tarafından ödev nasıl yapılır. Ev ödevi nasıl yapılır? doğru planlıyoruz

Şimdi, ekip oluşturma herhangi bir organizasyonun çalışmasında zorunlu bir bileşen olduğunda, aralarında elbette görevler de bulunan birçok ilginç etkinlik programı ortaya çıkmaya başladı. Görevleri oynamak için herhangi bir özel kural bilmenize gerek yoktur. Basit zeka yeterli olacaktır. Etkinlik şirketleri genellikle görevler düzenler, ancak bu, görevi kendiniz hazırlayamayacağınız anlamına gelmez. Bu oldukça yapılabilir bir görev, sadece biraz çalışmanız gerekiyor.

Kendiniz bir macera oyunu nasıl yapılır?

1. Sürecin özelliklerini göz önünde bulundurun.

Bu öğe, amaç ve hedefleri açıkça tanımladığınızı, komuta kadrosu üzerinde anlaştığınızı ve oyunun kendisi üzerinde düşündüğünüzü ima eder. Örneğin, hedefler olarak şunları seçebilirsiniz:

Takım oluşturma;
- şehirle tanışma;
- sadece eğlence;
- sponsorun reklamını yapın.

Her takımdaki katılımcı sayısına gelince, 10'u geçmemelisiniz. Bunların 5 kişilik gruplar olması en iyisidir. Ancak yine de, görevin ölçeğinden devam edilmelidir, ne kadar büyükse, o kadar çok katılımcının cezbedilmesi gerekecektir.

Ve son - oyunun kendisi süreci. Aralarından seçim yapabileceğiniz çok şey var. Oynayabilirsin:
- zaman takibi;
- puan sayısı;
- son geçiş için.

2. Farklı karmaşıklık düzeylerinde görevler hazırlayın.

Görev görevlerindeki ana şey, ilginç olmaları gerektiğidir. Zorluğa gelince, seçmeye çalışın en iyi seçenek. Aşırı karmaşık değil ama çocukça da değil. Görevleri göreve dahil etmeden önce, onları arkadaşlarınız veya tanıdıklarınız üzerinde "test edin", görevi ne kadar sürede çözebileceklerini görün. Görev katılımcıları görevi uzun süre çözemezlerse, onlara her biri için puan alabileceğiniz ipuçları sunun. İpuçları vb. durumlarda yedekte ek görevler olabilir.

Görevlerin kendilerine gelince, bunlar şunlar olabilir:
- maskaralıklar;
- bulmacalar;
- mantıksal bulmacalar;
- tarihi;
- oyun (örneğin, "timsah").

3. Görevin rotası.

Görev bir şehirde gerçekleşirse, o zaman sadece şehrin bir haritasını alabilir, en ilginç yerleri seçebilir ve üzerlerinde görevler olan pozisyonları yerleştirebilirsiniz. Bu arada, gerçek bir tiyatro görevi yürütürseniz, o zamanın ruhuna uygun giyinecek gerçek oyuncuları veya görev fikrinin dayandığı olayları davet edebilirsiniz. "Noktalar" arasındaki mesafeler birçok faktör dikkate alınarak seçilmelidir. Bu, katılımcıların yaşı ve hareket etme şeklidir. Bu bir yürüyüş göreviyse, mesafeyi 1 km'den fazla yapmamak daha iyidir, ancak 50 m'den az da en iyi seçenek değildir.

4. Görevin ödül fonu.

Elbette, ödüller tüm ekiple ilgili olmalı ve bireysel olmamalıdır. Ayrıca, ödüller istisnasız tüm takımlar tarafından alınmalıdır. Kazananlar için mükemmel bir hediye, bir kupa ve tüm ekip için bir yere ortak bir gezi olabilir.

5. Görevin tüm katılımcılarını bilgilendirmek.

İlk olarak, görev katılımcılarının ihtiyaç duyacağı her şeyi içeren bir liste hazırlayın. Pusula, kalem, kağıt, harita, kronometre vb. Olabilir. Bu listeyi katılımcılara dağıtın.

Mesafeleri sorunsuz bir şekilde aşmak için arayışa rahat ayakkabılarla gelmenin daha iyi olduğunu herkese hatırlatın. Kendileri, her ihtimale karşı, alçı, bandaj, peroksit olacak ilk yardım çantaları yaparlar.

Görev nasıl daha eğlenceli hale getirilir?

Katılımcıların oyunun atmosferine tam olarak uyum sağlamaları için telefonlarını, tabletlerini ve internete erişimi mümkün kılan her şeyi toplayın. Sadece ustalık, harita ve pusula - ve her şeyin ne kadar ilginç ve canlı olacağını göreceksiniz.

Çocuklar için bir arayış nasıl yapılır?

Çocukları eğlendirmenin birçok yolu vardır. Ancak, tüm bunların ilginç bir oyun şeklinde gerçekleşmesi çok daha iyidir. Oyun şeklinde bir macera arayışı, aktif çocuklar için ihtiyacınız olan şeydir. İşte küçük bir örnek.

1. İlginç bir harita çizin. İpuçlarını ve talimatları üzerlerine işaretleyin. Kağıda "yaşlanma" etkisi vermek istiyorsanız, kahveye batırın ve kurutun. Kenarları yak.

2. Sonraki ipuçlarını gizleyin, çocukların onları aramasına izin verin. Dalların altında, bir ağacın oyuklarında vb.

3 . Her ipucuna görevler ve resimler ekleyin. Bunlar spor görevleri, mantıksal görevler veya takım görevleri olabilir. Ana şey, ilginç olması gerektiğidir!

4. Doğaçlama malzemelerden orijinal işaretler yapabilirsiniz.

5. Bazı görevler "görünmez" mürekkeple yazılabilir. Bunu yapmak için süt veya limon mürekkebi ile yazın. Bir mumla vurgularsanız çocuklar yazılanları görebilirler.

6. Şişeyi görevlerle gömebilir veya gizleyebilirsiniz. Yakınlarda ipuçları bırakın.

7. Son görev hazine olmalıdır. Tüm çocuklara hediyeler bırakılmalıdır. Kimseyi unutma! Toplar, tatlılar, oyuncaklar olabilir.

Doğum günü görevi nasıl yapılır?

Doğum günü görevi bireysel bir hediyedir. Sevdiğinizin sevdiği şeylerden ilerlemeniz gerekir. Bilim kurgu filmlerinin hayranıysa film tarzında bir macera düzenleyebilirsiniz. Örneğin, Bondiada veya Terminatör arsasına göre.

Doğum günü çocuğu çizgi filmlerden hoşlanıyorsa, bunu da düzenleyebilirsiniz. Ancak, doğum günü çocuğu görevden geçecekse, çok karmaşık görevler hazırlamanıza ve ara noktalar arasında uzun mesafeler yapmanıza gerek olmadığını unutmayın. Yine de, biri için sıkıcı olabilir. Görevlerle başa çıkmaya yardımcı olacak arkadaşlarla eğlenceli bir görev düzenlemek çok daha iyidir.

Birçok çocuk ve ebeveyn ev ödevi okulda çok sorun çıkarır Bilim adamları, sonuçları herkesi memnun edecek bir dizi çalışma ve deney yaptılar. Peki, evde sorulanlara nasıl düzgün davranmalısınız?

1. İlkokulda derslere hazırlanmayı ihmal edebilirsiniz.

1987'den 2003'e kadar, bir akademisyen olan Duke H. Cooper, eğitim araştırmalarının bir meta-analizini yürüttü. Akademik performans ile ödev yapma alışkanlığı arasındaki ilişkiyi inceledi.

Yani bu verilere göre lisede evde ders çalışmak daha mantıklı. Orta sınıflarda, “daha ​​fazla ders - daha iyi bilgi” kalıbı artık çok inandırıcı görünmüyor ve daha genç olanlarda mantık tamamen ortadan kalkıyor. Otur ya da oturma, sana bir faydası olmaz.

Fotoğraf kaynağı: istockphoto.com

2. Bazen "ödev" zararlı hale gelir

Aynı çalışmada, bilim adamları dersleri tamamlamaya karşı çıkıyorlar: ödevler yorgunluğa, strese, konuya olan ilginin kaybolmasına neden olabilir ve ayrıca bir çocuğun hobilerine ve aile ilişkilerine harcayabileceği çok fazla zaman tüketebilir.

Bu arada, bu şaşırtıcı sonuç sadece bilim adamları için değil, aynı zamanda evrak çantası olan bir kişinin herhangi bir ebeveyni için de geçerlidir. Doğru, bilim arkanızda olduğunda, bebeğin bilgisayardaki iğne işi, topu tekmeleme ve diğer aile etkinliklerine nasıl adadığını daha güvenle izleyebilirsiniz.

3. Ne kadar çok görev, o kadar az egzoz

Amerikalı araştırmacı Fernandez-Alonso tarafından yürütülen bir araştırma, e Bir lise öğrencisi günde 90-100 dakikadan fazla ödev yaparsa, notları düşer.

Bu, matematik ve doğa bilimlerindeki notlar için geçerlidir. Her ne kadar belki de bu yüzden çocuklar denklemin üzerinde bir saatten fazla oturuyorlar çünkü bu "X" ile neler olduğunu hiç anlayamıyorlar. Her durumda, işin iki saat ertelendiğini görürseniz, çocuğu ikili ile tehdit edin ve dinlenmeye gönderin.

Fotoğraf kaynağı: istockphoto.com

4. Özenli ebeveynler çocuğun öğrenmesine yardımcı olur

Araştırmacılar Walker, Hoover-Dempsey ve diğerleri bundan emin. Bunlar, zor soruları yanıtlayan, endişeli durumlarda destek veren, Rus şairlerini halka şiir okumadan önce teşvik eden ve hatta okulu arayan ebeveynlerdir: “Natalya Nikolaevna, kesinlikle yumuşacık kısmın ateşlenmesiyle evde deneyler yapmak istediniz mi? halının?”.

Genel olarak, bilimsel görüşe göre, bu tür asistanlar büyük fayda sağlar: aile ve okul arasında bir bağlantı oluşturmak, çocuğun kapsamlı desteği ve motivasyonu. Sadece anne ve baba popüler bir şekilde neden çalışmanız gerektiğini ve çeyrekte başarısız olursanız nelerin tehdit ettiğini açıklayabilir.

5. Hayır, ebeveynlerin kapıdan çıkması daha iyidir.

Diğer bilim adamları, Patell, Robinson ve daha önce bahsedilen Profesör Cooper, 2008 yılında yapılan bir çalışmada, bir çocuğun arkasından baba, anne ve büyükannenin odun kırabileceği konusunda ısrar ediyor. Görünüşe göre çocuklar sol omzunun arkasından baskı hissederlerse daha kötü öğrenirler: “Hadi Senya! Daha düz çizgi! Buraya beş tane yaz. Yine virgül unuttum!

Bu tür kalıcı yardım, motivasyon kalıntılarını öldürecektir. Bu nedenle, doğru strateji destek olur, kontrol değil. Fiil çekimleri söz konusu olduğunda yetişkinlerin yüzlerinde bir gülümseme tutmak zor olsa da, çocuğun içsel ruh halinin en önemli şey olduğunu hatırlamakta fayda var.

Fotoğraf kaynağı: istockphoto.com

6. Ne kadar yapabilirsin? Kaç ders yapabilirsin?

Amerikan Ulusal Eğitim Derneği, on dakika kuralı. Birinci sınıftaki tüm dersler için bu 10 dakika, ikinci sınıfta 20'ye dönüşür ve bu böyle devam eder. Ancak son sınıfta ödevler iki saati geçmemelidir.

Ailenizde ev ödevi ne kadar sürer?

"Çocuk seninle olmak istiyor, başkasının teyzesiyle değil." Kim pahalı kupalara ihtiyaç duyar: çocuklar mı yoksa ebeveynler mi?

Bir öğrencinin hayatında ödevin rolü büyüktür. Alınan materyali daha iyi özümsemesine, bilgiyi pekiştirmesine yardımcı olur. Bu nedenle, ödevi nasıl doğru yapacağınızı ve çocuğunuza bu konuda kişisel olarak nasıl yardımcı olabileceğinizi anlayalım. Neyse ki, ödevini yapma isteksizliği ile başa çıkılabilir!

Çocuk ödev yapmıyor

Çocuğunuz ödevini yapmıyorsa, bunun için yüz bin bahane buluyorsa, bu durumda yapabileceğiniz en kötü şey,

• ona bağır;
• sizin de zor zamanlar geçirdiğinizi hatırlayarak “pozisyon alın” okul yılları ve çocuğa bunu renklerle anlatın.

İlk durumda, sadece onun içindeki ödev yapma arzusunu tamamen yok etmekle kalmayacak, aynı zamanda içinizde bir müttefik aramanın yararsız olduğunu da göstereceksiniz. Ama çocuk, büyük olasılıkla, desteğinizi bekliyordu!

İkinci durumda, onun içinde sadece öğrenmeye karşı bir hoşnutsuzluğu güçlendireceksiniz ve çocuğunuz ağır iş gibi okula gidecek.

Çocukların tembellik nedeniyle ödev yapmadıklarına dair yaygın görüşün aksine, bir çocuğun bu tür davranışlar için tamamen farklı nedenleri olabilir. Bunlardan en sık olanları:

• öğrenci bunun neden gerekli olduğunu anlamıyor, ders çalışmak ona sıkıcı geliyor;
• çocuk ebeveynlerden ilgi eksikliği yaşar ve durumu düzeltmeye çalışır, çünkü okuldan “alarm sinyalleri” geldiğinde anne ve baba onlara tepki verir ve çocukla her zaman olumlu yönde olmasa da daha sık iletişim kurmaya başlar;
• Öğrenci, öğretmenlerin çabaları nedeniyle düşük özgüvene sahiptir: öğretmen, çocuğun hatalarla başa çıkmasına yardım etmek yerine, onu utandırır, diğer çocukları örnek alır, çünkü öğrenci kendini yeteneklerden yoksun görmeye başlar ve bir şey yapmanın bir anlamı yok - zaten azarlayacaklar ve utanacaklar;
• çocuğun dikkati sürekli bir şey tarafından dağılır: belki bilgisayar ona egzersizlerden daha çekici gelir veya evde çok gürültülüdür;
• öğrenci için bir şey yolunda gitmez, bu yüzden yine de istenen sonucu getirmeyecek bir şey için zaman kaybetmenin bir anlamı görmez.

Öncelikle çocuğunuzla mahrem bir konuşma yapmanız ve ödevini neden yapmadığını öğrenmeniz gerekir. Ve sonra mevcut sorunu çözmeye başlayın.

Her durumda, çocuğunuza onu sevdiğinizi ve desteğinize her zaman güvenebileceğini, ona gerektiği kadar ilgi gösterebileceğini göstermelisiniz.

Çocuk neden gerekli olduğunu anlamadığı için ödev yapmıyor mu? Ona eğitimli bir kişinin hayatta her zaman istediği her şeyi elde etme olasılığının daha yüksek olduğunu açıklayın. Çocuğa bir şey mi oldu? Bu durumda, birlikte ev ödevi yaparız, tüm zor yerleri çözerek, sıralar ve sıralarız.

Çocuğun dikkati bir şey tarafından mı dağılıyor? Evde sakin bir atmosfer yaratmaya çalışın. Arkadaşlarınızla veya bilgisayarla oynanan oyunlar ona daha çekici geliyorsa, artırabilirsiniz. Çocuğa, çalışmasının yetişkinler için çalışmakla aynı olduğunu açıklayın. Bir yetişkin çalışmazsa, para alamaz. Ve bir çocuk ödev yapmazsa, uzun zamandır hayalini kurduğu bir şey satın alınmayacaktır. Ya da bir "yasaklama sistemi" getirebilirsiniz. Örneğin, bir çocuk yetersiz bir not alırsa, düzeltene kadar bilgisayarı "eğitim dışı amaçlarla" kullanamaz.

ödev yapmak

Çocuğun evde çalışması için iyi donanımlı bir yeri olmalı ve onu hemen işe hazırlamalıdır. Okuldan sonra çocuğa biraz dinlenme verilmelidir. Yorgun bir çocuğun ödevi başarıyla tamamlama olasılığı çok daha düşüktür. Ve elbette lezzetli ve doyurucu bir öğle yemeğinin faydalarını da unutmamalıyız!

İlk başta, ödevinize daha fazla oyun anı eklemeye çalışın. ile çocuğunuzun ufkunu genişletin. ilginç hikayeler, heyecan verici filmler. Örneğin kendisine yabancı bir dil verilmediyse bu dilde birlikte bakıp çocuğa anlaşılmaz yerleri anlatabilirsiniz. Çocuk şiir öğreniyor mu? Ona şiiri yazan şairin biyografisinden ilginç anlar anlatın.

Ev ödevi nasıl hızlı yapılır? Sonuçta, çok uzun sürerse, çocuk yorulur ve öğrenmeye olan ilgisini kaybeder. Beşinci sınıfa kadar, psikologlar iki saatten fazla ev ödevi vermemenizi önerir. İdeal süre üç ile beş saat arası olarak kabul edilir. Bu iki saati karşılamak için bazı görevleri tamamlamayı reddetmeniz gerektiğini düşünmeyin. Her şeyi yapmaya çalışmalısın! Yükü doğru şekilde dağıtmak önemlidir. Bir çocukla ödev yaparken uzmanlar, sevdiği ve yapması kolay bir konudan başlamanızı önerir. Bu mantıklı, çünkü çocuk başaramadığı zor görevlerle başlarsa, çabuk yorulur, ayrıca üzülür ve sonraki tüm eylemler sadece bir yük olacaktır. Ancak, çocuğun karakterinin özelliklerine çok bağlı olduğu akılda tutulmalıdır. Bazı çocuklar uzun süre sürece dahil olurlar, ancak daha sonra inanılmaz bir çalışma kapasitesine sahip olurlar ve en zor görevlerle bile kolayca başa çıkmalarını sağlar. Bu durumda, en basit ve en keyifli ile başlama yöntemi tam olarak doğru. Diğer öğrenciler öğrenme sürecine kolayca katılırlar, ancak daha sonra yorulurlar ve görevleri daha yavaş tamamlarlar. Böyle bir durumda, karmaşık konularla başlamak ve bunları hafif olanlarla değiştirmek mantıklıdır.

Çocuğu birkaç adımda bağımsız çalışmaya alıştıracağız. Öncelikle ödevlerimizi birlikte yapıyoruz. Bu, tüm işi kendiniz üstlenmeniz gerektiği anlamına gelmez. Çocuğun kendi başına hareket etmesi gerekir, ancak gerektiğinde çocuğa hemen yardım etmeye hazır olmanın yanında sürekli hazır bulunacaksınız.

Çocuk sizin yardımınızla görevlerle başa çıkmayı öğrendiğinde, bağımsızlığının sınırlarını genişletmelisiniz. Artık ödevleri her aşamada değil birlikte yapıyoruz. Öğrencinin siz olmadan basit nesnelerle başa çıkmasına izin verin (elbette daha sonra nasıl yaptığını kontrol edeceksiniz) ve yalnızca karmaşık görevleri tamamladığında yanında olacaksınız.

Bir sonraki adıma geçelim. Ev ödevini yaparken, başka bir odada kendi işini yaparken çocuğunuzu yalnız bırakıyorsunuz. Aynı zamanda çocuk sizi her zaman arayabileceğini ve yardım için size dönebileceğini bilir. Ardından tamamlanan ev ödevlerini kontrol edersiniz.

Ve nihayet son adım geldi. Çocuk buna hazır olduğunda buna geçmek gerekir. Bu genellikle beşinci sınıfta olur. Artık öğrenci ödevini sizi yardıma çağırmadan tamamen kendi başına yapıyor. Sadece her şey hazır olduğunda ve yapılan işi kontrol etmeniz gerektiğinde gelirsiniz. Ve çocuğun herhangi bir sorusu varsa veya en zor yerlerle başa çıkmadıysa, ancak şimdi sizden yardım isteyebilir.

Ev ödevlerinden ara verin. 30 dakika içinde çocuğun yorulmak için zamanı olacak, dikkati zayıflayacak. Tercihen aktif olarak on dakika dinlenmesine izin verin. Bu zamanı gözler için egzersizlere, vücut için ısınmaya, dans etmeye ayırabilirsiniz.

Bir öğrenci hata yaparsa, ona bağırmayın veya parmağınızı yanlışı işaret etmeyin. Ondan "şüpheli paragrafı" kontrol etmesini isteyin - hatayı kendisinin bulmasına izin verin.

Çocuğunuzu övdüğünüzden emin olun. Bu, kötü bir şey yaptıysa, hayran olmanız ve ellerinizi alkışlamanız gerektiği anlamına gelmez. Şunu söylemek gerekir: “Böyle bir görevle en son mükemmel bir şekilde başa çıktınız, şimdi de aynısını yapmaya çalışın.” Ve eğer bir çocuk kusursuz bir şey yaptıysa, bu gerçeği başıboş bırakmayın, övgüyü eksik etmeyin! Bu onun daha fazla başarıya ulaşması için bir teşvik olacaktır.

Rusya için Öğretmen projesinin katılımcısı olan matematik öğretmeni Alexander Yadrin, Letidor'a okul çocuklarının ödevlerini nasıl doğru yapmaları gerektiğini anlattı.

Öğretmenin ev ödevi verdiğinde rehberlik ettiği temel amaç, öğrencinin belirli bir konudaki bilgilerini pekiştirmektir. Ev ödevinin tahrişe neden olmaması ve daha kolay olması için birkaç basit kurala uymalısınız:

Okuldan hemen sonra dersler için oturmak zorundasın.

Alman psikolog G. Ebbinghaus'un araştırmasına göre, daha iyi ezberlemek için öğrenci, derste işlenen materyali belirli zaman aralıklarını gözlemleyerek tekrar etmelidir (çalıştıktan hemen sonra, 20 dakika sonra, 40 dakika sonra ve 8 saat sonra).

Son dersin sonunda, öğrenci günün başında çalıştığı materyalin ancak %40'ına sahip olur. Bu nedenle, gün içinde öğrenilen bilgiler kafanızdan tamamen kaybolana kadar dersten hemen sonra ödev için oturmanız gerekir.

Bir ilkokul için okul sonrası dersler yapmak için mükemmel bir seçenek olduğunu düşünüyorum (sakin bir atmosfer olması ve çocukların “kulaklarının üzerinde durmaması” şartıyla). az önce geçtiler yeni materyal ve derslerden hemen sonra sabitlenir. Ortaokul ve lisede ise sınıf öğretmeni veya branş öğretmeninin ofisinde ödev yapmak mümkündür.

Bir çocuk ödevini akşam, hatta aldıktan birkaç gün sonra yaparsa ne olur? Öğrenci derslere oturduğunda teorinin yarısından fazlasını hatırlamaz. Ders kitabına girmeniz, doğru paragrafı aramanız, kuralları hatırlamanız gerektiğinden - beklenenden daha fazla zorlamanız gerektiğinden, dersler için motivasyon yoktur. Çözücüden veya masadaki bir komşudan yazmak daha kolaydır.

Okuldan sonra çocuğun bir daire veya bölümü varsa, ertesi gün sabah ödev yapmak daha iyidir.

Çoğu zaman, çocuklar okula paralel olarak çalışırlar. çeşitli tipler Spor Dalları. Mesela ben öğrenciyken voleybol ve basketbol bölümlerine gittim. Onlardan sonra akşam 10'da eve döndüm, derslere hiç gücüm yoktu.

Bana anlayışlı davranan ve sezgisel olarak doğru kararı veren aileme teşekkürler. İşe çok erken gittikleri için sabah beşte beni uyandırdılar, yedide okula geldim. Ödevimi yapmak için tam bir buçuk saatim vardı. Ve harika yaptım. Taze bir zihinle düşünmek çok iyidir. Tabii ki, ödevi sabah yapmak dersten hemen sonra yapmaktan daha zordur, ancak uykulu hissettiğiniz akşam saatlerinden çok daha iyidir.

En sevdiğiniz konuyla başlayın

Bir öğrenci sevilmeyen bir konuyla ödev yapmaya başlarsa, bu onu büyük olasılıkla sinirlendirecektir. Bu, öğrenme motivasyonunu kaybedeceği ve devam etmek istemeyeceği anlamına gelir. Bu nedenle, favori görevlerden ders almak gerekir.

Favori (kolay) öğenizle başladığınızda, daha hızlı olur. Basit bir konu aldım, hızlıca okudum, alıştırmayı yaptım - ve ilk ödev hazır. Davanın olumlu bir takviyesi var - başarı ve çocuk bir sonraki dersi ilgiyle alıyor.

Ödevinizi 25 dakikalık turlara bölün.

Öğretmen, ödevini tamamlaması 20 dakikadan fazla sürerse, konusunu nefrete mahkum eder. Bu arada, SanPiN'e göre bile ortalama olarak bir konudaki ödev bu süreden fazla sürmemelidir.

Zaman yönetiminin kurallarından biri, görevin, aralarında küçük molalar (5-7 dakika) olacak şekilde, her biri 25 dakikalık turlara bölünmesi gerektiğidir. Çocuğunuzu telefonunda 20-25 dakikalık bir zamanlayıcı kurmaya davet edin ve bu süre içinde mümkün olduğunca konuya odaklanın. Süre dolduğunda, ders kitabını bir kenara bırakmak ve ara vermek önemlidir (ayrıca bir zamanlayıcıda derslerden dikkati dağıtmamak için). Ardından, yenilenmiş bir güçle bir sonraki görevi üstlenin.

Sürekli bir aktivite değişikliği ile maksimum dikkat konsantrasyonu elde edilir

İlkokulda bir çocuk en fazla 5 dakika konsantre olabilir. Orta ve kıdemli - 10 dakika. Dersleri daha verimli hale getirmek için öğrencinin etkinlikleri düzenli olarak değiştirmesi gerekir. Maksimum konsantrasyon, entelektüel ve fiziksel aktiviteyi değiştirerek elde edilir. Turlar arasındaki kısa molalarda tamamen dinlenmesi gerekir. Zıplayabilir, koşabilir, şınav çekebilir, çömelebilirsiniz. Bir şarkı söyleyebilirsiniz - stresi mükemmel bir şekilde azaltır ve geçiş yapmanıza yardımcı olur.

Hatırlamak önemlidir: eğer çocuk konuyu sevmiyorsa, anlamaz. Öğretmenin ve ebeveynin görevi, dersi çocuğun çıkarlarına uygun hale getirmektir. Örneğin fizik çok zayıf ama basketbol iyiyse ikisini birleştirin. Topu izleyerek fizik yasalarını öğrenin - topun kinetik enerjisinin fırlatıldığında nasıl potansiyel enerjiye dönüştüğünü bize anlatın. Geometride problemler varsa mümkün olduğunca doğru bir şekilde çembere atabilmek için basketbolda hücum açısının ne olması gerektiğini hesaplayabilirsiniz.

İlgi alanları aracılığıyla onunla iletişim kurarsanız, bir çocuğa her zaman bir yaklaşım bulabilirsiniz. Bir keresinde bir lise öğrencisi bana geldi ve seçtiği meslekte onun için yararlı olmayacağı için İngilizce öğrenmek istemediğinden şikayet etti. Kız aşçı olmayı hayal etti ve sadece Fransızca'ya ihtiyacı olacağından emindi. Jamie Oliver'ın yemek programlarını orijinal dilinde izlemesini önerdim. Bir ay sonra tanıştık. Oliver ile programlar onu o kadar çok yakaladı ki, dil bilgisini geliştirmek zorunda kaldığı için İngilizceyi zaten oldukça iyi anladığını söyledi.

Seçtiği meslekte kendini gerçekleştirmek istediği için gösteriyi büyük bir ilgiyle izledi. Bu tür etkinlikler sayesinde öğrenci sadece sözcüksel temeli değil aynı zamanda telaffuz, kültür ve mesleki etiğin temellerini de geliştirdi.

Ev ödevi etrafındaki tartışma her zaman tükenmez kalır. Birçoğu ev ödevlerinin tamamen kaldırılması gerektiğine inanıyor - okul çocuklarının çocukluklarının tadını çıkarmasına izin verin. Bununla birlikte, yetkin bir öğretmen her zaman konuyla ilgilenmenin bir yolunu arar - ve kısmen, öğrencinin ödevi öğretmene bu konuda yardımcı olabilir. Sonuçta, bir öğrenci bir konuyu anladığında onu seviyor.

İTİBAREN Erken yaş bir kişi kişilik oluşumunun tüm aşamalarından geçer: anaokulu, okul, kolej, üniversite. En parlak izlenimler ve anılar birinci sınıftan başlar. İlk öğretmen, hala beceriksiz defter kalemleriyle yazılmış parlak kitaplar. Zaman bir anda uçup gidiyor. Ve bu yüzden son çağrı, orta öğretim sertifikası alma, mezuniyet. Önünde parlak bir gelecek var.

Ancak bundan önce, çalışma ile ilgili tüm zorlukları aşmanız gerekir: ödev yapmak, yazmak, sunum yapmak. Bölümler, daireler, özel ders de öğrencinin programında yer alır. Ana soru anne babaların ve okul çocuklarının karşı karşıya olduğu soru, ödevlerin nasıl hızlı, doğru ve zamanında yapılacağıdır.

Anaokulunda eğitim sistemi

Çocuk erken yaşlardan itibaren çevresindeki insanlarla iletişim kurmayı öğrenmeye başlar. Akran etkileşim becerileri bir takımda kazanılır. Anaokulu bu becerileri kazanmak için harika bir yerdir. Ancak ilk başta, çocuktaki durum en hoş izlenimi bırakmıyor. Tanıdık olmayan bir yer, yabancılar - tüm bunların bebek üzerinde iç karartıcı bir etkisi var. Deneyimli ve nitelikli bir öğretmen, anaokuluna uyumun en az acı verici olacağı, çocuğun ilgileneceği, eğitim sürecine zevkle katıldığı böyle bir eğitim ve öğretim sistemine uymalıdır. AT çocuk Yuvası bebek öğrenir:

1. Arzularınızı doğru ifade edin.
2. Bakış açınızı savunun.
3. Başkalarının görüşlerini dinleyin ve onlara saygı gösterin.
4. Akranlarla etkileşim kurun.

Ayrıca bebek zihinsel, fiziksel, estetik olarak gelişir. Çeşitli aktiviteler sunulmaktadır: müzik, dans, beden eğitimi, çizim vb. Bu, her öğrenciye başarılı olma fırsatı verir.

Çocuklar çeşitli yarışmalara katılmaya teşvik edilir. Bir çocuk için bu, yeteneklerini ortaya çıkarmak için bir fırsat ve hevesle işe başlıyor. Elbette yetişkinler de bunda aktif rol alıyor.

Ebeveynler için ödevlerin nasıl yapılacağı sorusu, çocuklara okuma ve yazma becerileri öğretildiğinde okuldan önce ortaya çıkar ve böylece onları yaşamlarında yeni bir aşamaya - okul için - hazırlar. Bunlar defterler, şiirler, okuma kitapları vb.

Anaokulunda, yeni beceriler ve yetenekler öğrenme süreci doğal bir şekilde gerçekleşir - oyun yoluyla, böylece çocuk toplumu ve onun içindeki rolünü öğrenir.

Okul: eğitim sistemi, eğitim süreci

Zaman geldi ve çocuk sandalyelerinden çocuk masaya nakledildi. Birinci sınıf her zaman heyecan verici bir andır. Çok şey hala belirsiz ve bilinmiyor. Ancak yavaş yavaş bebek sürecin kendisi hakkında genel bir fikir geliştirir, çünkü hayatının çoğunu okulda geçirir.

Rus eğitim sistemi birkaç seviye içerir:

1. İlkokul (dördüncü sınıfa kadar). Bu dönemde, günlük yaşamda gerekli olan temel ve temel yazma, okuma, matematik bilgisi verilir. Ayrıca, öğretim ek öğeler: dünya, müzik, çizim, beden eğitimi vb.
2. Temel eğitim (dokuzuncu sınıfa kadar). Bu zamanda, öğrenciler çeşitli disiplinlerde bilgi alırlar. Her konu ayrı bir sınıfta işlenir. Mezun olduktan sonra, final sınavlarının olumlu geçmesi ile temel orta öğretim sertifikası verilir. İstenirse öğrenciler lise veya diğer eğitim kurumlarına giderek eğitimlerine devam edebilirler: lise, spor salonu, kolej, okul vb.
3. Kıdemli sınıflar (onuncu ve onbirinci). Şu anda, öğrenciler yoğun bir şekilde yüksek öğretim kurumlarına kabul için hazırlanıyorlar. Tamamlandığında, Birleşik Devlet Sınavı (USE) alınır ve tam orta öğretim sertifikası verilir.

Okuldaki temel konular ve onlar için günlük hazırlık

Okuldaki ana disiplinler:

1. Rus Dili.
2. Edebiyat.
3. Matematik.
4. İngilizce dili.
5. Hikaye.
6. Fizik.
7. Kimya.
8. Coğrafya.
9. Biyoloji.

Öğrenme süreci şu şekildedir: bir konu belirli bir konuda analiz edilir ve kapsanan materyali özümsemek için ödevinizi yapmanız gerekir. Ve burada zorluklar ortaya çıkıyor. Çocuk isteksizce bunu gerçekleştirir, çalışma ile ilgili olmayan diğer faaliyetler tarafından dikkati dağılır. Ebeveynler ve öğrenciler, ödevleri nasıl doğru yapacakları, hatalardan nasıl kaçınacakları ve kapsanan materyali tam olarak özümseyecekleri sorusuyla karşı karşıya kalmaktadır.

Bir çocuğun ödev yapmak istememesinin ana nedenleri:

1. Okuldaki ağır iş yükü nedeniyle okuldan sonra yorgunluk.
2. Ebeveynlerin dikkat eksikliği. Çocuk öğrenme isteksizliği ile dikkati kendine çekmeye çalışır.
3. Bazı konuların anlaşılması zor veya ilgi çekici değil.
4. Zorluk korkusu. Başka bir deyişle, çocuk kendisine verilen görevlerle başa çıkamayacağından korkar.

Ebeveynler, bir tablet veya bilgisayardaki tatlılar ve oyunlarla değil, ortaya çıkan zorluklarla başa çıkmaya, başarıyı teşvik etmeye yardımcı olmalı, ancak örneğin açık hava yürüyüşleri için fazladan zaman ayırmalıdır.

1. Yerleşik günlük rutini düzenli olarak gözlemleyin. Çocuk hızla sürece dahil olacak, sonra ders çalışmak ve ödev yapmak imkansız bir görev gibi görünmeyecektir.
2. Öğrenci ödevini kendi başına yapmalıdır. Ebeveynlere yardım edin - anlatın, gösterin, açıklayın. Aksi takdirde, gelecekte sonucu büyük ölçüde etkileyecektir.
3. Ödev yaparken, on dakika ara verin. Bu, çocuğun alınan bilgileri emmesini kolaylaştıracaktır.

Hatalar üzerinde çalışın

Rus dili okuldaki en önemli derslerden biridir. Çocuk, düşüncelerini ifade edebilmek için doğru ve hatasız yazmayı öğrenmelidir. Yazım, noktalama işaretleri, stil - Rus dilinde ana talimatlar ve bunların bilgisi gereklidir. Sadece kuralı ezberlemek değil, aynı zamanda ne için olduğu ve nasıl doğru bir şekilde uygulanacağı da önemlidir.

İşte ev yapımı yapmak için bazı ipuçları:

1. Hazırlanmaya başlamak için iş yeri, gereksiz öğeleri kaldırın (belirli bir konuyla ilgili olmayan sayfalar, defterler).
2. Öğrendiklerinizi gözden geçirin. Kuralları öğrenin ve tekrarlayın, onlar için örnekler alın.
3. Ödevleri veya alıştırmaları dikkatlice okuyun. Bunları yerine getirmek için belirli kurallar veya tanımlar gerekiyorsa, bunları bulun ve öğrenin.
4. Görevleri yeniden yazarken, yazılanları yüksek sesle söyleyin ve yazım denetimi yaptığınızdan emin olun. zor kelimeler. Bir yazım sözlüğü bununla gayet iyi yapacaktır.
5. Görev metni yeniden yazmaksa, önce cümleyi dikkatlice okumanız ve anlaşılmaz kelimeler çıkarmanız gerekir. Bir sözlük bu durumda çok yardımcı olur. Ardından alıştırmayı dikkatlice yeniden yazın.
6. Tamamlanan işi kontrol edin. Hatalar varsa, bunları belirtin ve dikkatlice düzeltmeyi teklif edin.

Bu ipuçlarını takip etmek çok kolaydır. Onlara bağlı kalın ve Rus dilini öğrenmesi kolay ve erişilebilir olacaktır.

Matematik

Matematik daha az önemli değildir ve belki de anlaşılması en zor derstir. Toplama, çıkarma, bölme, çarpma - tüm bunlar günlük yaşamda gerçekleşir. Bu nedenle öğrenci için temel bilgi bu konuda istenmektedir.

Matematik ödevi yapmak için talimatlar:

1. Bu konuyu tamamlamak için ihtiyacınız olan her şeyi hazırlayın (defter, ders kitabı, tükenmez kalem, kurşun kalem vb.).
2. Derste kapsanan materyali gözden geçirin.
3. Ödevleri dikkatlice okuyun. En zor görevle başlayın.
4. Tüm hesaplamaları taslakta yapın.
5. Tamamlanan görevi kontrol edin ve gerekirse hataları düzeltin.
6. Defterinize dikkatlice yazın.

Okulda yabancı dil öğrenmek

İngilizce okulda ikinci sınıftan ve hatta bazıları birinci sınıftan itibaren öğretilir. Bu konuya herkes kolay kolay gelmiyor. Burada önemli olan azim ve sabırdır. Ancak bu, okulda öğrenilen tüm dersler için geçerlidir.

İngilizce ödevini nasıl yapacağına dair birkaç basit kural:

1. İşyerini hazırlayın, bu öğe için ihtiyacınız olan her şeyi alın.
2. Görev bir metin okuyorsa, bir sözlük gereklidir. Bilmediğiniz kelimeleri ayrı ayrı çevirin ve ayrı bir deftere yazın. Böylece sözler daha iyi hatırlanır.
3. yeniden anlatılıyor ingilizce dili- zor bir görev, ancak oldukça yapılabilir. Ana dilinizde yeniden anlatım yapmanız ve ardından İngilizce olarak oluşturmanız yeterlidir. Bu size, bu disiplinin çalışmasında çok önemli olan düşüncelerinizi ve duygularınızı ifade etmeyi öğretir.
4. Dil bilgisi alıştırmaları öğrenmenin ayrılmaz bir parçasıdır yabancı Dil. Düzenli olarak yapılırsa, bu doğru konuşmanızı ve yazmanızı sağlayacaktır. Bunu yapmak için görevi dikkatlice okumanız ve bir sözlük, tablolar yardımıyla tamamlamanız gerekir.
5. Gerekirse hataları düzeltin.

Doğa ve toplum

Ek bir okul olarak çevrelerindeki dünya öğretilir. Bu öğe yardımcı olur:

1. Doğanın ve toplumun anlamını bir bütün olarak anlayın.
2. Doğanın insan yaşamındaki değeri, doğanın korunması.
3. Bazı doğal nesneleri ve fenomenleri incelemek.

1. Ödevi dikkatlice okuyun. Uygulanması için tanımların bulunması ve öğrenilmesi gerekiyorsa, bunu ders kitabının kapsanan materyaline veya teorik kısmına başvurarak yapın.
2. Yapıştırıcı, makas, kurşun kalem gibi malzemelerle iş yapılması gerekiyorsa, acele etmeden her şey özenle yapılmalıdır.
3. Tamamlanan egzersizleri kontrol edin. Gerekirse hataları düzeltin.

Kapsanan malzemeye hakim olma, bağımsız çalışma

Her öğrenci problemlerini kendisinin anlayabileceği şekilde çözer. Egzersizlerin performansında yaratıcı, entelektüel yetenekleri kendini gösterir.

Ev ödevi ilgi çekici olmalıdır. Doğru yaklaşımla öğretmen kesinlikle öğrencinin ilgisini çekecek ve daha sonra belirli bir konuda ödev nasıl yapılır sorusu fazla çaba harcamadan çözülecektir.