Kuidas kodutööd teha,. Kuidas teha kodutöid kiiresti ja õigesti? Kuidas muuta maksimaalset punktisummat

Tõenäoliselt ütlevad teie vanemad, et kodutööd olid nende ajal väga rasked, kuid tänapäeva õpilastel on kodutöid rohkem kui kunagi varem. Kodutöö ei tohiks olla tüütu. Õppige ülesandeid planeerima, õppeprotsessi õigesti korraldama, uurige, kas vajate abi, ja õppimine muutub palju lihtsamaks. Ärge lükake seda hilisemaks – alusta kohe!

Sammud

1. osa

Kirjuta üles kodutöö nimekirja. Võite kasutada tavalist päevikut ja kõik ülesanded kirja panna ainult sinna - nii on teil lihtsam vajalikke sissekandeid leida. Mõned õpilased eelistavad päevikuid või kalendreid. Kasutage seda, mis teile kõige paremini sobib, ja hoidke ülesandeid ühes kohas.

• Sageli kirjutavad õpilased oma kodutööd lehe ülaosas olevasse töövihikusse või teevad õpikusse pliiatsiga märke. Kui teil on selline harjumus, siis peaksite siiski kõik ülesanded päevikusse kopeerima, et te ei unustaks neid teha.
• Kirjutage iga ülesande kohta võimalikult palju teavet. Kasulik on märkida õpiku leheküljed, kus asuvad ülesanded ja õpetaja juhised. See aitab teil õppeprotsessi tõhusamalt planeerida.

1. Veenduge, et mõistaksite iga ülesannet. Oluline on ülesanne hoolikalt läbi lugeda, et teada saada, kas sul on selle täitmiseks piisavalt teadmisi. Kui teile antakse matemaatikavõrrandid, vaadake need kõigepealt läbi ja otsige üles kõige raskemad. Kui teil on vaja mõnda teksti lugeda, hinnake, kui kaua see teil aega võtab, ja vaadake, kas saate pärast teksti vastata küsimustele.

   • Ärge lükake kodutööd enne kojujõudmist edasi. Vaadake ülesanne üle, kui see teile antakse, et saaksite enne lahkumist küsimusi esitada.

2. Loo mugav tööala. Kõige parem on õppida vaikses kohas, kus miski ei sega su tähelepanu ja kus saad kodutöid teha nii kaua kui vaja. Harjutada saab nii kodus kui ka väljas, peaasi, et valida vaikne koht. Varu igaks juhuks toitu ja jooke.

   Valige kõige raskemad ülesanded. Koolipäeva lõpus, kui valmistute kodutööks, mõelge, milline ülesannetest on kõige raskem, ja järjestage need raskusastme kahanevasse järjekorda, et saaksite teada, kui palju aega teil kogu töö tegemiseks on. See on eriti oluline, kui teil on palju kodutöid või ülesandeid, mille täitmine võtab rohkem kui ühe päeva. Peate aega õigesti jaotama ja selleks peate välja mõtlema, millised ülesanded tuleks eelistada.

   • Proovige alustada kõige raskematest ülesannetest. Kas vihkate algebrat? Kirjandusteoste lugemine võtab kõige rohkem aega? Alustage kõige aeganõudvamatest ülesannetest, et saaksite neist maksimumi võtta, ja seejärel liikuge lihtsamate juurde, sest neid saab kiiresti teha.
   • Proovige alustada kõige pakilisemate ülesannetega. Kui teil on vaja homseks lahendada 20 võrrandit ja reedeks lugeda 20 lehekülge romaani, peaksite alustama matemaatikast, et teil oleks selleks piisavalt aega. Prioriteediks peaksid olema ülesanded, mis tuleb homme ära anda.
   • Proovige alustada kõige olulisematest ülesannetest. Matemaatika kodutöö võib olla keeruline, kuid kui teate, et test on varsti tulemas ja suur astronoomiaprojekt peaks toimuma ülehomme, on parem projektile rohkem aega kulutada.

3. Tee ajakava. Päev on alati liiga lühike, seega peate iga ülesande jaoks aega eraldama, hinnates, mitu tundi või minutit iga ülesande jaoks kulub. Varuge aega kodutöödeks ja muudeks töödeks.

   • Kellaaja jälgimiseks määrake äratus. Mida vähem te edasi lükkate ja sotsiaalmeediat avate, seda kiiremini saate sellega hakkama. Kui arvate, et saate poole tunniga kõik tehtud, seadke taimer ja proovige õigeks ajaks lõpetada. Kui te pole selleks ajaks kõike teinud, andke endale veel paar minutit.
   • Jälgige, kui palju aega kulutate tavaliselt teatud ülesannetele. Kui teie matemaatika kodutöö võtab tavaliselt 45 minutit, eraldage iga kord nii palju aega. Kui peate õppima tund aega järjest, tehke paus ja lülituge teisele ainele, et mitte üle pingutada.
   • Proovige iga 50 minuti järel teha 10-minutiline paus. Puhkus on ülimalt oluline, sest ilma selleta töö efektiivsus langeb. Sa ei ole robot!

   2. osa

   Kodutööde kallal töötamine

   1. Enne tööle asumist kontrollige, kas teil on kõik vajalik olemas. Kui hakkate tunni ajal joonlauda või kraadiklaasi otsima, on teie tähelepanu hajunud ja pärast pooletunnist otsimist on raske uuesti õppima naasta. Kui kõike planeerite, teate täpselt, mida ülesande täitmiseks vaja läheb, ja saate kõik vajaliku eelnevalt ette valmistada.

      • Kui hakkate treenima, proovige mitte tõusta lauast enne, kui saabub ettenähtud paus. Kui soovite kohvi juua, tehke see enne alustamist. Minge tualetti, et saaksite järgmise vahetunnini töötada ilma õpikutelt pilku tõstmata.

   2. Vabanege igal võimalusel segavatest teguritest. Peida oma telefon, lülita arvuti välja ja ümbritse end vaikusega. Kui kogu teie tähelepanu on suunatud ainult kodutöödele, on teil nendega palju lihtsam toime tulla, sest teie aju ei pea ülesannete vahel lülituma.

      • Tihti püüavad õpilased teha kodutöid koos muude tegevustega: telekat vaadata, raadiot kuulata, kellegagi internetis vestelda. Pärast kodutöö lõpetamist on teil neid asju palju mugavam teha ja kodutöö võtab palju vähem aega, kui teil pole segavaid tegureid.
      • Kontrollige oma sotsiaalmeedia vooge ainult vaheaegadel, mitte enne ega pärast neid. Kasutage neid segajaid porgandi, mitte rahustina.

   3. Keskenduge ühele ülesandele. Lõpetage kõik ühe aine ülesanded lõpuni ja alles siis liikuge järgmise aine juurde. See lähenemine aitab teil ühe ülesande lõpetada ja selle unustada ning seejärel järgmise kallale asuda. Ülesannete üksteise järel täitmine hoiab teid keskendunud. Pidage meeles kõiki ülesandeid, kuid tehke ainult üks korraga. Võimalik, et vajate lähedase sõbra või pereliikme abi.

      • Kui mõni ülesanne osutub väga raskeks ja nõuab suur hulk aja jooksul saate ajutiselt lülituda millegi muu vastu. Ärge unustage selle juurde hiljem tagasi tulla.

   4. Tehke paus iga tund. Võtke aega puhkamiseks ja pidage plaanist kinni. Pausi ajal saate teha mis tahes äri, kuid oluline on mitte unustada aega. Võite hakata tegelema millegi huvitavaga ja kodutööde juurde naasmise osas meelt muuta!

      • Mõelge, mis teile kõige paremini sobib. Mõnel inimesel on mugavam teha kodutööd kohe pärast koolist naasmist, et võimalikult kiiresti lõpetada, teised aga eelistavad teha pausi, et raskest päevast taastuda.
      • Kohe kodutöö tegemine võib olla hea mõte, sest see vabastab sind kiiremini, kuid kui sa ei puhka, võib töö kvaliteet langema hakata. On väga raske mõelda konkreetsele probleemile rohkem kui 45 minutit korraga. Lõdvestu ja naaske uue jõuga tööle.

   5. Tulge pausidelt õigel ajal tagasi.Ära lase pausidel aina pikemaks venida. Pärast vaheaega tööle naasmine võib olla keeruline, seega peaksite määrama tunni lõpetamise aja ja töötama seni nii palju kui võimalik.

      • Esimesed 15 minutit pärast pausi on kõige tõhusamad, sest teie meel on erk ja valmis töötama.

   6. Andke endale kodutöö lõpetamise eest tasu. Näiteks lubage endale vaadata oma lemmiksaadet või mängida videomängu. See peaks olema midagi, mida te pauside ajal ei teinud, et tahaksite kõvasti tööd teha ja kiiremini lõpetada.

      • Kui teil on keskendumisraskusi, paluge end aidata vanemal, õel-vennal või sõbral. Andke talle tunni ajal oma telefon, et vältida kiusatust sotsiaalmeediat sirvida, või teleripult, et te ei otsustaks seda vaadata. Seejärel võtke need asjad tagasi ja premeerige ennast tehtud ülesannete eest. Väga oluline on endalt ära võtta võimalus petta.

   7. Tee oma kodutööd nii palju kui vaja. Võib-olla soovite võimalikult kiiresti matemaatika lõpetada ja videomänge mängima hakata, kuid parem on lõpetada kiirustamine ja teha kõik õigesti. Pole mõtet teha ülesannet, kui teed seda kiiresti ja valesti. Andke kodutööle nii palju aega kui vaja ja püüdke teha kõike õigesti.

      • Võite paluda kellelgi teie tööd pärast lõpetamist kontrollida. Kui sellel inimesel on televiisori kaugjuhtimispult või teie telefon, on teil rohkem põhjust proovida kõike õigesti teha. Ära kiirusta.

   8. Kontrollige lõpetatud ülesandeid pärast nende kallal töötamise lõpetamist.Ärge lihtsalt sulgege oma märkmikku, kui kõik võrrandid on lahendatud. Tehke väike paus ja naaske ülesannete juurde värske meelega. Vaadake üle kõik, mida olete teinud, parandage kirjavead, kirjavead ja muud pisiasjad, et tulemus oleks suurem. Kuna olete kulutanud töö tegemiseks nii palju aega, kulutage veel mõni minut selle kontrollimiseks.

   3. osa

   Leia lisaaega

   1. Alustage kohe. Tõenäoliselt on sul palju põhjusi ja vabandusi, miks kodutööd tegemata jätta, kuid kui sul on alati raske asju lõpetada ja tööle asuda, näitab see, et sulle meeldib kõik hilisemaks lükata. Kust leida aega õppimiseks, millest nii vähe on? Alusta kohe!

      • Kas teil on tõesti vaja tund aega arvutimänge pärast kooli lõõgastumiseks? Võib-olla on targem asuda kohe tööle, kui uus teave on veel värske peas. Kui lükkate selle mõneks tunniks edasi, peate oma märkmed uuesti läbi lugema ja proovima jätkata sealt, kus pooleli jäite. Harjutage, kuni kõik veel meeles on.
      • Kui teil on teksti lugemiseks aega kolm päeva, ärge lükake ülesannet viimasele päevale. Jagage tekst fragmentideks ja eraldage lugemiseks aega igal kolmel päeval. Isegi kui ülesande täitmise tähtaeg niipea ei saabu, ei tähenda see, et tasuks viimseni viivitada, sest lihtsam on kõike varem teha. Proovige kas varem üles tõusta või hiljem magama minna, et teil oleks rohkem aega. Peaasi - ärge üle pingutage!

   2. Tee koduteel kodutööd. Sa oled üllatunud, kui palju aega raisatakse. Kui peate bussiga pikka aega koju sõitma, proovige teel mõnda lihtsat ülesannet teha või vähemalt hakake seda vaatama, et kodus oleks lihtsam.

      • Kui sul on palju teksti lugeda, loe bussis. Pange kõrvaklapid pähe, et summutada teiste inimeste vestlusi ja sukelduda raamatusse.
      • Buss võib teid häirida või aidata. Kui reisite koos klassikaaslasega, kutsuge ta koos kodutöid läbi tegema. Kui kaks inimest mõtlevad samale ülesandele, ei peeta seda petmiseks.

   3. Tee oma kodutööd vaheaegadel. Kui vahetund kestab 10 minutit, on sul aega terve koolipäeva jooksul midagi ette võtta, proovi lihtsalt võimalikult kiiresti klassiruumide vahel liikuda ja mitte lasta end segada vestlustest klassikaaslastega. Kujutage ette, kui suurepärane oleks teha kõik oma matemaatika kodutööd sel päeval, kui see anti, ilma seda isegi koju toomata.

      • Ärge lootke selle ajaga, kui teil pole olnud aega kodus midagi lõpetada. Kui lisate midagi õpetaja ees, siis tõenäoliselt see talle ei meeldi. Lisaks pole teil aega kõike üle kontrollida. Kiirustamine toob kaasa vigu, nii et proovige alati üle kontrollida, mis oli teie jaoks raske.

   4. Tehke oma kodutööd, kuni peate ootama. Kui teil on tund aega enne spordiosa või muusikakool kooli järel, õppimine. Väärtusta oma aega ja ära lase ootamisel seda ära süüa. Kui sa oma aega õigesti planeerid, saad kodutöö väga kiiresti valmis.

      • Tehke oma kodutööd, kui ootate, kuni keegi teile järele tuleb või keegi teile külla tuleb. Kasutage oma vaba aega kodutööde tegemiseks.

   4. osa

   Abi kodutööde tegemisel

   1. Rääkige oma õpetajaga rasketest ülesannetest.Õpetaja teab kodutöödest kõike, sest ta valis need. Kui teil ei õnnestu vaatamata oma raskele tööle, ärge lööge pead vastu seina. Kui te millestki aru ei saa, küsige abi oma õpetajalt.

      • Abi küsimine ei tähenda, et sa oled loll ega tea midagi. Iga õpetaja kuulab lugupidavalt inimest, kes võtab kodutöid tõsiselt ja küsib nõu. Ärge kartke abi küsida, eriti kui jäite viimasest tunnist vahele.
      • Abi küsimine ei ole sama, mis ülesande raskuse üle kurtmine ja see ei ole vabandus. Kui kulutad kodutööle vaid 10 minutit ja jätad pooled tegemata lihtsalt sellepärast, et arvasid, et see on raske, ja siis palud abi, siis ei näe sa õpetaja silmis hea välja. Kui miski tundub sulle raske, küsi abi eelnevalt.

   2. Paluge oma vanematel juhendaja palgata. Kui mõni aine ei ole teile mingil moel antud, paluge oma vanematel teile juhendaja leida.

      • Juhendaja aitab sul mitte ainult ainest aru saada, vaid ka kodutöid teha.
      • See, et vajad abi kodutööde tegemisel, ei tähenda, et sa midagi teha ei saaks. Paljud vanemad palkavad oma lastele juhendajaid, et neil õpimotivatsioon säiliks, sest mida kergemini midagi antakse, seda suurem on soov õppida. Õppimine on raske ja lisatundides pole midagi häbeneda. Kujutage ette, mis tunne oleks, kui te kardaksite alati midagi küsida. Sa ei jõuaks poodi, kohvikusse, kinno – üldse kuhugi!

   3. Suhtle klassikaaslastega. Leidke inimesi, kes oleksid huvitatud ühistundidest, ja tehke tunde koos. Aidake üksteist ja jagage teavet.

      • Veenduge, et kõik annaksid oma panuse. Kui keegi teeb kogu ülesande ära ja sa lihtsalt kirjutad selle ümber, loetakse seda petmiseks. Vajalik on teema koos läbi arutada ja lahendusi välja pakkuda. Kui saate kõik ülesandega eraldi hakkama, pole teil probleeme.

   4. Rääkige oma vanematega. Paluge oma vanematel, vanematel õdedel-vendadel või teistel sugulastel teid aidata. Nad kõik käisid koolis, isegi kui see oli väga ammu. Kui keegi suudab kuulata teie kaebusi raskete ülesannete kohta, tunnete end paremini.

      • Mõnikord ei tea vanemad lihtsalt, millist abi te vajate, mistõttu saavad nad kogu töö ära teha. Ole enda vastu aus. Abi küsimine ei tähenda, et sa tahad, et nad kõik sinu eest ära teeksid.
      • Paljud vanemad sugulased võivad teha asju vanamoodsalt või öelda teile, et see, mida nad teile koolis õpetasid, pole õige. Igal juhul pidage õpetaja lähenemist õigeks ja arutage vajadusel õpetajaga probleemide lahendamise võimalusi.
   • Kui sa polnud tunnis, helista sõbrale ja kirjuta kodutöö üles.
   • Veenduge, et teie väike tööala oleks hästi valgustatud, vaikne ja mugav. Teil on lihtsam kodutöid tõhusalt teha.
   • Ärge muretsege liiga palju kodutööde pärast, kuid ärge lükake seda hilisemaks. Stress segab teie kodutöid, nii et hingake sügavalt sisse ja lõdvestage.
   • Minge varakult magama, magage hästi ja sööge õigesti. Nende reeglite järgimine aitab teil keskendumisvõimet parandada ja te ei väsita end nii palju. Enamik teismelisi vajab öösel 9–10 tundi und, seega ärge püüdke olla kuni kella 3 öösel üleval ja siis väitke, et teile piisab 4-tunnisest unest.
   • Proovi saada häid hindeid ja osaleda aktiivselt õppeprotsessis. Jääte rohkem meelde ja teie märkmed teenivad teid hästi.
   • Tõstke joon alla ja tõstke esile võtmesõnad – saate probleemi olemusest paremini aru.
   • Ärka nädalavahetustel vara. Tähelepanu on hommikul tugev, seega kui hommikul kell 6-7 tööle asud, saad ülesande enne lõunat valmis ja saad ülejäänud päeva enda peale kulutada.
   • Kui küsimused on kodutöös korduvad, võib mõned neist vahele jätta, et raskemate jaoks rohkem aega jääks. Kui tunned, et kordamine ei tee sulle haiget, pöördu tagasi nende küsimuste juurde. Mõnikord tulevad kontrolltöös ette ka lihtsamad küsimused.
   • Alustage kõige keerulisemast teemast ja liikuge siis lihtsate juurde. Vabanege kõigist segajatest.
   • Lukustage uks, et vennad või õed teid ei segaks. See võimaldab teil ka vaikuses töötada.

   Hoiatused

   • Ärge jätke kodutöid kooli ainult selleks, et öelda õpetajale, et unustasite selle koju viia. See trikk ei tööta kunagi! Õpetaja ütleb teile, et oleksite pidanud seda lõuna ajal või enne tundi meeles pidama. Kui unustate oma kodutöö koolis, näitate üles vastutustundetust ja see ei vabasta teid ülesandest.
   • Ärge öelge, et täitsite ülesande, kuid unustasite selle koju, kui te seda isegi ei puudutanud. Kui pärast on probleeme, ei saa te enam abi küsida.

Paljud lapsed ja lapsevanemad peavad koolis kodutööd palju vaevaks. Teadlased on läbi viinud rea uuringuid ja katseid, mille tulemused meeldivad kõigile. Niisiis, kuidas peaksite õigesti kohtlema seda, mida kodus küsiti?

1. Põhikoolis võib tundideks valmistumise unarusse jätta

Aastatel 1987–2003 viis akadeemik Duke H. Cooper läbi haridusuuringute metaanalüüsi. Selles uuriti seost õppeedukuse ja kodutööde tegemise harjumuse vahel.

Nii et nende andmete järgi on keskkoolis mõttekas õppida kodus. Keskklassides ei tundu muster “rohkem tunde – paremad teadmised” enam nii veenev ja nooremates kaob loogika sootuks. Istu või ära istu, see ei tee sulle midagi.

Foto allikas: istockphoto.com

2. Mõnikord muutub "kodutöö" üldse kahjulikuks

Samas uuringus vaidlevad teadlased tundide lõpetamise vastu: ülesanded võivad tekitada väsimust, stressi, aine vastu huvi kaotust ning ka kulutada palju aega, mille laps võiks kulutada hobidele ja pereasjadele.

Muide, see hämmastav järeldus tuleb ette mitte ainult teadlastele, vaid ka igale portfelliga vanemale. Tõsi, kui teadus on seljataga, saab julgemalt jälgida, kuidas beebi pühendub arvuti taga näputööle, palli löömisele ja muudele perekondlikele tegevustele.

3. Mida rohkem ülesandeid, seda vähem kurnatust

Ameerika teadlase Fernandez-Alonso juhitud uuring viitab sellele, et e Kui gümnaasiumiõpilane kulutab kodutöödele rohkem kui 90–100 minutit päevas, lähevad tema hinded alla.

See kehtib matemaatika ja loodusainete hinnete kohta. Kuigi, võib-olla sellepärast istuvad tüübid üle tunni võrrandi kohal, sest nad ei saa üldse aru, mis selle "X-iga" toimub. Igal juhul, kui näete, et töö viibib kaks tundi, ähvardage last kahekestega ja saatke puhkama.

Foto allikas: istockphoto.com

4. Tähelepanelikud vanemad aitavad lapsel õppida

Teadlased Walker, Hoover-Dempsey ja teised on selles kindlad. Need on vanemad, kes vastavad keerulistele küsimustele, toetavad ärevates olukordades, julgustavad vene luuletajaid enne luuletuste avalikku ettelugemist ja helistavad isegi kooli: “Natalja Nikolajevna, kas sa palusid kindlasti teha kodus katseid fliisiosa süütamisega vaibast?"

Üldiselt on sellistest abilistest teadusliku arvamuse kohaselt palju kasu: pere ja kooli vahelise sideme loomine, lapse igakülgne toetus ja motiveerimine. Ainult ema ja isa oskavad rahvapäraselt selgitada, miks on vaja õppida ja mis ähvardab, kui veerandis läbi kukud.

5. Ei, vanematel on parem uksest välja minna.

Teised teadlased, Patell, Robinson ja juba mainitud professor Cooper, kinnitavad 2008. aasta uuringus, et isa, ema ja vanaema lapse selja taga on võimelised küttepuid lõhkuma. Selgub, et lapsed õpivad halvemini, kui nad tunnevad survet vasaku õla tagant: “Tule nüüd, Senya! Sirgem joon! Kirjuta siia viis. Jälle ununes koma!

Selline püsiv abi tapab motivatsiooni jäänused. Seetõttu oleks õige strateegia toetus, aga mitte kontroll. Kuigi täiskasvanutel on verbide käände puhul raske naeratust näol hoida, tasub meeles pidada, et lapse sisemine meeleolu on kõige olulisem.

Foto allikas: istockphoto.com

6. Kui palju saate? Mitu õppetundi saate teha?

Ameerika Riiklik Haridusassotsiatsioon toetab kümne minuti reegel. Need 10 minutit kõigi esimese klassi tundide jaoks muutuvad teises klassis 20-ks ja nii edasi. Vanemas klassis ei tohiks kodutöö aga ületada kahte tundi.

Kui kaua teie peres kodutöö aega võtab?

"Laps tahab sinuga koos olla, mitte kellegi teise tädiga." Kellele on vaja kalleid kruuse: lastele või vanematele?

Ajajuhtimine – ehk oskus oma aega juhtida – on pikka aega olnud kaasaegse inimese üks juhtivaid kompetentse. Lapsel on kõige raskem planeerimisega toime tulla, eriti kui vanemad ei kontrolli enam tema iga sammu.

Kodutööde ettevalmistamine on peavalu nii lapsele kui ka vanematele ja õpetajatele. Laps ei jõua midagi teha või unustab kõik, vanemad saavad teada, et homseks kell 22.00 toimuvaks tehnoloogiatunniks tuleb meisterdada ja õpetajatel ei pruugi järgmisel tunnil lihtsalt midagi kontrollida.

Oleme teile ette valmistanud materjali, mis on pühendatud kava koostamisele ja kodutöödele. Ja artikli lõpus saate alla laadida kaks eredat nädalaplaneerijat, mis aitavad kuttidel koormust jaotada ning kodutöid tõhusalt ja paanikata teha.

Kodutööde aja planeerimine ja määramine

Tehke kindlaks, kui palju aega on teie lapsel pärast kooli kodutööde tegemiseks.

Näiteks: esmaspäeval kell 2, teisipäeval kell 3, kolmapäeval üks tund.

Tagasikutsumine! Haridusministeerium on määranud aja, mille laps kodutöödele kulub. Esimeses klassis ei tohiks kodutöid olla, 2-3 klassis on see poolteist tundi, 4-5 klassis - kaks tundi, 6-8 klassis - kaks ja pool tundi ning 9.-11. peab kulutama kodutöödele mitte rohkem kui 3,5 tundi päevas.

Ajakava aitab teil täpselt aru saada, millal ja mida saab ajastada. Nendel päevadel, kui õpilasel on lisatunnid, näiteks muusikakool, inglise keel või maadlus, jääb kindlasti vähem aega ja sellega tasub arvestada.

Suures mahus saab ajakava alla laadida materjali lõpus.

Mõelge: kas saate hommikut kasutada?

Kui laps on päeva lõpuks väga väsinud, siis kindlasti ei tohiks teda sundida kõike tegema režiimis “kui sa seda ei teinud, siis pikali ei heida”. Liigutage ülesanne õhtust hommikuni. Gümnaasiumiõpilastega töötab selline süsteem pauguga, nagu ka õpilastega: las laps läheb magama, aga äratus pane tund või poolteist varem. Hommikuks on mõtted värsked ning energiat jätkub teadlikuks peatüki lugemiseks ja isegi probleemide lahendamiseks.

Reisi aeg

Kui laps jõuab kooli ühistranspordiga, jääb tal ettevalmistuseks lisaaega. Kuid seda eset ei saa mingil juhul nimetada kohustuslikuks ega isegi positiivseks, vaid ainult tagavaraks. Kiikuvas väikebussis või trammis olles on täiesti võimatu vihikusse kirjutada, aga vajaliku lõigu uuesti läbi lugemine on täiesti.

Maagiline reede

Reedel tahaks eriti peale tundide lõppu enam mitte midagi teha. Aga see on tõesti maagiline aeg, mida tuleks maksimaalselt ära kasutada. Ees on nädalavahetus ja võimalus magada, mis lisab hea tuju varakambrisse paar punkti.

Sa ei pea ootama pühapäeva õhtuni, et istuda maha, et kurbuses kodutöid teha. Parem proovige seda teha terve reede õhtu. Nii vabastab laps end terve nädalavahetuse ning kahe näidete, lugemise ja tabelitega koormatud päeva asemel saab ta kaks päeva vaba aega hobide ja lemmikraamatute jaoks.

Saame teada, mida on vaja teha ja milliseid ressursse selleks vaja on

koosta nimekiri

Esimene samm on koostada nimekiri kõigest, mida sel nädalal tegema pead. Esseed, ülesanded, neljapäeval jalgpalli mängimine, kursustelt lisaülesanded edasi võõrkeel- absoluutselt kõike. Nii on lihtsam välja selgitada, kuidas kõige paremini päeva jooksul kõike vajalikku laiali ajada. Kui teil on suhteliselt vaba päev, on parem ajastada selle jaoks mittekiireloomulise (näiteks esmaspäevast neljapäevani) ülesande ettevalmistamine, et te ei läheks kolmapäeval pärast südaööd magama.

Ülesande täpne sõnastus

Veel üks "Sasha, tere! Ja mida nad meilt matemaatikas küsisid, muidu ma ei kirjutanud seda üles? tähendab ainult üht: väärtusliku aja raiskamist. Õpetage oma last alati kõike üles kirjutama.

Samuti on kodutöö kavandamisel parem kasutada järgmist tabelit (selle saate suures mahus alla laadida materjali lõpus):

Teema (vene või algebra)

Ülesanne (õpetaja konkreetne tekst)

Formaat (essee, esitlus, projekt)

Spetsiaalsed detailid (mida saab kasutada, kahekordne leht või üksik, mis värvid)

Tähtajad (millal esitada)

Täitmise aeg

Hinnake, kui kaua kulub iga üksiku ülesande täitmiseks. Parem on olla realist ja panustada rohkem kui vähem. Kui laps sai ülesande varem valmis, võid end premeerida vaheajaga või alustada järgmise osaga, et varem lõpetada. Selline mängulisus – „võitlus iseendaga“ – motiveerib suurepäraselt.

Esikohale seada

Kui teate kindlalt, et peate esseega kauem nokitsema kui näidetega, siis on parem alustada näidetega. Jah, kogenud ajajuhid soovitavad teil kõigepealt konn ära süüa, st teha kõige ebameeldivam asi, kuid õppetundidega see ei tööta. Laps on pettunud, kurnatud ja kaotab igasuguse soovi midagi muud teha.

Me pakume välja sellise plaani: kõigepealt kirjutame essee ülesehituse, st narratiivi pidepunktid, samal ajal kui mõte on värske. Seejärel lahendame näiteid või ülesandeid (algebra, füüsika, keemia - mis on lemmikainete nimekirjas). Ja siis, uhkusega enda üle, hakkame kirjutama esseed, mille konspekt on juba valmis.

Kontrollimine

Parim on riputada ajakava silmatorkavasse kohta ja panna meeldetuletusi olulisemate ülesannete kellaaegade kohta nutitelefoni, mis on peaaegu iga õpilase taskus. Iga kord, kui teil on soov VKontakte'i voogu sirvida või arvutit mängida, on parem ajakava kontrollida. Ajakava omamine, kuid täielik soovimatus seda järgida tühistab kõik pingutused.

Nüüd, mil meeskonnatöö on iga organisatsiooni töös kohustuslik komponent, on hakanud tekkima palju huvitavaid ürituste programme, mille hulgas on loomulikult ka otsingud. Ülesannete mängimiseks ei pea te teadma mingeid erireegleid. Piisab lihtsast leidlikkusest. Tavaliselt korraldavad üritusi korraldavad ettevõtted ülesandeid, kuid see ei tähenda, et te ei saaks ülesandeid ise ette valmistada. See on üsna teostatav ülesanne, peate lihtsalt natuke töötama.

Kuidas ise otsingumängu teha?

1. Kaaluge protsessi iseärasusi.

See üksus tähendab, et määratlete selgelt eesmärgid ja eesmärgid, lepite kokku komando koosseisus ja mõtlete mängu enda üle. Näiteks võite eesmärkidena valida:

Meeskonna moodustamine;
- linnaga tutvumine;
- lihtsalt meelelahutus;
- reklaamige sponsorit.

Mis puudutab osalejate arvu igas võistkonnas, siis ei tohiks te ületada 10. Kõige parem on, kui tegemist on 5-liikmeliste gruppidega. Kuid ikkagi tuleks lähtuda otsingu mastaabist, mida suurem see on, seda rohkem osalejaid tuleb meelitada.

Ja viimane - mängu protsess ise. Valida on palju. Sa võid mängida:
- aja jälgimine;
- punktide arvu kohta;
- viimase lõigu jaoks.

2. Valmistada ette erineva keerukusastmega ülesanded.

Ülesannete puhul on peamine, et need oleksid huvitavad. Mis puutub raskustesse, siis proovige valida parim variant. Mitte ülemäära keeruline, aga mitte lapsik ka. Enne ülesannete hulka lisamist "testige" neid oma sõprade või tuttavate peal, vaadake, kui kaua nad suudavad ülesannet lahendada. Kui ülesandes osalejad ei suuda pikka aega ülesannet lahendada, pakkuge neile vihjeid, millest igaühe eest saate punkte võtta. Varus võib olla lisaülesandeid, vihjete jms korral.

Mis puudutab ülesandeid, siis need võivad olla:
- šaraadid;
- mõistatused;
- loogilised mõistatused;
- ajalooline;
- mäng (näiteks "krokodill").

3. Ülesande marsruut.

Kui ülesanne toimub linnas, võite lihtsalt võtta linna kaardi, valida huvitavamad kohad ja paigutada positsioonid koos ülesannetega. Muide, kui korraldate tõelist teatriülesannet, võite kutsuda tõelisi näitlejaid, kes on riietatud tolle aja vaimus või sündmustes, millel ülesande idee põhineb. "Punktide" vahelised kaugused tuleks valida paljusid tegureid arvesse võttes. See on osalejate vanus ja nende liikumisviis. Kui see on kõndimine, siis on parem mitte teha vahemaad üle 1 km, kuid alla 50 m pole ka parim valik.

4. Ülesande auhinnafond.

Muidugi peaksid auhinnad olema seotud kogu meeskonnaga, mitte olema individuaalsed. Lisaks peavad auhinnad saama eranditult kõik võistkonnad. Suurepärane kingitus võitjatele võib olla karikas ja kogu meeskonna ühine reis kuhugi.

5. Kõigi ülesandes osalejate teavitamine.

Esmalt koostage nimekiri, mis sisaldab kõike, mida ülesandes osalejad vajavad. See võib olla kompass, pliiats, paber, kaart, stopper vms. Levitage seda nimekirja osalejatele.

Tuletage kõigile meelde, et vahemaad probleemideta läbimiseks on parem tulla ülesandele mugavates kingades. Valmistage ise igaks juhuks esmaabikomplektid, kus on kips, side, peroksiid.

Kuidas otsingut lõbusamaks muuta?

Selleks, et osalejad saaksid mängu atmosfääri täielikult sobituda, koguge kokku oma telefonid, tahvelarvutid ja kõik, mis võimaldab Interneti-juurdepääsu. Ainult leidlikkus, kaart ja kompass - ja näete, kui huvitavalt ja elavalt kõik läheb.

Kuidas teha lastele otsinguid?

Laste lõbustamiseks on palju võimalusi. Siiski on palju parem, kui see kõik toimub huvitava mängu vormis. Seiklusotsing mängu kujul on see, mida vajate aktiivsetele lastele. Siin on väike näide.

1. Joonistage huvitav kaart. Märkige neile vihjed ja juhised. Kui tahad paberile anda "vananemise" efekti, kasta see kohvi sisse ja kuivata. Põletage servad.

2. Peida järgmised vihjed, lase lastel need üles otsida. Okste all, puuõõnes jne.

3 . Lisage igale vihjele ülesandeid ja pilte. Need võivad olla sportlikud, loogilised või meeskondlikud ülesanded. Peaasi, et huvitav oleks!

4. Improviseeritud materjalidest saate teha originaalseid märke.

5. Mõned ülesanded saab kirjutada "nähtamatu" tindiga. Selleks kirjuta piima või sidrunitindiga. Lapsed näevad, mis on kirjutatud, kui tõstate küünlaga esile.

6. Pudeli saab ülesannetega maha matta või peita. Jätke vihjed lähedale.

7. Viimane ülesanne peaks olema aare. Kõigile lastele tuleks jätta kingitused. Ärge unustage kedagi! See võib olla pallid, maiustused, mänguasjad.

Kuidas teha sünnipäevaülesannet?

Sünnipäevaülesanne on individuaalne kingitus. Sa pead lähtuma sellest, mis su kallimale meeldib. Kui ta on ulmefilmide fänn, saate korraldada otsingu filmi stiilis. Näiteks Bondiada või Terminaatori süžee järgi.

Kui sünnipäevalaps koomiksitest rõõmustab, saate seda ka korraldada. Kuid pidage meeles, et kui sünnipäevalaps läbib ülesande, ei pea te ette valmistama liiga keerulisi ülesandeid ja tegema pikki vahemaid teekonnapunktide vahel. Siiski võib see ühe jaoks igav olla. Palju parem on korraldada lõbus quest sõprade seltsis, kes aitavad ülesannetega toime tulla.

Kodutööde tegemise õppimine

Kas vanemad peaksid kodutöid tehes lapsega koos istuma? Paljud emad ja vanaemad usuvad, et see on vajalik. Ja nad eksivad! Kui laps on pideva kontrolli all, ei ole tal võimalust õppida keskenduma ja ise tööd üles ehitama. Väiksemategi raskuste korral pöördub ta abi saamiseks vanemate poole. Ja lõpuks paneb ta nad selgitama ja otsustama, mida ta peab mõistma ja ise otsustama. See tähendab, et vanemad täidavad õpilase jaoks kõige raskema vaimse ja emotsionaalse osa tööst.

Milleni see viib?

Tahvli ääres vastates on sellised lapsed eksinud. Ja nad ei oska ise ka kontrolltöid kirjutada.

Hakkame kodutöid tegema. Kuidas toimida?

Lapsed armastavad rituaale ja järgivad neid kergesti. Tundide ettevalmistamine olgu üheks rituaaliks.

1. Seame töökohal asjad korda. Ülesande täitmiseks on vaja kontrollida, kas kõik on olemas.

2. Kontrolli, kas kodutöö on kirja pandud.

3. Ülesanded liigitame põhimõtete järgi: lihtsad ja keerulised, kirjalikud ja suulised, lemmikud ja mittearmastatud.

Kodutöid ei tohiks kunagi alustada luule päheõppimisega. Sa ei pea alustama kõige raskemast ülesandest. Kuna raske võtab mõnikord palju aega, midagi ebaõnnestub, laps ei tunne edu, kaob soov edasi töötada. Tasub hakata tunde tegema oma lemmikainega.

4. Selgitage lapsele tegevuste järjekorda.

5. Kui konkreetse aine ülesanne on täidetud, peaksid täiskasvanud kontrollima vigu. Paluge lapsel ette kanda õiged reeglid ja määratlused.

Kui õpilane istub pikka aega tundides, on vaja kunstlikult piirata kodutööde tegemise aega. Fakt on see, et lapsel on raske säilitada töövõimet kauem kui üks tund, nii et edasine laua taga istumine pole lihtsalt mõttekas. Õppetundide läbiviimisel tuleb iga 30-35 minuti järel teha 10-minutiline paus. Pausi ajal on soovitav aktiivselt liikuda. Aeglasel õpilasel on parem teha kodutöid kahe-kolme lähenemisega ja vahepeal teha muid kasulikke asju.

6. Õpeta last samal ajal kodutöid tegema hakkama. Pealegi tuleb see aeg valida sõltuvalt teie lapse individuaalsetest võimetest. Fakt on see, et ühegi inimese jõudlus pole sama, vaid parem. Kui selle languse perioodil laps puhkab. Ja haripunktis - hakkab edukalt kodutöid täitma. Nii et pöörake tähelepanu täpselt sellele, millal on laps päevasel ajal loidum ja millal - kogutud.

Siin on mõned nipid, mis aitavad ülesandeid keskenduda ja sisukamaks muuta.

1. Minu keel on mu sõber. Oma tegudest valjusti rääkides jätab laps kergemini nende järjestuse meelde, hindab otstarbekust ning väldib arvude ja mõistetega meeletut manipuleerimist.

2. Kordamine. Harjutage õpilast ülesannet, tingimust lugema vähemalt kaks korda. Korramisel peab ta pöörduma Erilist tähelepanu põhiandmete või mõistete ja lõpliku küsimuse juurde, püüdes neid meelde jätta. Pärast vastuse saamist peate seda võrdlema küsimusega.

3. Joonistamine. Probleemi tingimuste nähtavus lihtsustab selle lahendamist, nii et laps ei tohiks olla laisk, et joonistada busse ja veoautosid, puuviljakaste jne.