Bir konuşma terapistinin kişiliği hakkında fikirlerimi yazın. Konuşma terapisti öğretmeninin yazısı "Modern dünyada bir öğretmen!"

Ludzia Gafizova
Deneme "Ben bir konuşma patoloğuyum"

Çocukken oyuncak bebek büyüttüm ve öğrettim, olmayı hayal ettim. öğretmen ve sadece çocuklara öğretmen değil, aynı zamanda bir akıl hocası ve arkadaş olmak. Çoğu zaman kız arkadaşlarımla olduğum yerde oynadım öğretmen ve onlar öğrenci. Gerçekten bir an önce yetişkin olmak istiyordum, uzmanlık al. Aradan yıllar geçti… Çocukluğumu hatırlayarak hayalimin gerçekleştiğini anlıyorum. ben öğretmen konuşma terapisti. Tek fark, bebekler yerine arkadaşlar, her gün benden yeni, ilginç ve bilgilendirici bir şey bekleyen çocuklarla oynuyorum. Anaokulu, çevrenizdeki insanlar için ilginç ve faydalı olmanız, çocuklarınıza enerjinizi, bilginizi ve yeni şeyler öğrenme yeteneği vermeniz gereken özel bir dünyadır. Burada, her çocuk tezahüründe ve gelişiminde benzersiz ve benzersizdir.

Çalışıyorum öğretmen- okul öncesi çağındaki çocuklarla konuşma patoloğu. Sesli telaffuz ihlallerinin düzeltilmesi, doğru konuşma solunumunun geliştirilmesi, fonemik süreçlerin geliştirilmesi, zenginleştirme ile uğraşıyorum. kelime bilgisi, çocukların tutarlı konuşmasını geliştirmek. Kelimenin hece yapısı ve konuşmanın gramer yapısı üzerinde çalışmalar devam etmektedir. Çalışmamda oyun yöntemleri, çeşitli görsel materyaller, cümleler ve hikayeler oluşturmak için diyagramlar kullanıyorum. Sınıfta genel ve ince motor becerileri geliştirmek için egzersizler kullanırım.

Acemi bir öğretmen olarak, genç bir uzman olarak, her gün bir çocuğun ilgisini çekme, büyüleme, bilgi dünyasına ilk adımların nasıl kolay ve akılda kalıcı hale getirileceği, çocukların nasıl gelmek istemesi gerektiği ile ilgili sorular hakkında endişeleniyorum. bir gülümseme ile konuşma terapisti ile sınıflar? Çocuklar için ilginç olmak için her derse hazırlanıyorum, oyun teknikleri, arsalar üzerinde düşünüyorum, parlak didaktik materyal seçiyorum, modern teknik öğretim yardımcılarını, İnternet kaynaklarını kullanıyorum. Yaratıcı bir pedagojik yaklaşım, çocukların gelişimini ve ilgi alanlarını teşvik eder. Bağımsızlığı teşvik eder.

Her dersin bir öncekine benzememesi için çeşitli "hafif tüy", "eğlenceli kalemler", "komik diller". Sınıflarımızda sevimli karakterler var, "akıllı tavşan", "akıllı kirpi", "kurnaz tilki" ve ilginç oyunlarıyla çocukları büyüleyen ve cezbeden diğer birçok masal karakteri. Veya çocuklar orman sakinlerinden mesaj ve istek içeren mektuplar alırlar. (hayvanlar, yaşlı orman adamı). Yorgunluğu gidermek için beden eğitimi seansları yapıyorum (ağaçların nasıl hışırdadığını, çimenlerin hışırtısını, parmak oyunlarını gösteriyoruz. Ses telaffuzunu düzeltmek için yılan gibi tıslıyoruz, böcek gibi vızıltı, sivrisinek gibi çınlıyoruz vb.

Mesleğim çok eğlenceli, çocuklarla her gün neşe, şefkat ve diğer önemli duyguları yaşıyorum. Kendimi faydalı hissediyorum. Faydalanmak büyük bir nimettir!

Ben çocuklarla çalışmayı seviyorum ilginç: her çocuk tezahüründe ve gelişiminde benzersiz ve tekrarlanamaz. İşe gelirken, çocuklarla konuşurken, nasıl olduklarını, hafta sonları ne yaptıklarını, nereye gittiklerini soruyorum. Çocuklar deneyimlerini paylaşmaktan mutluluk duyar ilginç hikayeler. Arzum, her çocuğun açılmasına yardımcı olmak, ona güven aşılamak, kendi değerini hissettirmektir. Çocuğun gözlerinde yeni ama bilinmeyen bir şey öğrenmek için büyük bir ilgi görüyorum. Ana şey, bu ilginin kaybolmamasıdır. Bence eğitimcilerin mesleki faaliyetlerinde en önemli şey, öğretmenler, öğretmenler-konuşma terapistleri sadece profesyonel değil, aynı zamanda insan nitelikleridir, çünkü çocuklar nazik ve sevecen bir kişiye çekilir ve ancak bu şekilde bir öğretmen iyi sonuçlar elde edebilir.

Bir konuşma terapisi dersi sadece bir çocuğu öğretmek ve eğitmek için bir okul değil, aynı zamanda onlara her şeyin güveniyle ilham veren bir öğretmenin nazik görünümü, sevecen konuşması, çekiciliği ve güzelliğidir. başarmak. İlk başarı ve ardından birçok zafer çocuğa ve bana ilham veriyor, iyi sonuçlar elde etmek için güçlü bir arzuya katkıda bulunuyor. Her derste, çocukların kendilerini özgür ve rahat hissetmeleri için samimi bir ortam sağlamaya çalışırım.

Kişilik öğretmenler Konuşma patoloğu önemli bir rol oynar. düzeltici çalışma. Çocuklarınıza çok şey verdiğinizde, onlardan çok şey alırsınız. Çocuklar okurken benimle iletişim kurmaktan mutlu oluyorlar, başarıları ve başarıları ile seviniyorlar, derslere istekle gidiyorlar ve sunulan tüm oyunları zevkle oynuyorlar. Oyun yoluyla öğreterek, pozitif sonuçlarçocuklarda geleneksel yöntemlerden çok daha erken.

İşim çocuklarla çalışmakla sınırlı değil, ebeveynleri ıslah sürecine dahil ediyorum. Eğitim çalışmaları yapıyorum, grup ve bireysel dersler veriyorum, sohbetler yapıyorum, her grubun köşelerinde ebeveynler için bir bilgilendirme standı hazırlıyorum, çocuğa yardım etmek için evde çocuklarla nasıl başa çıkılacağı konusunda atölye çalışmaları yapıyorum. Ebeveynlerin düzeltici ve gelişimsel eğitim sürecine aktif katılımı, konuşma gelişimi seviyesini önemli ölçüde artırabilir. Çocuklar tarafından başarılı konuşma kazanımı ile ilgilenen ebeveynlerle konuşmak güzel. Çalışmanın sonuçları sadece benim tarafımdan değil, aynı zamanda ailem tarafından da görüldüğünde mutluyum. Ortak çalışmamızdaki asistanlar, seminerler, yuvarlak masa toplantıları, istişareler düzenlenen eğitimcilerdir. Çalışmalarında beş dakikalık konuşma terapisi seansları kullanırlar (parmak jimnastiği, artikülatör jimnastik, set seslerini otomatikleştirme çalışmaları.

Çocuk toplumda en önemli değerdir. Ve biz öğretmenler, en değerli şeye emanetiz - gelişimi, beklentileri. Çocuğun konuşması ne kadar zengin ve doğru olursa, düşüncelerini ifade etmesi o kadar kolay olur, gerçeği bilme yeteneği o kadar geniş olur, çocuklar ve yetişkinlerle olan ilişkileri, davranışları ve dolayısıyla bir bütün olarak kişiliği daha eksiksiz olacaktır.

Bir dereceye kadar herhangi bir konuşma ihlali, çocuğun faaliyetlerini ve davranışını etkileyebilir. Yetersiz konuşan çocuklar susar, utangaç, kararsız olur, kendi içine çekilir. Bir çocuğa okulda öğretirken, konuşma eksiklikleri akademik başarısızlığa yol açabilir, kendinden şüphe duymaya neden olabilir. Bu nedenle, okul öncesi yaşta bile bir çocukta var olan telaffuz bozukluklarını tespit etmek ve ortadan kaldırmak çok önemlidir. öğrenmekçocuklar güzel konuşur.

Konuşma terapisti olmak benim için onurlu ve ilginç bir şey, her gün öğretiyorum, her gün çalışıyorum ve umarım öğrencilerim güzel ve doğru konuşmayı öğrenmedeki başarılarıyla beni memnun etmeye devam edeceklerdir.

"Benim Pedagojik Felsefem" Denemesi

Batina Svetlana Yurievna

"Eğitim yeteneği -
bu hala sanat
keman veya piyano nasıl iyi çalınır,
iyi boya."
AS Makarenko.

Dünyada binlerce meslek var, hepsi gerekli ve ilginç. Ancak her insan doğal yeteneklerine en uygun olanı seçmelidir, yani. aramanızı bulun. Çocukları hep sevdim ve öğretmen olmayı hayal ettim. Dünyadaki birçok farklı meslek arasında bu mesleğin en ilginç ve çekici olduğunu düşündüm.

Bizim mesleğimizde en önemli şey çocukları sevmek, aynen öyle sevmek, karşılıksız sevmek, onlara gönlünü vermektir.

Benim için bir öğretmenin mesleği, sürekli olarak çocukluk dünyasında, peri masalları ve fantezi dünyasında olmak için bir fırsattır. Konuşma terapisti mesleğinin öneminin özellikle çocukların gözlerinin birbirinize sonuna kadar açık olduğunu gördüğünüzde anlarsınız; her kelimemi, bakışımı ve hareketlerimi açgözlülükle yakalayan gözler; dünyayı kucaklamaya hazır gözler.

Çalışıyorum çocuk Yuvasıöğretmen-konuşma terapisti, “Kelime öğretiyorum”, konuşma bozukluğu olan çocuklarla çalışıyorum. Benim görevim, okul öncesi çocukları okul eğitim programlarının asimilasyonuna hazırlamak için aşamalı seslerden bağımsız, ayrıntılı bir açıklamaya kadar zor yoldan adım adım geçmek. Ve bu ne büyük bir zevk, bir çocuğun gözleri “motoru çalıştırmayı” başardığımızda, sesleri doğru telaffuz etmeyi öğrendiğimizde, kelimelerle karıştırmayınca ve doğru cümleler kurduğumuzda ne kadar mutlu parlıyor! Bir çocuk fikrini ifade edebildiğinde, ne düşündüğünü ve hayalini kurduğunda “kanatlar açar”.

Anaokulunda çalışırken konuşma bozukluğu olan çocukların ne kadar zor olduğunu gördüm. Kapalıydılar, kendilerinden emin değillerdi, sinirli, alınganlardı, bunun sonucunda başkalarıyla iletişim kurmakta zorlandılar. Bu çocuklar arzularını tam olarak ifade edemez, açıklayamaz, soramaz, yaşıtlarıyla iletişim kuramazlar. Bu tür çocuklara gerçekten yardım etmek istedim, bu yüzden defektoloji fakültesindeki pedagoji enstitüsüne öğretmen-konuşma terapisti olarak kabul edilmem oldukça bilinçliydi.

"Özel" çocuklarla çalışıyorum. Bu tür çocukların dış dünyaya uyum sağlama konusunda daha az telafi edici yetenekleri vardır ve burada benim görevim çocuğu özgürleştirmek, kendini olduğu gibi kabul etmesine, bir takımda, takımda, toplumda benzersiz, önemli hissetmesine yardımcı olmaktır.

Bir anaokulunda çalışırken mesleğimin seçiminden asla şüphe duymadım, ancak her yıl çocukları eğitmenin ve eğitmenin ne kadar zor olduğuna ikna oldum. Sana inanıyorlar, seni umuyorlar, senden anlayış bekliyorlar. Ve tüm bunlara uymak zorundasınız, her zaman zirvede olun. Sonuçta, çocukların okul hayatına nasıl gireceği pek çok açıdan size bağlı. Bilgimi, enerjimi, sevgimi çocuklara veren mutlu bir insan diyebilirim kendime. Çocuklar dünyadaki en büyük değerdir, onlar adına yaşadığımız kişilerdir.

Öğretmen, pedagojik bilim ve en iyi uygulamaların başarılarını kullanarak becerilerini sürekli geliştirmelidir. devam etmek lazım hocam yenilikçi teknolojiler, geleneksel olmayan yöntemler. Çocuklarla çalışırken Michel Montaigne'nin "Başkasına öğretmek kendine öğretmekten daha fazla zeka gerektirir" sözünün anlamını anladım. Bu ifadeye katılıyorum, bu yüzden kendimi geliştirmeye çalışıyorum: Düzeltici pedagojide yeni keşiflerle tanışıyorum; Yeni yenilikçi teknolojiler kullanırım (BİT, İnternet kaynakları); Düzeltme ve konuşma terapisi çalışmalarının araçlarını genişletiyor ve modernize ediyorum. Profesör V.M. Lizinsky haklı: “Bir öğretmen, tüm hayatı boyunca çalışan bir kişidir, ancak bu durumda öğretme hakkını elde eder.”

Ana şeye sahibim - sabır, iyimserlik ve çocuklar için sevgi. İstenen sonuç yakında olmayacak, ama yavaş yavaş, günden güne küçük adımlarla, özenle ona doğru ilerliyoruz. Ve zor, özenli çalışma ile elde edilen çocukların başarılarını görmek, ebeveynlerden şükran sözlerini duymak ne kadar güzel. Ben bir konuşma patoloğuyum. Bu sözleri gururla söylüyorum, insanların daha mutlu olmasına yardımcı oluyorum!

Elvira
Deneme "Ben bir konuşma patoloğuyum"

Konuyla ilgili sunum: “Meslek- öğretmen konuşma terapisti. ”

Torba Elvira Faridovna MADOU CRR d/s No. 17

Konuyla ilgili düşünceler "BENCE - öğretmen konuşma terapisti» - bu, mesleğinize dışarıdan bakmak, kendiniz için önemini, başkaları için önemini anlamaya çalışmak için bir fırsat. Benim durumumda, meslek beni seçti. öğretmenden konuşma patoloğu. Çocuğunuza doğru yolu öğretmek, güzel konuşma, eğlenceli ve ilgi çekici bir şekilde öğrenme, kendine inanma, herhangi bir çocuğun yetenekli ve başarılı olduğunu anlama fırsatı vermek - bence bu, yaratıcı bir öğretmenin ana görevidir.

Neden mesleğimi seviyorum? Bana her gün çocukluk dünyasıyla temas kurma fırsatı verdiği için, her günün benzersizliği ve öngörülemezliği için. Çocuklara kalbinizin bir parçasını, ruhunuzun sıcaklığını derin bir tatmin duygusuyla vermek itiraf ediyorum: "Ben yerimdeyim".Tüm bilgim, tüm manevi gücüm onlar için. Her seferinde, çocukların başarısı için inanılmaz bir sevinç duygusu hissederek, seçilen mesleğin önemli, gerekli, gerekli olduğuna ikna oldum!

İşimi seviyorum. Bana çocuklara yardım etme fırsatı veriyor doğru öğren, yerel konuşmanın seslerini telaffuz edin. Her gün çocukluk dünyası ile temas halinde çocukların geleceğine katkıda bulunuyorum. Bu, okuma, yazma ve genel olarak hayatta başarılı bir öğrenme için bir bakış açısı sağlar, çünkü güzel, saf konuşma, çalışmamın amacı olan okul öncesi çocukların kapsamlı gelişimi için en önemli koşuldur.

Anaokulu, her çocuğun benzersiz ve benzersiz olduğu, iyilik dünyasının, sağlık dünyasının bilgi dünyası kadar önemli olduğu bir neşe adasıdır.

Öğretmen- bir konuşma terapisti kesinlikle hevesli olmalı, ruhunun arkasında kendine özgü, özel bir şeye sahip olmalıdır. Belki de bu yüzden öğrencilerim başarılarından memnun, ilgiyle ilgileniyorlar. Bu, sadece bir bilgi taşıyıcısı ve aktarıcısı olmadığım, aynı zamanda duygusal bir ruh halinin yaratıcısı olduğum anlamına gelir. Tüm derslere gülümseyerek başlıyorum ve benim için çocukların gözlerini sonuna kadar açık görmek, dünyadaki en büyük ve en önemli şeyin burada yattığını anlamaktan daha büyük bir sevinç yok.

Küçük arkadaşlarım her gün aynanın karşısında benimle birlikte oturuyorlar. doğru konuşmayı öğren. Kendinden şüphe duyma, kompleksler çocukları izole eder. ne kadar korkutucu bebeğim nku: "Ya hiçbir şeyim yoksa? başarmak?» Burada ilk plan: yardım etmek, okşamak, sempati duymak. Bir konuşma terapisi dersi sadece bir çocuğu öğretmek ve yetiştirmek için bir okul değil, aynı zamanda nazik bir bakış, sevecen konuşma, onlara her şeyin kendinden emin bir şekilde ilham veren bir öğretmenin cazibesidir. başarmak.

Konuşmaya hakim olmak için koşullar yaratırken, çekici ortamı, her nesnenin anlamsal bir yük, estetik zevk ve elbette bir sır veya bir bilmece taşıdığı çekici ortamı unutmuyorum.Bunun için özel olarak donatılmış bir ofis var, daha çok katı stil için yer olmayan bir oda. İçindeki her şey: duvar kağıtları, perdeler, oyuncaklar, mobilyalar evin sıcaklığı ve rahatlığıyla doludur, "arkadaş canlısı"çocuğun kendini kısıtlanmış, sıkıştırılmış hissetmediği bir dünya.

İşim bir sihirbaz gibi hissetmeme izin veriyor - çocuklara ve ebeveynlerine bir tür "kurtarma". Ve her öğretmen beni anlayacak t: öğrencilerimizde yaşıyoruz. Bir konuşma patoloğu işini sevmelidir. Başarılı bir faaliyetin ana ve temel koşulunun bu olduğunu düşünüyorum. Bence bir konuşma terapistinin elinde en değerli değer çocuklar, onların gelişimi ve beklentileridir.

Benim öğretim faaliyetim şunlara dayanmaktadır: bireysel yaklaşım her çocuğa. Evet. hepsi farklı, her biri benzersiz, her birinin kendi ruh hali ve duygu paleti var. Pedagojik felsefemin ana bileşenleri, çocuğa olan inanç, onun harika ruhunun kabulü ve anlaşılması, eylemleri, beklentileri ve ayrıca en önemli ihtiyaçlarından birinin - sevgi ve onay ihtiyacının tatmin edilmesidir.

Ebeveynlerle işbirliğinin sevinci, benzer düşünen insanların karşılıklı anlayış atmosferinin yaratılması, birbirleriyle duygusal katılım - tüm bunlar çocuğun kişiliğinin olumlu gelişimi için gereklidir. Anneler ve babalar için konuşma terapisi dersleri, çocuklardan daha az önemli değildir. Aktif katılımcılar olarak, "şarj" enerji, çocukla duygusal olarak nasıl iletişim kurulacağına dair bilgi edin. Ebeveynlerle ilişkiler kurma, bana rehberlik eden prensip: "Bir ebeveyn misafir değil, anaokulu ekibinin tam üyesidir".

Çalışmanın sonucunu, çocukların duygularını görünce anladım ki öğretmen konuşma terapisti benim için en iyi meslek ve en sevdiğim meslek! Bu benim seçimim! Bu benim yolum!

İlgili yayınlar:

Konuşma patoloğu kimdir? Konuşma terapisti, sözlü ve yazılı konuşma ihlallerinin önlenmesi ve düzeltilmesi ile ilgilenen bir uzmandır. Konuşma terapisti doğru konuşmayı öğretir.

Deneme "Öğretmen-konuşma terapisti - kulağa gurur verici geliyor!" Ve benim için gerçekten öyle. Çocukken bile okulda okurken sunucu ya da oyuncu olmayı ve tabii ki bu mesleklerin her birinde olmayı hayal ettim.

Ebeveynler için danışma "Konuşma terapisti kime yardım edebilir?" Bir konuşma patoloğu kime yardım edebilir? Üzücü istatistikler, bugün çoğu çocuğun bir tür konuşma sorunu olduğunu kanıtlıyor. Çocuk Gelişimi.

Deneme "Ben bir konuşma terapistiyim" Böylece sertifika alma zamanı geldi ve önce bir ihtiyaç, sonra da en sevdiğiniz çalışma hakkında bir kompozisyon yazma arzusu ortaya çıktı. Ve bende ne var.

Deneme "Ben bir konuşma terapistiyim"Çocukluğumdan beri öğretmen olmayı, annem ve kız kardeşlerim gibi anaokulunda çalışmayı hayal ettim. Ve o oldu. Ama gök gürültüsü berrak bir gökyüzünden vurdu. Benim.

Deneme "Ben bir konuşma patoloğuyum"Çocukken oyuncak bebekler yetiştirip öğrettim, öğretmen olmayı ve sadece çocuklara öğretmen olmayı değil aynı zamanda akıl hocası ve arkadaş olmayı hayal ettim. Çoğu zaman oynadım.

Öğretmenin denemesi - konuşma terapisti Shadrina Elena Olegovna "kendiniz hakkında 500 satır"

* Ve hayat kazalarla dolu derler
- Doğru değil. Hayattaki her şey tesadüf değildir.
Hayat bize çeşitli şeyler için verilir ama hangileri bir sırdır.
- Ve herkesin kendi yolu olduğunu söylüyorlar.

Tartışmıyorum, belki de öyledir.
Ama büyük yola giden yol uzun,
Ve hiçbir şey geri getirilemez.
Okuldan mezun olduktan sonra, herkes gibi o da bir seçimle karşı karşıya kaldı:

Kim olmak? Okumak için nereye gitmeli?
O zamandan bu yana 20 yıl geçti...
hayatımın yolunu tuttum
Ki ayrılmak istemiyorum.

Ve zaman, yolun ve yönlerin doğru olduğunu göstermiştir.
Sen sor:
Konuşma terapisti olmayı hayal ettiniz mi?
- Hayır, başka rüyalar gördüm:

Bir televizyon yıldızı olmayı hayal ettim.
Daha sonra doktor olmak istedi.
Kader aksini emretti...
Hepinizin bildiği bir üniversiteye girdim.

Zaten ilk yılda, "konuşma terapisi" dersinde,
Bunun benim için yeni, ilginç olduğunu fark ettim,
Ve daha ileri gitmek istedim, daha fazlasını bilmek istedim.
Bu yüzden üniversiteye gittim.

Ve burada ben bir defektolog, konuşma terapistiyim. altı yıl sonra.
Çocukken hayal ettiğiniz kişi olamayacağınızı söyleyeceksiniz.
- Hayır, sen hatalısın. Hala bornoz giyiyorum. Ve bu arada beyaz.
Ve bir ofisim var.

Ve çocuklar her gün bana geliyor.
Ve dahası, inanamayacaksın
Her gün güzel, net, net konuşurum
Haftada 5 gün, öğle yemeği için ara vermeden 4 saat üst üste.

Diyorsun:
- Harflere, seslere ve kelimelere takılıp kalma
Ve özel olanı tercih edin.
* Hayır, tek bir işle yaşamıyorum

Ben alışılmadık, çok yönlüyüm, öyleydim ve olacağım.
Evet, ben bir konuşma patoloğuyum!
Ama ben hem kadınım hem anneyim, hem arkadaşım hem de sadece bir insanım!
Bana sık sık söylenir:

"Bir kadın için iş önemli değil
Bir kadın için akrabaları daha önemlidir
Hayır, haklı değilsin.
Kalpleri sevgiyle tutuşturmak için,

İhtiyaç duyması gerekiyor.
Hayatı anlamla doldurmak için sevdiklerinden başkasına,
Becerilerinizi verin ve özen gösterin.
Diğerleri ufukları zorlar.

Hayatın boyunca ruhunla uç.
Onu onurlandırın ve övün!
Ve sevdikleriniz tarafından saygı duyulur ve sevilir.
Bir kadının işe ihtiyacı var.

Bir kadın için gereklidir.
Ve bununla katılıyorum. Evet.
Öncesi ve sonrası olarak ayrılamaz.
Ama kesinlikle biliyorum. yerimdeyim

Ve tesadüfen değil, pedagojiye girdim.
Mesleğim özel bir yaşam biçimidir.
Ve yolumda düzinelerce kaderle karşılaşıyorum,
Onları ayırın ve unutamazsınız.

Onlar benim her şeyim.
Her biri ayrı ayrı.
hayatlarının bir parçası oluyorum
Kendi sorunları, endişeleri ve zorlukları.

Her çocuğun hayatının ilk dakikalarını bilirim.
Boyu, kilosu, ilk adımı attığında nasıl çığlık attığını,
İlk "MAMA" dediğin zaman.
Belki tanıdığınız biri soracaktır:

Bir yıl nasıl çalışabilirim? Bırakacağım. Yeni, farklı bir şey mi buldunuz?
- Hayır, sana söyleyeceğim:
Başkasına ihtiyacım yok.
Hiçbir yer buradan daha ilginç olmayacak.

Ofisimin kapısı açık ve ders saat dokuzda hemen başlıyor.
Ve yeni duygulara doğru ilerliyorsunuz.
Tabii ki, aynı zamanda olur: coşkunun yerini blues, ilgisizlik alır.
Ve her şeyden ve herkesten vazgeçmek istiyorum.

Ve "Merhaba" yerine yalnızca "Tarih" duymak,
Ve tanıdık mutlu gözlere bakarak,
Elini uzatıyorsun, "Pekala, merhaba!" diyorsun.
Hadi dostum. Sana güzelce bir sır vereceğim.

Sen sor:
- Neden anaokulu?
- Bu harika bir dünya:
Tembellik ve can sıkıntısı için bir an yok,

Burada herkes geleceğe katkıda bulunur,
Burada acele etmeli ve değişmeliyiz.
Değişmek için acele edin, her zaman ilginç olun.
Alanı, görüntüleri, kıyafetleri değiştirin.

Genel olarak, her gün bir araya gelin.
Sen sor:
- Neden buna ihtiyacım var?
- Evet, sadece çocukluğuma bakmak istedim.

Çocukların kalbini duyun.
Onları sonuna kadar takip edin.
Bir öğretmen olarak her şeye hazırlıklı olmak zorundayım.
Ve şarkı söyle, dans et ve şiir oku.

Ve benim için artık "Bilmiyorum" diye bir kelime yok.
Cevabı her yerde aramalıyız.
Ve her gün sırrını ortaya çıkarmak için.
Sen sor:

Ama ya hayat? geçiyor mu?
Sadece bir iş mi? Siz de etrafınızda güzellik mi istediniz, aşkım, arkadaşlar?
- Ve size I. Kant'ın sözleriyle cevap vereceğim:
"İş - En iyi yol hayatın tadını çıkar"

Zamana ayak uyduruyorum. Yazıyorum, öğreniyorum, okuyorum.
Bana inanmayacaksın 35 ve oynuyorum.
Çocuklar oynamak için bana geliyor.
Ve onlarla sadece oynayarak öğreniyoruz.

Homurdanır, tıslar, vızıldar ve uluruz.
Ve hiç de umutsuz bir hayattan değil -
Oyuna yeni giriyoruz.
- Peki ya arkadaşlar?

Arkadaşlar? Onlarsız hiçbir yerde değilim.
Sonuçta, dostluk her şeydir.
Arkadaşlarım etrafımda.
Onlarla her gün görüşüyorum.

Sadece birlikte işe gidiyoruz.
Onlar benim yardımcım ve desteğim.
Beni her zaman anlayacaklar.
Hepimiz tek bir hedefe bağlıyız -

Eğitin, öğretin.
- Peki ya aşk?
- Aşk etrafımda.
Aşk hayatta ve işte bana yardımcı olur.

Esnek, akıllı, sabırlı olun.
Çocuklara kalbimden bir parça veririm.
Birlikte öğreniyoruz, yas tutuyoruz, gülüyoruz.
Başarıya birlikte ulaşırız.

Birinin dediği gibi, "Her şey aşkla başlar!
Ve aydınlatma ve çalışma."
- Peki ya güzellik?
Etrafını sarmasını istedin, arkadaşlar soracak.

* Güzellik her yerde
Sadece görmeyi öğrenmelisin.
Dünyayı çocukların gözünden görün.
Yağmurda bir su birikintisinde durun

Kollarını salla, zıpla, gülümse.
Sonuçta, çocuklukta dünya daha güzel görünüyordu.
Ağaçlar daha uzun ve çimenler çok daha yumuşak.
Buz sarkıtları tatlı görünüyordu.

Ve kırık cam büyülü bir prizmadır.
Çocuklarla birlikte sadece dışarıdan daha güzel olmayı öğreniyoruz.
Sonuçta, ruhun güzelliği en önemlisidir.
Güzel konuşabilmek çocuklara öğrettiğim şeydir.

Güzelce tartışabilir, ikna edebilir, anlatabilir.
Aşık olmak güzel kelimeler ve sesleri duymak
Sonuçta, bir kelimeyle çok şey başarılabilir.
Ama bu yetenek öğrenilmeli!

Peki ya aile? - huzursuz muhatap soracak.
- Ailem her zaman benimle, bir arada.
Ailem bana yardım ediyor.
Ve ona güvenebilirim.

Sonuçta beni dinleyecek, gözyaşlarımı silecek ve bana destek olacak olan bunlar.
Zor zamanlarda yardım edin.
Tüm şüphelerimi ve endişelerimi giderir.
O her zaman yanımda, birlikte!

Neyse sorunuza son cevabım.
- Söyle bana, doğru yolu seçtin mi?
Ve doğru yöne mi gidiyorsunuz?
Ve cevap vereceğim:

Evet, benim yolum.
Ve yön değiştirmeyeceğim
Sonuçta hayatımdan memnunum ve mesleğimle gurur duyuyorum.
Ve hayattan zevk almayı öğreniyorsun

Sadece bir tane var!
bir meslek ara
Onu sevmek için!

Deneme "Mesleğim öğretmen-konuşma terapisti"

öğretmen-konuşma terapisti MBDOU d / s No. 3

telafi edici tip

Modern bir konuşma terapisti, çocuklarla çalışan, başarılı bir yaşam için umut veren doğru konuşma becerilerini oluşturan, yarınlarına katkıda bulunan bir öğretmendir.

Yirmi yıldır öğretmen-konuşma terapisti olarak çalışıyorum, böyle insancıl bir mesleği seçtiğim için asla mutlu değilim. Bir çocuğun gelişimi, gerçeğin yoludur, eşsiz "Ben" in şaşırtıcı başlangıcının arayışıdır. Bu bir birey olma yoludur.

Bir konuşma terapisti bir uzmanlıktan daha fazlasıdır, bir meslekten daha sorumludur.

L - çocuklar için aşk

O - eğitim ve kendi kendine eğitim

G - meslekte gurur

Ah - deneyim

P - pozitif

E - aile ile çalışma birliği

D - bir sonuca ulaşmak

Lçocuklara sevgi

"Hayatımdaki en önemli şey neydi? - “Kalbimi çocuklara veriyorum” kitabında kendine bir soru soruyor, - tereddüt etmeden cevap veriyorum: çocuk sevgisi.

Tüm pedagojik sistemin, mesleğini bir hizmet olarak kabul eden en iyi öğretmenlerin özverili sevgisi sayesinde hala var olduğu söylenebilir.

Çocuklarla çalışırken, sevgi, duyarlılık özellikle gereklidir, çünkü konuşma terapisti, öğrencilerin yokluğunda annenin yerini alır ve bu nedenle, bir anne gibi davranmalıdır, dikkat, nazik sözler, şefkat, sıcaklık, samimiyetten ödün vermemelidir.

BENCE - seven insan! Ve bu sevilmekten kat kat daha harika. Harika bir görevim var - Sevgimi çocuklara vermek! Ben de çocuklarıma bu duyguyu öğretirken onu hayata geçirmekten büyük zevk alıyorum. Dediği gibi: "Sevmek, sevdiğin kişinin hayatını yaşamaktır." Bu sözler neden her gün çocuklara gittiğinizin anlamını içerir.

Öeğitim ve kendi kendine eğitim

Bir öğretmenin kendi kendine eğitimi, mesleki gelişimi için vazgeçilmez bir koşuldur. AT modern sistem eğitim, her öğretmenin niteliklerinin iyileştirilmesi, en son pedagojik teknolojilere ve yöntemlere hakim olmak, öğretmenin pedagojik faaliyeti sırasında sürekli eğitiminde önemli bir aşamadır. Bir öğretmene büyük harfle öğretmen denilebileceği, ancak mesleki seviyesini sürekli olarak inceler ve geliştirirse bilinir.

Bir okul öncesi kurumun konuşma terapisti öğretmeni için artan gereksinimler vardır, çünkü sadece onun kullandığı pedagojik teknolojiler ve yöntemler değil, aynı zamanda konuşması, iletişim yetenekleriçocuklar, meslektaşlar, ebeveynler ve diğerleri için bir standart olmalıdır. Bu yüzden sürekli Eğitim kendi kendine eğitim de dahil olmak üzere, bir konuşma terapistinin yeterlilik düzeyini geliştirme sürecinin ayrılmaz bir parçasıdır.

Gmeslekte gurur

Mesleğimle gurur duyuyorum. En eski, en karmaşık olanlardan biridir. Çocuklara yapılan iyi bir görev duygusu bırakması, onların kaderine katılımınızı ve dolayısıyla yararlılığınızı hissetmenizi sağlaması bakımından onurludur. Bir insan hayatında birçok yüzle tanışacak, bir öğretmenin yüzü sonsuza kadar onun tarafından hatırlanacak. Sadece bir öğretmen dünyanın en büyük ödülünü alır - bir çocuğun gülümsemesi ve çocukların kahkahaları.

Dünyanın en iyi mesleğinin öğretmenlik olduğuna inanıyorum. Büyük Cicero'nun sözleri, bir öğretmen mesleğinin ve özellikle bir konuşma terapistinin mesleğinin özünü mükemmel bir şekilde açıklar: “Özel görevimiz, birinin özellikle yardımımıza ihtiyacı varsa, bu kişiye yardım etmek için her türlü çabayı göstermeliyiz. " .

Konuşma terapisti, sadece konuşmayı düzelten, okuma ve yazma hatalarından kurtulan değil, aynı zamanda bir çocuğun ruhuna umut ve özgüven aşılayan, kız ve erkek çocukların gelecekte başarılı olmalarına yardımcı olacak kişidir. ilginç ve prestijli bir iş bulun.

Öişkence

Modern yaşam ritmi, sürekli profesyonel gelişim, çalışmak için yaratıcı bir tutum ve öğretmenden özveri gerektirir. Bir konuşma terapisti öğretmeninin mesleki deneyimi, ona çeşitli ekiplerde nitelikli bir mesleki aktivite sağlar, sosyal gruplar- öğrenciler ve ebeveynleri, öğrenciler, öğrenciler, meslektaşları.

Bir konuşma terapistinin mesleki, iş yetkinliği alanları şunlardır: önleyici çalışma, pedagojik teşhis ve danışmanlık, özel pedagojik eğitim, psikolojik yardıma katılım, eğitim ve sosyo-pedagojik faaliyetler, eğitimin organizasyonu ve yönetimi, profesyonel alanda araştırma faaliyetleri.

Geniş deneyime sahip bir konuşma terapisti öğretmeninin profesyonel karakterinin en önemli özellikleri nezaket, sorumluluk, iyimserlik, sabır, enerji, işine bağlılık, öğrencilerine saygı ve sevgi, mesleki dürüstlük ve edeptir.

Bir konuşma terapisti tüm hayatı boyunca çalışır, mesleki deneyimini geliştirir ve geliştirir ve bunu meslektaşları, benzer düşünen insanlar ve ebeveynlerle cömertçe paylaşır.

Ppozitif Bu her yaşta bir çocuk!

Bir konuşma terapistinin çalışmasında olumlu bir şey var mı? Evet, istediğiniz kadar! Bu, her gün ve her saat dünyayı algılayışlarıyla şaşırtmaktan asla vazgeçmeyen çocuklarla sürekli iletişimdir. Sonuçlara ulaşmanın sevincidir. Bu sonsuz gençliktir - öğretmenin yaşlanmak için zamanı yoktur, bu sürekli gelişmedir - kim durursa geride kalır, bu yaratıcılık için birçok seçenek - dersler için not yazmaktan bilimsel makalelere kadar. Sürekli neşeli iletişimin kaçınılmaz olduğu, asla yalnız bırakılmadığınız ve kesinlikle sıkılmayacağınız bir meslektir.

Eaile işinde birlik

Patoloji ve konuşma düzeltme konularında ebeveynlerin düşük farkındalığı, hafife alınmaları erken teşhis konuşma kusurları ve bunlar üzerinde zamanında etki, okuma yazma bilmeyen danışmanların çocukların konuşmasına ilişkin yanlış ve bazen zararlı tutumları, düzeltmenin her aşamasında ortak çalışmaya duyulan ihtiyacı gösterir. Bu nedenle ebeveynlerle çalışmaya çok dikkat ediyorum. İstişareler, sohbetler, açık dersler ve tatiller, yuvarlak masa toplantıları, sunumlar yapıyorum. Ebeveyn köşelerindeki görsel bilgileri parlak, erişilebilir, anlaşılır, harekete geçirici hale getirmeye çalışırım. Şehrimizin gazetelerinde makaleler yayınlıyorum, yerel televizyonda konuşuyorum.

Sadece bir pakette çalışarak: konuşma terapisti + ebeveynler, maksimum sonuçlara ulaşmanın mümkün olduğunu düşünüyorum. Ebeveynler her zaman tavsiyemi dinler. Bağlantılardan oluşan bütün bir mekanizmanın devreye girdiğini biliyorlar: bir konuşma terapisti öğretmeni - eğitimciler - ebeveynler. En az bir bağlantı düşerse, kusurları giderme çalışmaları önemli ölçüde gecikir.

Uygulamada, farklı sosyal statüdeki ailelerle ve onların gereksinimleriyle uğraşmak gerekir. Herkesle iletişim kurmak gerekiyor. Bazılarının tam açıklama, katılım ve teşvike ihtiyacı var. Diğerleri için ise kararlılık, belirli gereksinimlerde ısrar, tavsiyelere uyulmamasının istenen sonuçların elde edilmesini zorlaştıracağının veya geciktireceğinin kanıtıdır.

Dsonucun başarılması

Bir konuşma terapistinin çalışmasındaki sonuç, çocuğun temiz, yetkin, doğru konuşmasıdır. Küçük zaferlerden memnun olarak ona doğru ilerliyorum: Misha'nın sağlam bir seti var - iyi! Sveta sesi konuşmaya dahil etti - mükemmel! Bir çocuk gibi seviniyorum, her zaferden fiziksel olarak somut bir zevk alıyorum. Ve benim için en büyük ödül, öğrencilerimin güzel konuşmayı, düşüncelerini doğru ifade etmeyi öğrenmesidir. Bu konuşma, nihayetinde yüksek düşünceler, fikirler ve benzersiz bir kişilik okyanusuyla bağlantı kuran bir akış gibi mırıldanır. Öğretmenliğini yaptığın, birlikte tüm zorlukları aştığın ve istediğini elde ettiğin çocukların gramer ve fonetik olarak doğru konuşmalarını duyduğunda ne kadar mutlu oluyorsun.

Kendi gücüne ve gözleri sana her gün umutla bakanların gücüne inanmalısın! Yıllarca süren çalışmalar, çocukların saygıyı, güveni ve dostluğu hak ettiğini, sevgi dolu duygular, neşeli kahkahalar, ilk güçlü çabalar ve sürprizler, saf, parlak ve tatlı sevinçlerin bu açık atmosferinde onlarla birlikte olmaktan memnuniyet duyduğumuzu giderek daha açık bir şekilde doğrulamaktadır. bu eser diri, bereketli ve güzeldir.