); "Arbuus", "Pjatak ja rubla" (S.V. Mihhalkov) jne.

Kunstilised troopid kirjanduses: eristamise probleem

Samuti tuleb märkida, et kunstitehnikate spetsiifika on nii mitmekesine ja kohati subjektiivne, et kirjanduses ei ole alati võimalik teatud troope selgelt eristada. Ühe või teise teose näidete puhul tekib sageli segadus nende vastavuse tõttu mitmele troopiliigile korraga. Nii näiteks ei saa metafoor ja võrdlus alati rangelt eristada. Sarnast olukorda täheldatakse ka metafoori ja epiteediga.

Vahepeal tõstis kodumaine kirjanduskriitik A. N. Veselovski sellise alamliigi välja epiteet-metafoorina. Vastupidi, paljud teadlased pidasid epiteeti omamoodi metafooriks. See probleem on tingitud asjaolust, et teatud tüüpi troopidel kirjanduses lihtsalt ei ole selgeid eristuspiire.

Kõne. Väljendusvahendite analüüs.

Tuleb eristada sõnade kujundliku tähenduse alusel troope (kirjanduse kujundlikud ja väljendusvahendid) ning lause süntaktilisest struktuurist lähtuvaid kõnekujundeid.

Leksikaalsed vahendid.

Tavaliselt on ülesande B8 ülevaates toodud sulgudes leksikaalse vahendi näide kas ühes sõnas või fraasis, milles üks sõnadest on kaldkirjas.

Rajad.

Ülevaates on troopide näited näidatud fraasina sulgudes.

Radade tüübid ja nende näited tabelis:

Kõnekujundid, lauseehitus.

Ülesandes B8 näidatakse kõne kujundit sulgudes antud lause numbriga.

Pea meeles!

Ülesande B8 täitmisel tuleks meeles pidada, et täidad ülevaates olevad lüngad, s.t. taastada tekst ja koos sellega semantiline ja grammatiline seos. Seetõttu võib arvustuse enda analüüs sageli olla täiendavaks vihjeks: mitmesugused üht või teist tüüpi omadussõnad, väljajätmistega nõustuvad predikaadid jne.

See hõlbustab ülesannet ja terminite loendi jagamist kahte rühma: esimene sisaldab termineid, mis põhinevad sõna tähenduse muutustel, teine ​​- lause struktuur.

Ülesande sõelumine.

(1) Maa on kosmiline keha ja me oleme astronaudid, kes teevad koos Päikesega väga pikka lendu ümber Päikese läbi lõpmatu universumi. (2) Elu toetav süsteem meie kaunil laeval on nii geniaalne, et uueneb pidevalt ise ja hoiab seega miljoneid aastaid reisil miljardeid reisijaid.

(3) Raske on ette kujutada, et astronaudid lendaksid laeval läbi avakosmose, hävitades tahtlikult kompleksi ja peen süsteem elutugi, mõeldud pikaks lennuks. (4) Kuid järk-järgult, järjekindlalt, hämmastava vastutustundetusega paneme selle elu toetava süsteemi tegevusest välja, mürgitame jõgesid, raiume metsi, rikume ookeane. (5) Kui astronaudid lõikavad väikesel kosmoselaeval raevukalt juhtmeid, keeravad lahti kruvid, puurivad naha sisse auke, tuleb seda kvalifitseerida enesetapuks. (6) Kuid väikese ja suure laeva vahel pole põhimõttelist vahet. (7) See on ainult suuruse ja aja küsimus.

(8) Inimkond on minu arvates omamoodi planeedi haigus. (9) Keritud, paljuneda, sülem mikroskoopilisel planeedil ja veelgi enam universaalsel olemise skaalal. (10) Need kogunevad ühte kohta ja kohe tekivad maakerale sügavad haavandid ja mitmesugused kasvud. (11) Metsa rohelisse kitlisse (puuraiujate meeskond, üks kasarm, kaks traktorit) tuleb sisse tuua vaid tilk (maa ja looduse seisukohalt) kahjulikku kultuuri – ja nüüd iseloomulik, sümptomaatiline valulik koht levib sellest kohast. (12) Nad siplevad, paljunevad, teevad oma tööd, söövad ära sisikonna, kahandavad mulla viljakust, mürgitavad jõgesid ja ookeane, Maa atmosfääri oma mürgiste ainetega.

https://5-ege.ru/primery-tropov/

(13) Kahjuks sama haavatav kui biosfäär, sama kaitsetu nn. tehniline progress on sellised mõisted nagu vaikus, üksiolemise võimalus ja inimese intiimne suhtlemine loodusega, meie maa iluga. (14) Ühelt poolt ebainimlikust rütmist tõmblev mees kaasaegne elu, tunglemine, tohutu kunstliku infovoog, võõrutatud vaimsest suhtlusest välismaailmaga, teisalt on see välismaailm ise viidud sellisesse seisu, et mõnikord ei kutsu enam inimest endaga vaimsele suhtlusele.

(15) Pole teada, kuidas see algne haigus nimega inimkond planeedi jaoks lõpeb. (16) Kas Maal on aega mingisuguse vastumürgi väljatöötamiseks?

(V. Soloukhini järgi)

"Esimesed kaks lauset kasutavad troobi nagu _______. See pilt "kosmilisest kehast" ja "kosmonautidest" on autori positsiooni mõistmise võti. Arutledes selle üle, kuidas inimkond oma kodu suhtes käitub, jõuab V. Soloukhin järeldusele, et "inimkond on planeedi haigus". ______ ("nad siplevad, paljunevad, teevad oma tööd, söövad sisikonda, kurnavad mulla viljakust, mürgitavad jõgesid ja ookeane, Maa atmosfääri oma mürgiste preparaatidega") annavad edasi inimese negatiivseid tegusid. _________ kasutamine tekstis (laused 8, 13, 14) rõhutab, et kõik, mida autor on öelnud, pole kaugeltki ükskõikne. 15. lauses kasutatud ________ "originaal" annab argumendile kurva lõpu, mis lõpeb küsimusega.

Terminite loend:

1. epiteet
2. litotes
3. sissejuhatavad sõnad ja vahekonstruktsioonid
4. iroonia
5. laiendatud metafoor
6. pakkimine
7. küsimus-vastus esitlusvorm
8. dialektism
9. lause homogeensed liikmed

Jagame terminite loetelu kahte rühma: esimene - epiteet, litoot, iroonia, laiendatud metafoor, dialektism; teine ​​- sissejuhatavad sõnad ja pistikkonstruktsioonid, jaotus, küsimus-vastus esitlusvorm, lause homogeensed liikmed.

Parem on alustada ülesannet läbipääsudega, mis ei tekita raskusi. Näiteks väljajätmine nr 2. Kuna kogu lause on toodud näitena, on tõenäoliselt kaudne mõni süntaktiline vahend. Ühes lauses "Nad siplevad, paljunevad, teevad oma tööd, söövad ära sisikonna, kahandavad mulla viljakust, mürgitavad jõgesid ja ookeane, Maa atmosfääri oma mürgiste ainetega." kasutatakse lause homogeensete liikmete ridu : Tegusõnad kobama, paljunema, äri tegema, gerundid ära söömine, kurnamine, mürgitamine ja nimisõnad jõed, ookeanid,õhkkond. Samas viitab arvustuses verb “transfer”, et lünka koht peaks olema mitmuses. Mitmuses olevas loendis on sissejuhatavad sõnad ja pistikkonstruktsioonid ning homogeensed liikmelaused. Lause tähelepanelik lugemine näitab, et sissejuhatavad sõnad, s.o. puuduvad need konstruktsioonid, mis ei ole tekstiga temaatiliselt seotud ja on tekstist eemaldatavad tähendust kaotamata. Seega on passi nr 2 kohale vaja lisada variant 9) lause homogeensed liikmed.

Pass number 3 on märgitud lausete arvud, mis tähendab, et termin viitab jällegi lausete struktuurile. Pakkimise saab kohe “ära visata”, kuna autorid peavad märkima kaks või kolm järjestikust lauset. Küsimus-vastuse vorm on samuti vale variant, kuna laused 8, 13, 14 ei sisalda küsimust. Seal on sissejuhatavad sõnad ja pistikkonstruktsioonid. Leiame need lausetes: minu arust kahjuks ühelt poolt, teiselt poolt.

Viimase lünka asemel on vaja asendada meessoost termin, kuna omadussõna "kasutatud" peab sellega arvustuses nõustuma ja see peab olema esimesest rühmast, kuna näitena tuuakse ainult üks sõna " originaal". Mehelikud terminid - epiteet ja dialektism. Viimane ilmselgelt ei sobi, kuna see sõna on üsna arusaadav. Teksti poole pöördudes leiame, millega see sõna on ühendatud: "algne haigus". Siin on omadussõna kasutatud selgelt ülekantud tähenduses, seega on meil ees epiteet.

Jääb täita ainult esimene tühimik, mis on kõige keerulisem. Arvustuses öeldakse, et see on troop ja seda kasutatakse kahes lauses, kus on ümbermõtestatud pilt maast ja meist, inimestest, kui kosmilise keha ja astronautide kujutisest. See pole ilmselgelt iroonia, sest tekstis pole tilkagi mõnitamist ja mitte litooteid, vaid pigem, vastupidi, autor liialdab katastroofi ulatusega teadlikult. Seega jääb järele ainuvõimalik variant – metafoor, omaduste ülekandmine ühelt objektilt või nähtuselt teisele meie seoste põhjal. Laiendatud - kuna tekstist on võimatu eraldada eraldi fraasi.

Vastus: 5, 9, 3, 1.

Harjuta.

(1) Lapsena vihkasin matiine, sest mu isa tuli meie lasteaeda. (2) Ta istus jõulupuu lähedal toolil, siristas pikka aega nööbiga akordionil, püüdes leida õiget meloodiat ja meie õpetaja ütles talle rangelt: "Valeri Petrovitš, kõrgemale!" (Z) Kõik poisid vaatasid mu isa poole ja lämbusid naerust. (4) Ta oli väike, lihav, hakkas varakult kiilaks minema ja kuigi ta kunagi ei joonud, oli tema nina millegipärast alati peedipunast värvi, nagu klouni oma. (5) Lapsed, kui nad tahtsid kellegi kohta öelda, et ta on naljakas ja kole, ütlesid: "Ta näeb välja nagu Ksyushka isa!"

(6) Ja algul lasteaias ja siis koolis kandsin isa absurdi rasket risti. (7) Kõik oleks hästi (iial ei tea, kellel isad on!), Aga mulle jäi arusaamatuks, miks ta, tavaline lukksepp, oma lolli suupilliga meie matineedele läks. (8) Ma mängiksin kodus ega teeks au ennast ega oma tütart! (9) Tihti eksides ohkas ta õhukeselt nagu naine ja tema ümarale näole ilmus süüdlane naeratus. (10) Olin valmis häbist läbi maa vajuma ja käitusin rõhutatult külmalt, näidates oma välimusega, et sellel naeruväärsel punase ninaga mehel pole minuga mingit pistmist.

(11) Käisin kolmandas klassis, kui mul oli tugev külm. (12) Mul on keskkõrvapõletik. (13) Valu käes karjusin ja peksasin peopesadega pead. (14) Ema helistas kiirabi ja öösel sõitsime kohale piirkonna haigla. (15) Teel sattusime kohutavasse lumetormi, auto jäi kinni ja juht hakkas kärmelt, nagu naine, karjuma, et nüüd külmume kõik ära. (16) Ta karjus läbitorkavalt, peaaegu nuttis ja ma arvasin, et ka tema kõrvad valutavad. (17) Isa küsis, kui palju jääb piirkonnakeskusele. (18) Kuid juht, varjates kätega nägu, kordas: "Milline loll ma olen!" (19) Isa mõtles ja ütles vaikselt emale: "Meil on kogu julgust vaja!" (20) Need sõnad jäid mulle elu lõpuni meelde, kuigi metsik valu tiirles minu ümber nagu lumehelbetuisk. (21) Ta avas autoukse ja läks välja mürisevasse öösse. (22) Uks paiskus tema selja taga ja mulle tundus, et suur koletis, kõliseva lõuaga, neelas mu isa alla. (23) Autot raputasid tuuleiilid, härmas akendele sadas kahinaga lund. (24) Nutsin, ema suudles mind külmade huultega, noor õde näis läbitungimatusse pimedusse hukule määratud ja autojuht raputas kurnatult pead.

(25) Ma ei tea, kui palju aega on möödas, aga ühtäkki paistis öö eredate esituledega ja mu näole langes mingi hiiglase pikk vari. (26) Panin silmad kinni ja läbi ripsmete nägin oma isa. (27) Ta võttis mu sülle ja surus mu enda külge. (28) Ta rääkis sosinal emale, et jõudis piirkonnakeskusesse, tõstis kõik püsti ja naasis maastikuautoga.

(29) Ma tukasin tema käte vahel ja läbi une kuulsin teda köhimas. (30) Siis ei omistanud keegi sellele tähtsust. (31) Ja pikka aega hiljem oli ta haige kahepoolse kopsupõletikuga.

(32) ... Minu lapsed on hämmingus, miks ma kuuse ehtides alati nutan. (ZZ) Mineviku pimedusest tuleb minu juurde isa, ta istub puu all ja paneb pea nööbiga akordionile, nagu tahaks vargsi näha oma tütart riietatud laste hulgas ja talle naeratada. rõõmsalt. (34) Vaatan ta õnnest säravat nägu ja tahaks ka talle naeratada, aga hakkan hoopis nutma.

(N. Aksjonova järgi)

Lugege ülevaadet teksti põhjal, mida analüüsisite ülesannete A29 - A31, B1 - B7 täitmisel.

See fragment uurib teksti keeleomadusi. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Täitke lüngad loendis oleva termini numbrile vastavate numbritega. Kui te ei tea, milline number loendist peaks olema tühimiku asemel, kirjutage arv 0.

Numbrite jada selles järjekorras, nagu te need arvustuse tekstis lünkade kohas üles kirjutasite, kirjutage vastuselehele nr 1 ülesande numbrist B8 paremal, alates esimesest lahtrist.

"Jutustaja kasutas sellise leksikaalse väljendusvahendi lumetormi kirjeldamiseks nagu _____ ("kohutav lumetorm", "läbimatu pimedus"), annab kujutatavale pildile väljendusjõu ning sellised rajad nagu _____ ("valu käis mu ümber" lauses 20) ja _____ ("juht hakkas karjuma, nagu naine" lauses 15), annavad edasi draamat. tekstis kirjeldatud olukorrast . Selline tehnika nagu _____ (lauses 34) suurendab emotsionaalset mõju lugejale.

Terminite loend:

1. kontekstuaalsed antonüümid
2. metafoor
3. süntaktiline paralleelsus
4. võrdlus
5. epiteet
6. fraseoloogiline üksus
7. kontekstuaalsed sünonüümid
8. metonüümia
9. antitees

• Sõna morfoloogiline analüüs, näited
• Kirjavahemärgid keerukas lauses
• Osalaused, näited
• Lausete kommunikatsioonivahendid tekstis
• OGE: essee näited

Mis on kunstilise väljenduse vahendid?

Mõiste "rajad" pärineb kreeka sõnast tropos, mis tõlkes vene keelde tähendab "kõne pööret". Neid kasutatakse kujundliku kõne pidamiseks, nende abiga muutuvad poeetilised ja proosateosed uskumatult väljendusrikkaks. Kirjanduses esinevad troopid, mille näiteid võib leida peaaegu igast luuletusest või jutust, moodustavad kaasaegses filoloogiateaduses omaette kihi. Olenevalt kasutussituatsioonist jagunevad need leksikaalseteks vahenditeks, retoorilisteks ja süntaktilisteks kujunditeks. Troobid on laialt levinud mitte ainult ilukirjanduses, vaid ka oratooriumis ja isegi igapäevases kõnes.

Vene keele leksikaalsed vahendid

Iga päev kasutame sõnu, mis ühel või teisel viisil kaunistavad kõnet, muudavad selle ilmekamaks. Elulised troobid, mille näiteid on kunstiteostes lugematul arvul, pole vähem tähtsad kui leksikaalsed vahendid.

• Antonüümid- Sõnad, mille tähendus on vastupidine.
• Sünonüümid- leksikaalsed üksused, mis on tähenduselt lähedased.
• Fraseologismid- stabiilsed kombinatsioonid, mis koosnevad kahest või enamast leksikaalüksusest, mida semantika järgi saab võrdsustada ühe sõnaga.
• Dialektismid- sõnad, mis on levinud ainult teatud territooriumil.
• Arhaismid- vananenud esemeid või nähtusi tähistavad sõnad, mille tänapäevased analoogid on olemas inimese kultuuris ja igapäevaelus.
• historitsismid- mõisted, mis tähistavad juba kadunud objekte või nähtusi.

Tropes vene keeles (näited)

Praegu on klassikute loomingus suurepäraselt demonstreeritud kunsti väljendusvahendeid. Enamasti on need luuletused, ballaadid, luuletused, mõnikord lood ja romaanid. Nad kaunistavad kõnet ja annavad sellele kujundlikkust.

• Metonüümia- ühe sõna asendamine teisega külgnevusega. Näiteks: aastavahetuse keskööl läks terve tänav välja, et lasta ilutulestikku.
• Epiteet- kujundlik määratlus, mis annab subjektile lisatunnuse. Näiteks: Mashenkal olid uhked siidist lokid.
• Sünekdohh- osa nimi terviku asemel. Näiteks: Rahvusvaheliste suhete teaduskonnas õpivad venelane, soomlane, inglane ja tatarlane.
• personifitseerimine- elutute omaduste omistamine elutule objektile või nähtusele. Näiteks: Ilm oli murelik, vihane, maruline ja minut hiljem hakkas vihma sadama.
• Võrdlus- kahe objekti võrdlusel põhinev väljend. Näiteks: teie nägu on lõhnav ja kahvatu, nagu kevadlill.
• Metafoor- ühe objekti omaduste ülekandmine teisele. Näiteks: Meie emal on kuldsed käed.

Troobid kirjanduses (näited)

Esitletud kunstilisi väljendusvahendeid kasutatakse tänapäeva inimese kõnes harvemini, kuid see ei vähenda nende olulisust suurte kirjanike ja poeetide kirjanduslikus pärandis. Nii leiavad satiirilistes lugudes sageli kasutust litotid ja hüperboolid ning muinasjuttudes allegooria. Parafraasi kasutatakse korduste vältimiseks kirjanduslikus tekstis või kõnes.

• Litotid- kunstiline alahinnang. Näiteks: Meie tehases töötab küünega mees.
• parafraas- otsese nime asendamine kirjeldava väljendiga. Näiteks: Öövalgusti on täna eriti kollane (Kuu kohta).
• Allegooria- piltidega abstraktsete objektide kujutis. Näiteks: Inimlikud omadused – kavalus, argus, kohmakus – avalduvad rebase, jänese, karu näol.
• Hüperbool- Tahtlik liialdus. Näiteks: Mu semul on uskumatult suured kõrvad, umbes pea suurused.

Retoorilised kujundid

Iga kirjaniku mõte on oma lugejat intrigeerida ja mitte nõuda vastust püstitatud probleemidele. Sarnane efekt saavutatakse retooriliste küsimuste, hüüatuste, üleskutsete, vaikimiste kasutamisega kunstiteoses. Kõik need on troopid ja kõnekujundid, mille näited on ilmselt tuttavad igale inimesele. Nende kasutamine igapäevakõnes on heakskiitv, peaasi, et tunneksite olukorda, millal see sobib.

Retooriline küsimus asetatakse lause lõppu ja see ei nõua lugejalt vastust. See paneb sind mõtlema tegelikele probleemidele.

Retooriline hüüatus lõpetab motiveeriva lause. Seda joonist kasutades kutsub kirjanik tegutsema. Hüüumärk tuleks liigitada ka jaotisesse "teed".

Näiteid retoorilisest veetlusest võib leida Puškinist ("Tšaadajevile", "Mere äärde"), Lermontovile ("Poeedi surm"), aga ka paljudest teistest klassikutest. See ei kehti konkreetse inimese, vaid kogu põlvkonna või ajastu kohta tervikuna. Seda kunstiteoses kasutades saab kirjanik tegusid süüdistada või vastupidi heaks kiita.

Lüürilistes kõrvalepõigetes kasutatakse aktiivselt retoorilist vaikust. Kirjanik ei väljenda oma mõtet lõpuni ja annab alust edasiseks arutluseks.

Süntaktilised kujundid

Sellised võtted saavutatakse lauseehituse abil ja need hõlmavad sõnade järjekorda, kirjavahemärke; need aitavad kaasa intrigeerivale ja huvitavale lausekujundusele, mistõttu püüab iga kirjanik neid troope kasutada. Näited jäävad eriti silma teost lugedes.

• polüliit- ametiühingute arvu tahtlik suurendamine ettepanekus.
• Asyndeton- liitude puudumine objektide, toimingute või nähtuste loetlemisel.
• Süntaksi paralleelsus- kahe nähtuse võrdlemine nende paralleelkujutise järgi.
• Ellips- mitme sõna tahtlik väljajätmine lauses.
• Inversioon- konstruktsiooni sõnade järjekorra rikkumine.
• Pakkimine- lause tahtlik segmenteerimine.

Kõnekujundid

Venekeelseid troope, mille näited on toodud ülal, võib jätkata lõputult, kuid ärge unustage, et on veel üks tinglikult eristatud väljendusvahendite osa. Kunstikujud mängivad kirjalikus ja suulises kõnes olulist rolli.

Kõigi radade tabel koos näidetega

Gümnaasiumiõpilastel, humanitaarteaduskonna lõpetajatel ja filoloogidel on oluline teada kunstiliste väljendusvahendite mitmekesisust ning nende kasutamise juhtumeid klassikute ja kaasaegsete loomingus. Kui soovite täpsemalt teada, mis on tropid, asendab teie jaoks kümneid kirjanduskriitilisi artikleid näidetega tabel.

Kunstilise väljendusvahendi roll

Troobide kasutamine igapäevakõnes tõstab iga inimest kõrgemale, muudab ta kirjaoskajamaks ja haritumaks. Igas kirjandusteoses, nii poeetilises kui proosas, võib leida mitmesuguseid kunstilise väljenduse vahendeid. Radadel ja kujunditel, mille näiteid iga endast lugupidav inimene peaks teadma ja kasutama, ei ole ühemõttelist klassifikatsiooni, sest aastast aastasse jätkavad filoloogid selle vene keele valdkonna uurimist. Kui 20. sajandi teisel poolel tõstsid nad esile vaid metafoori, metonüümiat ja sünekdohhiat, siis nüüdseks on nimekiri kümnekordistunud.

Kreeka keelest "τρόπος" tõlgituna tähendab tropp "revolutsiooni". Mida tähendavad teed kirjanduses? S.I. sõnastikust võetud määratlus. Ožegova ütleb: troop on sõna või kõnekujund ülekantud, allegoorilises tähenduses. Seega on meil tegemist mõistete tähenduste ülekandmisega ühelt sõnast teisele.

Radade kujunemine ajaloolises kontekstis

Tähenduste ülekandmine saab võimalikuks teatud mõistete mitmetähenduslikkuse tõttu, mis omakorda tuleneb keele sõnavara arengu eripärast. Nii saame näiteks hõlpsasti jälgida sõna "küla" etümoloogiat - "puidust", see tähendab, et see tähistab puidust valmistatud ehitusmaterjali.

Algse tähenduse leidmine teiste sõnadega - näiteks "aitäh" (algne tähendus: "Jumal hoidku") või sõna "karu" ("Teades, teades, kus mesi on") - on aga juba keerulisem. .

Samuti võivad mõned sõnad säilitada oma õigekirja ja ortopeedilisuse, kuid samal ajal muuta nende tähendust. Näiteks mõiste "filist", mida tänapäevases arusaamas mõistetakse kaupmehena (see tähendab, et teda piiravad materiaalsed, tarbijahuvid). Algses ei olnud sellel mõistel inimväärtustega mingit pistmist - see tähistas elukoha territooriumi: "linnaelanik", "maaelanik", see tähendab, et see tähistas teatud piirkonna elanikku.

Teed kirjanduses. Sõna esmased ja sekundaarsed tähendused

Sõna võib oma algset tähendust muuta mitte ainult pika aja jooksul, sotsiaalajaloolises kontekstis. On ka juhtumeid, kui sõna tähenduse muutus on tingitud konkreetsest olukorrast. Näiteks fraasis "tuli põleb" pole teed, kuna tuli on reaalsuse nähtus ja põlemine on selle loomupärane omadus. Selliseid omadusi nimetatakse tavaliselt esmaseks (põhiliseks).

Toome võrdluseks veel ühe näite:

"Ida põletab uut koitu"

(A.S. Puškin, "Poltava").

Sel juhul me ei räägi põlemise otsesest nähtusest - mõistet kasutatakse heleduse, värvilisuse tähenduses. See tähendab, et koidiku värvid ja küllastus meenutavad tuld (millest on laenatud vara “põlemine”). Vastavalt sellele jälgime mõiste "põlemine" otsese tähenduse asendamist kaudse tähendusega, mis on saadud nendevahelise assotsiatiivse seose tulemusena. Kirjanduskriitikas nimetatakse seda sekundaarseks (kaasaskantavaks) omaduseks.

Seega võivad ümbritseva reaalsuse nähtused tänu radadele omandada uusi omadusi, ilmneda ebatavalisest küljest, tunduda erksamad ja väljendusrikkamad. Peamised troopitüübid kirjanduses on järgmised: epiteet, võrdsus, metonüümia, metafoor, litoot, hüperbool, allegooria, personifikatsioon, sünekdohhe, parafraas(a) jne. Samas töös võib kasutada erinevat tüüpi troope. Samuti on mõnel juhul segaradu - omamoodi mitut tüüpi "sulam".

Vaatleme näidete varal mõningaid kirjanduses levinumaid troope.

Epiteet

Epiteet (tõlkes kreeka keelest "epitheton" - lisatud) on poeetiline määratlus. Erinevalt loogilisest määratlusest (eesmärgiks tuua esile objekti peamised omadused, mis eristavad seda teistest objektidest), osutab epiteet mõiste tinglikumatele, subjektiivsematele omadustele.

Näiteks fraas "külm tuul" ei ole epiteet, kuna me räägime nähtuse objektiivselt olemasolevast omadusest. Sel juhul on see tegelik tuuletemperatuur. Samas ei tohiks me sõna-sõnalt võtta väljendit “tuul puhub”. Kuna tuul on elutu olend, ei saa ta inimlikus mõttes "puhata". Asi on lihtsalt õhu liikumises.

Fraas "külm pilk" loob omakorda poeetilise määratluse, kuna me ei räägi välimuse tegelikust, mõõdetud temperatuurist, vaid selle subjektiivsest tajumisest väljastpoolt. Sel juhul võime rääkida epiteedist.

Seega lisab poeetiline määratlus tekstile alati väljendusrikkust. See muudab teksti emotsionaalsemaks, kuid samas subjektiivsemaks.

Metafoor

Kirjandusteed pole mitte ainult särav ja värvikas kujund, vaid võivad olla ka täiesti ootamatud ja kaugeltki mitte alati arusaadavad. Sarnane näide on selline troopitüüp kui metafoor (kreeka keeles "μεταφορά" - "ülekanne"). Metafoor leiab aset siis, kui väljendit kasutatakse ülekantud tähenduses, et anda sellele sarnasus mõne teise subjektiga.

Millised on kirjanduse tropid, mis vastavad sellele definitsioonile? Näiteks:

"Vikerkaare taimede riietus

Hoidnud taevaste pisarate jälgi"

(M.Yu. Lermontov, "Mtsyri").

Lermontovi näidatud sarnasus on igale tavalugejale arusaadav ega ole üllatav. Kui autor võtab aluseks subjektiivsemad kogemused, mis ei ole igale teadvusele omased, võib metafoor näida üsna ootamatu:

"Taevas on valgem kui paber

tõusis läänes

nagu oleks seal volditud kortsutatud lippe,

loosungite lammutamine ladudes"

(I.A. Brodsky "Videvik. Lumi ..").

Võrdlus

L. N. Tolstoi tõi kirjanduse ühe loomulikuma kirjeldusvahendina välja võrdluse. Võrdlemine kunstilise troopina eeldab kahe või enama objekti/nähtuse võrdluse olemasolu, et selgitada üht neist teise omaduste kaudu. Sellised teed on kirjanduses väga levinud:

“Jaam, tulekindel kast.

Minu lahkuminekud, kohtumised ja lahkuminekud"

(B. L. Pasternak, "Jaam");

"Võtab nagu pomm,

võtab - nagu siil,

nagu kahe teraga habemenuga."

(V.V. Majakovski "Luuletused nõukogude passist").

Figuurid ja troopid kirjanduses kipuvad olema liitstruktuuriga. Võrdlusel on omakorda ka teatud alamliigid:

• moodustatud omadussõnadega / määrsõnadega võrdlevas vormis;
• revolutsioonide abil ametiühingutega "täpselt", "justkui", "nagu", "nagu" jne;
• pöörete kasutamine omadussõnadega "sarnane", "meenutav", "sarnane" jne.

Lisaks võivad võrdlused olla lihtsad (kui võrdlus viiakse läbi ühe atribuudi järgi) ja laiendatud (võrdlus mitme atribuudi järgi).

Hüperbool

See on objektide väärtuste, omaduste ülemäärane liialdamine. “..Seal – kõige ohtlikum, suurte silmadega, sabaga meretüdruk, libe, pahatahtlik ja ahvatlev” (T. N. Tolstaya, “Öö”). See pole sugugi mingi merekoletise kirjeldus – nii näeb peategelane Aleksei Petrovitš oma naabrit kommunaalkorteris.

Hüperboliseerimise tehnikat saab kasutada millegi mõnitamiseks või teatud märgi mõju võimendamiseks – igal juhul muudab hüperbooli kasutamine teksti emotsionaalselt intensiivsemaks. Niisiis võiks Tolstaja anda standardse kirjelduse tüdrukust - tema kangelase naabrist (pikkus, juuksevärv, näoilme jne), mis omakorda moodustaks lugeja jaoks konkreetsema kuvandi. Jutustust loos "Öö" juhib aga eelkõige kangelane Aleksei Petrovitš, kelle vaimne areng ei vasta täiskasvanueale. Ta vaatab kõike läbi lapse silmade.

Aleksei Petrovitšil on oma eriline nägemus ümbritsevast maailmast koos kõigi selle piltide, helide, lõhnadega. See ei ole maailm, millega oleme harjunud – see on omamoodi ohtude ja imede, päeva erksate värvide ja öö hirmutava mustuse sulam. Aleksei Petrovitši kodu - suur laev, mis läks ohtlikule teekonnale. Laeva kapten on ema - suurepärane, tark - Aleksei Petrovitši ainus tugipunkt siin maailmas.

Tänu Tolstoi loos "Öö" kasutatud hüperboliseerimistehnikale saab lugeja ka võimaluse vaadata maailma läbi lapse silmade, avastada reaalsuse võõrast poolt.

Litotid

Hüperbooli vastand on litootide (ehk pöördhüperbooli) vastuvõtt, mis seisneb objektide ja nähtuste omaduste liigses alahindamises. Näiteks “väike poiss”, “kass nuttis” jne. Sellest tulenevalt on sellised kirjanduses leiduvad troopid nagu litote ja hüperbool suunatud objekti kvaliteedi olulisele kõrvalekaldumisele ühes või teises suunas normist.

personifitseerimine

"Kiir lendas mööda seina,

Ja siis libises minust üle.

"Ei midagi," sosistas ta,

Istume vaikides!"

(E.A. Blaginina, "Ema magab ..").

See tehnika muutub eriti populaarseks muinasjuttudes ja muinasjuttudes. Näiteks lavastuses "Kõrvpeeglite kuningriik" (V. G. Gubarev) räägib tüdruk peegliga, nagu oleks ta elusolend. Muinasjuttudes G.-Kh. Andersen sageli "elustab" erinevaid objekte. Nad suhtlevad, tülitsevad, kaebavad - üldiselt hakkavad nad oma elu elama: mänguasjad (“Põrsapank”), herned (“Viis ühest kaunast”), tahvel, märkmik (“Ole Lukoye”), münt ( "Hõbemünt") jne.

Omakorda omandavad muinasjuttudes elutud esemed inimese omadused koos tema pahedega: “Lehed ja juured”, “Tamm ja kepp” (I.A. Krylov); "Arbuus", "Pjatak ja rubla" (S.V. Mihhalkov) jne.

Kunstilised troopid kirjanduses: eristamise probleem

Samuti tuleb märkida, et kunstitehnikate spetsiifika on nii mitmekesine ja kohati subjektiivne, et kirjanduses ei ole alati võimalik teatud troope selgelt eristada. Ühe või teise teose näidete puhul tekib sageli segadus nende vastavuse tõttu mitmele troopiliigile korraga. Nii näiteks ei saa metafoor ja võrdlus alati rangelt eristada. Sarnast olukorda täheldatakse ka metafoori ja epiteediga.

Vahepeal tõstis kodumaine kirjanduskriitik A. N. Veselovski sellise alamliigi välja epiteet-metafoorina. Vastupidi, paljud teadlased pidasid epiteeti omamoodi metafooriks. See probleem on tingitud asjaolust, et teatud tüüpi troopidel kirjanduses lihtsalt ei ole selgeid eristuspiire.

Iga päev seisame silmitsi kunstilise väljendusvahendite massiga, kasutame neid sageli ka ise kõnes, ilma seda isegi mõtestamata. Tuletame emale meelde, et tal on kuldsed käed; mäletame jalanõusid, kuigi need on juba ammu üldisest kasutusest väljas; kardame põrsast kotti saada ja liialdame esemete ja nähtustega. Kõik need on troobid, mille näiteid võib leida mitte ainult ilukirjandusest, vaid ka iga inimese suulisest kõnest.

Mis on kunstilise väljenduse vahendid?

Mõiste "rajad" pärineb kreeka sõnast tropos, mis tõlkes vene keelde tähendab "kõne pööret". Neid kasutatakse kujundliku kõne pidamiseks, nende abiga muutuvad poeetilised ja proosateosed uskumatult väljendusrikkaks. Kirjanduses esinevad troopid, mille näiteid võib leida peaaegu igast luuletusest või jutust, moodustavad kaasaegses filoloogiateaduses omaette kihi. Olenevalt kasutussituatsioonist jagunevad need leksikaalseteks vahenditeks, retoorilisteks ja süntaktilisteks kujunditeks. Troobid on laialt levinud mitte ainult ilukirjanduses, vaid ka oratooriumis ja isegi igapäevases kõnes.

Vene keele leksikaalsed vahendid

Iga päev kasutame sõnu, mis ühel või teisel viisil kaunistavad kõnet, muudavad selle ilmekamaks. Elulised troobid, mille näiteid on kunstiteostes lugematul arvul, pole vähem tähtsad kui leksikaalsed vahendid.

• Antonüümid- Sõnad, mille tähendus on vastupidine.
• Sünonüümid- leksikaalsed üksused, mis on tähenduselt lähedased.
• Fraseologismid- stabiilsed kombinatsioonid, mis koosnevad kahest või enamast leksikaalüksusest, mida semantika järgi saab võrdsustada ühe sõnaga.
• Dialektismid- sõnad, mis on levinud ainult teatud territooriumil.
• Arhaismid- vananenud esemeid või nähtusi tähistavad sõnad, mille tänapäevased analoogid on olemas inimese kultuuris ja igapäevaelus.
• historitsismid- mõisted, mis tähistavad juba kadunud objekte või nähtusi.

Tropes vene keeles (näited)

Praegu on klassikute loomingus suurepäraselt demonstreeritud kunsti väljendusvahendeid. Enamasti on need luuletused, ballaadid, luuletused, mõnikord lood ja romaanid. Nad kaunistavad kõnet ja annavad sellele kujundlikkust.

• Metonüümia- ühe sõna asendamine teisega külgnevusega. Näiteks: aastavahetuse keskööl läks terve tänav välja, et lasta ilutulestikku.
• Epiteet- kujundlik määratlus, mis annab subjektile lisatunnuse. Näiteks: Mashenkal olid uhked siidist lokid.
• Sünekdohh- osa nimi terviku asemel. Näiteks: Rahvusvaheliste suhete teaduskonnas õpivad venelane, soomlane, inglane ja tatarlane.
• personifitseerimine- elutute omaduste omistamine elutule objektile või nähtusele. Näiteks: Ilm oli murelik, vihane, maruline ja minut hiljem hakkas vihma sadama.
• Võrdlus- kahe objekti võrdlusel põhinev väljend. Näiteks: teie nägu on lõhnav ja kahvatu, nagu kevadlill.
• Metafoor- ühe objekti omaduste ülekandmine teisele. Näiteks: Meie emal on kuldsed käed.

Troobid kirjanduses (näited)

Esitletud kunstilisi väljendusvahendeid kasutatakse tänapäeva inimese kõnes harvemini, kuid see ei vähenda nende olulisust suurte kirjanike ja poeetide kirjanduslikus pärandis. Nii leiavad satiirilistes lugudes sageli kasutust litotid ja hüperboolid ning muinasjuttudes allegooria. Parafraasi kasutatakse korduste vältimiseks kirjanduslikus tekstis või kõnes.

• Litotid- kunstiline alahinnang. Näiteks: Meie tehases töötab küünega mees.
• parafraas- otsese nime asendamine kirjeldava väljendiga. Näiteks: Öövalgusti on täna eriti kollane (Kuu kohta).
• Allegooria- piltidega abstraktsete objektide kujutis. Näiteks: Inimlikud omadused – kavalus, argus, kohmakus – avalduvad rebase, jänese, karu näol.
• Hüperbool- Tahtlik liialdus. Näiteks: Mu semul on uskumatult suured kõrvad, umbes pea suurused.

Retoorilised kujundid

Iga kirjaniku mõte on oma lugejat intrigeerida ja mitte nõuda vastust püstitatud probleemidele. Sarnane efekt saavutatakse retooriliste küsimuste, hüüatuste, üleskutsete, vaikimiste kasutamisega kunstiteoses. Kõik need on troopid ja kõnekujundid, mille näited on ilmselt tuttavad igale inimesele. Nende kasutamine igapäevakõnes on heakskiitv, peaasi, et tunneksite olukorda, millal see sobib.

Retooriline küsimus asetatakse lause lõppu ja see ei nõua lugejalt vastust. See paneb sind mõtlema tegelikele probleemidele.

Retooriline hüüatus lõpetab motiveeriva lause. Seda joonist kasutades kutsub kirjanik tegutsema. Hüüumärk tuleks liigitada ka jaotisesse "teed".

Näiteid retoorilisest veetlusest võib leida Puškinist ("Tšaadajevile", "Mere äärde"), Lermontovile ("Poeedi surm"), aga ka paljudest teistest klassikutest. See ei kehti konkreetse inimese, vaid kogu põlvkonna või ajastu kohta tervikuna. Seda kunstiteoses kasutades saab kirjanik tegusid süüdistada või vastupidi heaks kiita.

Lüürilistes kõrvalepõigetes kasutatakse aktiivselt retoorilist vaikust. Kirjanik ei väljenda oma mõtet lõpuni ja annab alust edasiseks arutluseks.

Süntaktilised kujundid

Sellised võtted saavutatakse lauseehituse abil ja need hõlmavad sõnade järjekorda, kirjavahemärke; need aitavad kaasa intrigeerivale ja huvitavale lausekujundusele, mistõttu püüab iga kirjanik neid troope kasutada. Näited jäävad eriti silma teost lugedes.

• polüliit- ametiühingute arvu tahtlik suurendamine ettepanekus.
• Asyndeton- liitude puudumine objektide, toimingute või nähtuste loetlemisel.
• Süntaksi paralleelsus- kahe nähtuse võrdlemine nende paralleelkujutise järgi.
• Ellips- mitme sõna tahtlik väljajätmine lauses.
• Inversioon- konstruktsiooni sõnade järjekorra rikkumine.
• Pakkimine- lause tahtlik segmenteerimine.

Kõnekujundid

Venekeelseid troope, mille näited on toodud ülal, võib jätkata lõputult, kuid ärge unustage, et on veel üks tinglikult eristatud väljendusvahendite osa. Kunstikujud mängivad kirjalikus ja suulises kõnes olulist rolli.

Kõigi radade tabel koos näidetega

Gümnaasiumiõpilastel, humanitaarteaduskonna lõpetajatel ja filoloogidel on oluline teada kunstiliste väljendusvahendite mitmekesisust ning nende kasutamise juhtumeid klassikute ja kaasaegsete loomingus. Kui soovite täpsemalt teada, mis on tropid, asendab teie jaoks kümneid kirjanduskriitilisi artikleid näidetega tabel.

Kunstilise väljendusvahendi roll

Troobide kasutamine igapäevakõnes tõstab iga inimest kõrgemale, muudab ta kirjaoskajamaks ja haritumaks. Igas kirjandusteoses, nii poeetilises kui proosas, võib leida mitmesuguseid kunstilise väljenduse vahendeid. Radadel ja kujunditel, mille näiteid iga endast lugupidav inimene peaks teadma ja kasutama, ei ole ühemõttelist klassifikatsiooni, sest aastast aastasse jätkavad filoloogid selle vene keele valdkonna uurimist. Kui 20. sajandi teisel poolel tõstsid nad esile vaid metafoori, metonüümiat ja sünekdohhiat, siis nüüdseks on nimekiri kümnekordistunud.