Procesul verbal al hotărârii tipului de ședință. Procese-verbale ale întâlnirilor cu părinții din școala elementară (eșantion)
Vă prezentăm atenției o colecție mare de procese-verbale ale întâlnirilor cu părinții pe o mare varietate de subiecte. Printre acestea se numără „Particularitățile dezvoltării psihologice” și „Caracteristicile legate de vârstă” ale copiilor de o anumită vârstă, „Pregătirea copiilor pentru școală”, „Siguranța copiilor este preocuparea adulților”, „Creșterea unui copil sănătos!”, „Familie”. tradiții” și multe altele, mereu relevante, Subiecte.
Familiarizați-vă cu experiența pozitivă de a organiza întâlniri de grup și la nivelul întregii grădini și de a le întocmi procesele-verbale. Acest lucru vă va fi util atunci când vă pregătiți propriul eveniment.
Împreună cu MAAM, nu există dificultăți în a ține o ședință și a întocmi procesul-verbal al acesteia!
Conținut în secțiuni:Pe grupuri:
Se afișează publicațiile 1-10 din 370.
Toate secțiunile | Protocoale ale întâlnirilor cu părinții la grădiniță
Procesul-verbal al întâlnirii cu părinți „Mișcarea este viață” Protocolul nr 2 De la 10. 03. 2019 Prezent: 17 persoane Invitat specialişti: fără agendă. 1. „Mișcarea este viață”. 2.Diverse Ţintă: Formare părinţi motivație durabilă de a păstra și îmbunătăți sănătatea copiilor lor. Sarcini: 1. Introduceți părinţi Cu...
Procesul-verbal al întâlnirii cu părinți „Caracteristici și probleme ale dezvoltării vorbirii la copiii de vârstă preșcolară superioară” Procesul verbal nr. 1 al ședinței părințilorîn grupa pregătitoare nr 6 din 20.09.2018 Subiect: „Caracteristici și probleme ale dezvoltării vorbirii la copiii de vârstă preșcolară senior” Prezent: 15 persoane Preşedinte: Yakunina E.G. Secretar: Ivanova Yu.G. Agendă întâlnire cu părinți :...
Protocoale intalniri cu parinti in gradinita - Proces-verbal de la prima intalnire cu parinti in grupa a doua de juniori cu includerea regulilor de circulatie
Publicația „Procesul verbal al primei întâlniri cu părinții din a doua grupă de juniori cu...” Procesul verbal al ședinței părinților nr. 1 Au fost prezente 20 de persoane. 9 persoane au lipsit. Scopurile întâlnirii cu părinți: 1. Să intereseze părinții să lucreze împreună, să atragă părinții să participe la procesul educațional; 2. Prezentați părinților programul, obiectivele de dezvoltare și...
Biblioteca de imagini „MAAM-pictures”
Procesul verbal al ședinței de părinți „Pregătirea pentru școlarizare” a grupului pregătitor școlar Procesul-verbal nr.1 al ședinței părinților grupului pregătitor școlar compensator „Romashki” din 22 august 2019. Tema: „Pregătirea pentru școală” Scop: crearea condițiilor pentru creșterea competenței părinților în materie de pregătire a copiilor pentru școală....
Procesul verbal al ședinței părinților de la începutul anului în grupa a doua de juniori Procesul verbal al ședinței părinților de la începutul anului în grupa a doua de juniori „Buburuzele” Procesul-verbal nr.1. Întâlnirea părinților în a doua grupă de juniori „Buburuzele” pe 13 septembrie 2019. Educator: Zalutskaya I.A. Educator: Bagrintseva E.S. Prezent: 28 de persoane (lista...
Procesul verbal al întâlnirii cu părinții „Începutul unui nou an școlar - începutul unei noi etape în viața grupului și a elevilor săi” Data: 12 septembrie 2019 Numar de persoane prezente: 17 persoane. Ordinea de zi a ședinței de părinți: 1. Discurs al șefului grădiniței Popova I.V. „Scopul și obiectivele instituției de învățământ preșcolar pentru anul universitar 2019 - 2020”. 2. Discursul profesorului de grup...
Procese-verbale ale întâlnirilor cu părinții în grădiniță - Procesele-verbale ale întâlnirilor cu părinții grupului pregătitor școlar „Obiective și obiective pentru anul școlar 2019–2020”
Procesul verbal nr. 1 al Întâlnirii părinților a grupului școlar pregătitor „Solnyshko” Subiect: „Obiective și obiective pentru anul școlar 2019-2020” din 09.05.2019. Prezenți: 26 persoane Absent: 5 persoane cu un motiv întemeiat Ordinea de zi a întâlnirii cu părinții: Scopuri și obiective pentru școală...
Procesul-verbal al ședinței părinților în grupa de seniori „Organizarea procesului educațional pentru anul universitar 2019–2020” Proces-verbal al ședinței părinților în grupa de seniori a MDOU „TsRR - Grădinița Nr. 98” din data de 09.06.2019. Tema: Organizarea procesului de învățământ pentru anul universitar 2019-2020. Ordinea de zi a întâlnirii cu părinții: Nr. Nume Responsabil 1 Discurs de deschidere. Introducerea părinților în educația...
Protocolul întâlnirii părinților (copii care intră în instituțiile de învățământ preșcolar) Proces-verbal Nr al ședinței de părinți (copii care intră în instituțiile de învățământ preșcolar) din data de 20 august 2019. Președinte: V.I.Chuprina – șef. Instituție de învățământ preșcolar Secretar: ===========părinte 20 persoane au fost prezente, 5 persoane au lipsit Ordinea de zi 1. Caracteristici generale ale activității grădiniței, caracteristici personalului...
Protocolul întâlnirii cu părinții „Stil de viață sănătos” PROCES-VERBAL Nr. 2 al ședinței de părinți a grupului „Lesovichki” din 11 februarie 2019 Subiectul: „Sănătatea copiilor este în mâinile noastre” Președinte Secretar Părinții au fost prezenți „AGENDA ÎNTREUNII PARINTII: 1. Salut (introducere) 2 . Joc de cunoaștere 3. Dați recomandări...
Tema întâlnirii noastre este educația de calitate!
Principala formă de interacțiune între profesori și părinți a fost și rămân întâlnirile cu părinți.
Această secțiune tematică prezintă procesele-verbale ale întâlnirilor cu părinți desfășurate în grădinițe și școli pe o varietate de subiecte. Cum ar fi: „Caracteristicile legate de vârstă ale dezvoltării copiilor” (de o anumită vârstă); „Siguranța copiilor este preocuparea adulților”; „Îți cunoști copilul?”; „Creșterea unui copil sănătos”; „Pregătirea pentru școală” și multe altele. Dacă organizați o întâlnire tematică cu părinți, veți găsi cu ușurință material util și relevant pe aceste pagini.
Laysan Usmanova
Cum se aplică
În timp ce lucram ca profesor într-o grădiniță, am dat peste asta problemă: se dovedește că trebuie să poți face bine întocmește procesul-verbal al ședinței părinților. Întâlniri întâlnire cu părinți, atat la scoala cat si la gradinita este obligatoriu sunt formalizate prin protocol.
Să înveți corect, competent intocmeste un protocol, a trebuit să recitesc literatura, să caut ceva pe resursele de pe Internet.
După ce m-am familiarizat cu el, am decis să-mi ajut tinerii colegi. Să ne dăm seama ce este... proces-verbal al întâlnirii cu părinții.
Pentru a menține documentația relevantă, este selectat un secretar întâlnire cu părinți.
Întâlnire cu părinți– aceasta este principala formă de colaborare părinţi. Aici se discută și se iau decizii cu privire la cele mai importante probleme ale vieții.
Procesele-verbale ale întâlnirilor cu părinții la grădiniță este un document important. Pregătirea lui trebuie abordată cu responsabilitate și competență. Orice decizie devine valabilă numai dacă există protocol. Ea trebuie realizată întotdeauna, indiferent de gradul de importanță al problemelor discutate.
Caiet protocoaleîncepe în timpul formării grupului și continuă până la absolvirea grădiniței. Se numerotează pagină cu pagină, se dosează, se sigilează cu sigiliul grădiniței și semnătura capului.
Plan de redactare protocol:
Numele complet al instituției
data de la întâlniri la instituţiile de învăţământ preşcolar
Lista celor prezenți (profesori, administrație, părinţi)
Tema întâlnirii (agendă)
Lista vorbitorilor (profesori, lucrător medical, logoped etc.)
Semnătura secretarului, profesorului, unul dintre părinţi
Toate protocoale păstrat de profesor
Ar trebui notat:
Dacă este pornit întâlnire vorbitorii sunt invitați, de exemplu, funcționarii, numele de familie, prenumele, patronimele și funcția acestora sunt notate fără abrevieri
1. Scrieți o agendă - plan întâlniri.
3. Asigurați-vă că notați cine face propunerea. Întâlnire- Aceasta este o discuție comună. Nimeni nu ar trebui să-și impună o opinie
5. Pentru fiecare problemă discutată se ia o decizie separat. Se adoptă prin vot. Secretarul înregistrează numărul alegătorilor "in spate"Și « împotriva» .
6. Decizia trebuie formulată clar și specific, indicând termenele de implementare și responsabili.
7. Protocol semnat de președinte părintească comitet si secretar întâlniri
8. Fiecare dintre părinţi(chiar și cei care nu sunt prezenți la ședință) trebuie informat cu privire la modificările adoptate.
9. Rezultatele deciziilor luate pot fi postate în colțul părinților.
NU UITA!
Se atașează discursuri, consultări ale profesorilor, specialiștilor și invitaților proces-verbal al ședinței părinților
Responsabilitate pentru finalizarea la timp și corectă pregătirea proceselor-verbale ale întâlnirilor cu părinții de grup purtat de profesorii grupului!
Publicații pe această temă:
Prezent: 15 persoane. Absent: 8 persoane. Președinte: Secretar: Ordinea de zi: 1. „Despre sarcinile pentru noul an universitar” - rapoarte.
Procesul-verbal nr. 1 al ședinței părintelui grupului de seniori Ordinea de zi a ședinței de părinți: 1. Familiarizarea părinților cu caracteristicile și condițiile muncii educaționale în grupa seniorilor. Prevenirea.
Procesul-verbal nr.2 al ședinței părinților grupului senior Prezent: 14 persoane. Absent: 9 persoane. Președinte: Secretar: Ordinea de zi: 1. „Sănătatea fiecărei persoane este bogăție.”
Procesul-verbal al întâlnirii cu părinții Data: 17 septembrie 2015 Forma de implementare: întâlnire - călătorie. Prezent: 11 persoane. Obiective: extinderea contactului între.
Procesul-verbal al ședinței părinților grupului de juniori din 15 septembrie 2016 subiect: „Caracteristicile legate de vârstă ale dezvoltării mentale a copiilor. Sarcini de educație și formare pentru întregul an universitar” Prezent:
Procesul-verbal al întâlnirii cu părinții Protocolul nr. 1. Întâlnirea părinților în grupul pregătitor nr. 4 „Sprout”. 14.09.2016. Preşedinte: T. A. Pavlova Secretar: Generalova.
Rezultatele întâlnirii cu părinții trebuie să fie documentate. A fost dezvoltat un șablon pentru aceasta. Acest formular va fi util organizatorilor de astfel de evenimente, inclusiv profesorilor de clasă. Documentul se completează de către un reprezentant al comitetului de părinte ales de secretar. În cele ce urmează este descrisă procedura de proiectare, iar la sfârșitul articolului puteți descărca o mostră.
Procesul-verbal al ședinței părinților nu are un formular aprobat. Cu toate acestea, trebuie să conțină câteva puncte obligatorii, deoarece reprezentanții autorităților de supraveghere îl pot solicita pentru verificare.
Se întocmește un formular conform următorului plan.
- Început - numele indicând școala și clasa.
- Data și numărul părinților care au participat la eveniment.
- Subiect de discutie.
- Ordinea de zi (punct cu punct).
- Sugestii auzite și o listă a participanților care au vorbit (inclusiv profesorul clasei).
- Rezoluții adoptate pentru fiecare dintre problemele ridicate.
- Data de.
- Semnătura secretarului (care poate fi fie profesorul clasei, fie unul dintre părinți).
- Note despre părinții prezenți. Puteți lăsa rânduri numerotate în care fiecare participant își va pune numele complet. O altă variantă este să tipăriți datele părinților și să lăsați spațiu pentru o semnătură.
Pe lângă profesorul clasei, la ședință pot fi prezenți și alți profesori, precum și personalul medical sau personalul administrativ. De asemenea, trebuie indicate detaliile acestora (numele complet, funcția).
Documentul este în curs de pregătire aproximativ conform acestui plan. Scopul său principal este de a înregistra propunerile făcute și de a indica deciziile luate.
Caracteristici de pregătire și stocare a formularelor completate
O formă simplă de proces-verbal al unei întâlniri cu părinții la nivelul școlii ar trebui să fie pregătită de profesorul clasei înainte de eveniment. La compilare, puteți folosi formularul școlar. Documentul trebuie să indice punctele principale și să lase câmpuri de completat.
Important! Procesul-verbal trebuie redactat la momentul întâlnirii cu părinții.
Nu este deloc necesar să pregătiți un nou șablon pentru fiecare eveniment. Este suficient să creați formularul o dată și apoi să îl utilizați în viitor. Este demn de remarcat faptul că un formular simplu este potrivit atât pentru procesele-verbale ale unei întâlniri de părinți la nivel de școală, cât și pentru o întâlnire de la grădiniță.
În ceea ce privește depozitarea, nici aici nu există reguli uniforme. Ca opțiune:
- formularul completat rămâne la profesorul clasei;
- Foaia se preda directorului.
În orice caz, este indicat să faceți o copie a documentului și să o păstrați timp de câțiva ani.
Discuție de subiecte speciale
În unele cazuri, profesorii clasei se angajează să transmită anumite informații părinților elevilor. De exemplu, aceasta ar putea fi instrucțiuni privind respectarea regulilor de circulație sau utilizarea măsurilor de protecție în timpul unei epidemii.
Pentru a consemna transferul de informații, puteți întocmi o anexă la procesul-verbal al ședinței părinților de la școală. Dați-i un titlu „Fișă de familiarizare...” sau ceva similar. Formularul lasă loc pentru semnătura participanților.
În ceea ce privește aspectele financiare, acestea nu sunt incluse în procesele-verbale generale ale ședințelor părinților. Le este pregătită o declarație separată.
Astfel, crearea formei nu este deloc dificilă. Profesorul clasei ar trebui să pregătească o foaie de hârtie cu linii goale pentru a completa în prealabil. Documentul în sine este întocmit direct în timpul evenimentului. Conține informații despre toate persoanele prezente, inclusiv părinți, profesori și lucrători sanitari. Apoi, puteți descărca un model de șablon care poate fi folosit atât în școala elementară, cât și în grădiniță.
Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal
PROTOCOL
15.09.2016 Nr 1
Secretar: Kosulina M.E.
Prezent: 13 persoane
Agendă
1. Prezentarea părinților la noile reglementări locale.
2. Program educațional, obiective anuale pentru anul universitar 2016-2017.
3. Organizarea serviciilor educaționale suplimentare pentru anul universitar 2016-2017.
4. Respectarea regulilor de siguranță rutieră de către copii și părinți. Probleme generale de securitate ale instituțiilor de învățământ preșcolar. Luna siguranței rutiere în instituțiile de învățământ preșcolar.
5. Cu privire la stabilirea cuantumului mediu al taxelor parentale pentru îngrijirea și supravegherea copilului în instituțiile de învățământ preșcolar
6. Alte întrebări.
7. Luarea deciziilor.
Desfășurarea întâlnirii cu părinții
1. ASCULTAT:
Verkhozin A.N. , un profesor care este desprea informat părinții cu modificările și completările aduse actelor normative de reglementare ale instituțiilor de învățământ preșcolar pentru anul universitar 2016-2017.
DIFUZOARE:
Ovchinnikova O.V. , un părinte, a pus întrebarea: „În ce moduri este posibil să vă familiarizați cu modificările și să studiați documentația în detaliu?”
Verkhozina A.N. , o profesoară, a răspuns că se găsește pe site-ul grădiniței.
2. ASCULTAT:
Verkhozin A.N. , profesor, a prezentat părinților conținutul programului educațional al MBDOU „Grădinița „Rodnichok” pentru anul universitar 2016-2017, principalele sarcini anuale pentru anul universitar în curs și, de asemenea, a prezentat părinților un program mai detaliat de activități educaționale și rutina zilnică.
DIFUZOARE:
Fomenkova T.N., părinte, a întrebat: „Programul instituției de învățământ preșcolar este la un nivel educațional suficient?”
Verkhozina A.N. , profesor, a spus că programul educațional al instituției de învățământ preșcolar este astfel structurat încât să se asigure că elevii stăpânesc pe deplin materialul la un nivel înalt, ceea ce reprezintă un imbold pentru stăpânirea cu succes a curriculum-ului școlar.
3. ASCULTAT:
Verkhozin A.N. ,profesor, despre care vorbeaorganizarea de servicii educaționale suplimentare în instituțiile de învățământ preșcolar pentru anul universitar 2016-2017, remarcându-se că ordinea socială a părinților a fost completată cu servicii noi, acordând o atenție deosebită conținutului serviciilor.
DIFUZOARE:
Andreeva O.B. , părinte , a pus întrebarea: „La ce oră vaservicii educaționale suplimentare?
Verkhozina A.N., profesor, a răspuns că serviciile suplimentare vor fi efectuate conform graficului elaborat, întocmit conform standardelor SANPiN.
4. ASCULTAT:
Kosov O.N. ,profesor, care fac lumină asupra problemeirespectarea regulilor de siguranță rutieră de către copii și părinți și, de asemenea, a recomandat participarea la luna siguranței rutiere în instituțiile de învățământ preșcolar.
DIFUZOARE:
Kosulina M.E. Am cerut un memento pentru a afla mai multe despre astareguli de siguranță rutieră pentru copii și părinți.
5. ASCULTAT:
Kosov O.N. ,profesor, care a introdus Hotărârea nr. 04.08.2016 nr. 2112 „Cu privire la stabilirea cotizației lunare percepute de părinți (reprezentanții legali) pentru supravegherea și îngrijirea copilului în organizațiile de învățământ preșcolar municipal din municipiul Tambov”
6. ASCULTAT:
Verkhozin A.N. despre care vorbeaorganizarea sărbătorii de toamnă, caracteristicile sale în acest an.
Verkhozin A.N. care a propus părăsirea comitetului părinte în aceeași componență (Fomenkova T.N., Dokish K.V.) și un reprezentant pentru adunarea generală a grădinii (Ovchinnikova O.V.).
DIFUZOARE:
Decizia întâlnirii cu părinții
1. Luați la cunoștință și respectați cerințele prevăzute de actele normative de reglementare ale instituției de învățământ preșcolar.
2.Participarea activă la implementarea programului educațional al instituției de învățământ preșcolar.
3. Părinții vor oferi copiilor tot ceea ce este necesar pentru serviciile suplimentare și se angajează să plătească pentru acestea în conformitate cu acordul.
4. Acceptați și respectați regulile de siguranță rutieră de către copii și părinți și vor lua parte activ la concursurile de reguli de circulație.
5. Plătiți pentru învățământul preșcolar până la data de 25 a lunii în curs.
6.Părinții vor coopera cu profesorii de grădiniță și vor oferi asistență în organizarea vacanței. Comitetul de părinte va rămâne același.
Instituție de învățământ de stat
„Grădina-pepinieră nr. 1 din Dyatlovo”
P ROTOKOL
întâlnire cu părinți
05.09. 2018 №1
Prezenți: părinți a 16 persoane (lista atașată)
educatoare: nume complet
Invitați: numele complet - șef, șef adjunct pentru activitățile principale, profesor-psiholog, asistent medical la Spitalul Districtual Central Dyatlovskaya, inspector al Departamentului Regional pentru Situații de Urgență Dyatlovsky (dacă este necesar)
TEMA: „Călătoria către țara cunoașterii continuă!”
AGENDĂ:
1. Caracteristici ale dezvoltării intelectuale a copiilor de vârstă preșcolară medie și superioară
(discurs de profesor-psiholog I.O.F).
2. Cum să crești un copil sănătos?
(informații de la asistenta I.O.F.).
3. Raport privind activitatea comitetului de părinte pentru perioada de raportare și alegerile comitetului de părinte.
(informații de la președintele comitetului părinte I.O.F.)
4. Despre lucruri diverse.
1. ASCULTAT:
NUMELE COMPLET. profesor-psiholog, care a prezentat părinților caracteristicile de dezvoltare cognitivă a copiilor legate de vârstă și a concentrat atenția asupra nevoii de a-și dezvolta activitatea intelectuală. A atras atenția asupra particularităților predării copiilor stângaci; a introdus orarul consultațiilor individuale la solicitarea părinților.
DIFUZOARE:
NUMELE COMPLET. profesor al grupului, care a introdus părinților cerințele privind nivelul de pregătire a elevilor, stabilite în standardele educaționale ale învățământului preșcolar, aprobate și puse în aplicare prin Decretul Ministerului Educației al Republicii Belarus din 29 decembrie, 2012 nr. 145, precum și indicatorii de dezvoltare a elevilor de vârstă preșcolară secundară, prevăzuți în programa de învățământ preșcolar. (Institutul Național de Educație, 2012). Ea a invitat părinții să participe la jocul „Lucky Chance”, menit să se familiarizeze cu indicatorii dezvoltării personale și cognitive a elevilor și a oferit, de asemenea, mementouri.
Nume complet, profesoară a grupului, care a invitat părinții să se familiarizeze cu sarcinile complexului educațional și metodologic „Primele mele lecții”, manualele „Get Smart.” Ea a concentrat atenția asupra importanței frecventării sistematice a grădiniței și îndeplinirii sarcinilor. a complexului la domiciliu de către copil într-o perioadă de absență îndelungată dintr-o instituție de învățământ preșcolar pe motiv de boală.
HOTĂRÂT:
Către părinți:
1.1. Luați în considerare informațiile despre caracteristicile dezvoltării intelectuale a copiilor preșcolari.
1.2. Pentru a spori dezvoltarea cognitivă a copiilor, organizați acasă activități de cercetare într-o zonă preselectată, cu accent pe tema săptămânii și pe caracteristicile de vârstă ale copiilor. Prezentați lucrări de cercetare la un concurs de lucrări de cercetare de grup pentru copii preșcolari.
Termen limită: până la 10.12. 2015
2. ASCULTAT:
Nume complet, asistentă, care s-a ocupat mai detaliat despre particularitățile funcționării grupului sanatoriu, despre regulile unei diete echilibrate, particularitățile programului de lucru al grupului și activitățile de întărire. Ea a recomandat activități de întărire și a sugerat un meniu de weekend acasă, conform diagnosticelor copiilor (instrucțiuni individuale).
DIFUZOARE:
Nume complet, șef, care a concentrat atenția pe organizarea controlului accesului în instituția preșcolară, pe respectarea regulilor pentru șederea în siguranță a copiilor acasă.
Nume complet, inspector al Departamentului Regional pentru Situații de Urgență Dyatlovsky, care a vorbit despre acțiunea republicană de prevenire a incendiilor și deceselor din cauza lor în fondul de locuințe „Pentru siguranță împreună”. El a atras atenția celor prezenți asupra necesității respectării regulilor de securitate la incendiu. El a dat statistici privind accidentele de incendiu din regiune. El a numit principalele cauze ale incendiului: manipularea nepăsătoare a focului, fumatul în pat, farsele copiilor, încălzirea defectuoasă a sobei. Le-a oferit părinților săi filmul documentar „Blueberry Tears”. Le-a oferit părinților sfaturi despre cum să conducă conversațiile cu copiii despre siguranță într-o manieră confidențială.
Către părinți:
2.1. Luați notă de informații.
Durata: permanenta.
2.3. Pentru a preveni virusul și răcelile, se recomandă utilizarea terapiei cu usturoi.
Durata: octombrie - ianuarie
2.4. Învățați copiii regulile de comportament în siguranță folosind exemplul operelor de artă acasă (nu lăsați copiii fără supravegherea unui adult).
Durata: permanenta
3. ASCULTAT:
NUMELE COMPLET. părinte, care a făcut un raport cu privire la munca depusă de comitetul de părinte în anul școlar 2014/2015.
A vorbit:
Numele complet care a nominalizat părinții pentru comitetul de părinți.
HOTĂRÂT:
Alegeți un comitet de părinți format din: Numele complet.
4. ASCULTAT:
Nume complet, profesor, care sa concentrat pe următoarele probleme:
Plata la timp a meselor pentru copiii de la gradinita;
La informarea în timp util a profesorului de grup despre viitoarea absență a copilului și despre motivul acesteia.
HOTĂRÂT:
Către părinți:
Înregistrați informații zilnice despre viitoarea absență a copilului de la grădiniță în jurnalul de vizită, care se află în vestiarul grupului.
Durata: permanenta
Secretar: I.O.F.
Scopul întâlnirii cu părinții:
1. Coordonarea și unificarea eforturilor instituției și ale familiei în crearea condițiilor pentru dezvoltarea cuprinzătoare a personalității copilului.
2. Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților.
3. Implicarea părinților elevilor în cooperare.
Etapele pregătirii și ținerii unei întâlniri cu părinți.
Etapa pregătitoare
Întâlnirea cu părinții trebuie pregătită temeinic.
1. Cu două săptămâni înainte de întâlnire, plasați un anunț (invitație) în vestiar (site-ul instituției în secțiunea „Pagina de grup”) indicând tema, data și ora desfășurării acesteia.
2. Efectuați un sondaj în avans (dacă este necesar, pe baza subiectului întâlnirii).
3. Efectuați un sondaj social (după caz, pe baza subiectului întâlnirii).
4.Pregătiți broșuri și memorii cu un rezumat al întâlnirii pentru părinți (opțional).
5. Creați produse vizuale care să dezvăluie subiectul întâlnirii viitoare: concentrați-vă pe activitățile copiilor dintr-o instituție de învățământ; puteți pregăti echipamentele și materialele necesare acasă (prin acord prealabil cu părinții), (ziare foto, ziare de familie, expoziții de carte).
5.Gândiți-vă la toate problemele organizatorice: de la aranjarea mobilierului până la posibilele întrebări din partea părinților.
6. Invitați părinții (după caz) să pregătească un discurs pe o anumită temă.
7. Pentru a da evenimentului o semnificație mai mare, organizați prezența la ședința administrației, specialiștilor, reprezentanților Spitalului Districtual Central Dyatlovskaya, Situații Regionale de Urgență, Igienă Centrală și Epidemiologie etc.
8. Tema ședinței a fost luată la solicitarea părinților, pe problema grupului, instituției.
Părinții și oaspeții nu pot fi așezați în scaune înalte. Comunicarea ar trebui să aibă loc la același nivel.
Scena principală
1. Stabiliți un contact emoțional
cu părinții, să demonstreze atitudinea interesată a administrației față de problemele creșterii și educației copiilor.
2. Comunicarea ar trebui să fie informală și prietenoasă. Părinții la întâlnire sunt participanți activi și parteneri în discutarea problemei.
3. Se încurajează dialogul, nu un monolog între profesor și părinți. Părinții sunt participanți direcți; ei discută, argumentează și dovedesc.
4. Profesorii grupului trebuie să trateze părinții cu respect, să țină cont de autoritatea familiei și de experiența educației familiale.
5. Feedback-ul este o necesitate.
Etapa finală
1. Discutarea rezultatelor întâlnirii cu părinții, acordul asupra măsurilor de depășire a dificultăților și implementarea planurilor de dezvoltare a copilului. Reflecţie.
2. Luarea deciziilor pe fiecare problemă.
concentrându-se pe:
Sarcini prioritare cu care se confruntă sistemul de învățământ preșcolar din Republica Belarus (vezi Scrisoarea instrucțională și metodologică pentru începutul anului universitar 20_/20_);
Obiectivele anuale cu care se confruntă instituția de învățământ pentru anul universitar în curs;
Specificul grupului (sanatoriu, grup de vârstă mixtă, grup de formare și educație integrată etc.);
Caracteristicile de vârstă ale elevilor de grup.
Zece reguli pentru organizarea întâlnirilor cu părinții.
1. Întâlnirea ar trebui să fie memorabilă.
2. Întâlnirea ar trebui să provoace gânduri.
3. Întâlnirea ar trebui să pună părinții într-o dispoziție pozitivă, constructivă.
4. Blocul de informații trebuie să fie bine pregătit.
5. În prezența altor părinți, copiii trebuie lăudați, notându-și realizările, criticile la adresa copilului trebuie exprimate doar într-o conversație privată cu părintele.
6. Ar trebui să fie suficient timp pentru fiecare părinte.
7. Întâlnirea nu este o prelegere sau o clasă, implicați părinții în dialog.
8. Respectă-ți timpul și timpul părinților tăi - întâlnirea nu trebuie să dureze mai mult de 1 oră 20 de minute (20 de minute - transmite informații noi, 15-20 de minute - ascultă întrebări și răspunde la ele, 20 de minute - întrebări individuale). Conversațiile individuale cu părinții pot dura puțin mai mult. Dacă părinții au nevoie de timp pentru probleme organizatorice, luați în considerare acest lucru și oferiți ocazia de a le discuta.
9. Fiecare întâlnire trebuie să conțină un scurt raport despre cele mai interesante activități ale grupului și realizările copiilor. Anunțați evenimente viitoare și invitați părinții să coopereze.
10.Fii creativ - ține fiecare întâlnire într-un mod nou.
Ce nu ar trebui să faci la o întâlnire?
Condamnați părinții absenți pentru că nu au participat la întâlniri.
Comparați progresul fiecărui copil, menționându-le numele de familie.
Oferiți feedback negativ întregului grup.
Utilizați un ton edificator pentru a comunica cu părinții.
Exemple de decizii de la întâlnirile cu părinții:
1. alege un comitet de părinte cu următoarea componență...;.......
2. organizarea campaniei „Curtea Curată” (înlocuirea nisipului în cutii cu nisip) cu participarea obligatorie a reprezentanților legali (tați, mame etc.);
3. luați în considerare informațiile despre elementele de bază ale vieții în siguranță (reguli pentru comportamentul copiilor pe stradă în timpul iernii);
4. achiziționați (pentru părinți) îmbrăcăminte exterioară de toamnă-iarnă și încălțăminte cu elemente reflectorizante pentru copiii lor;
4. face o propunere către administrația instituției de învățământ să aibă în vedere momentul și locul prezentării celei mai bune experiențe familiale a familiei.Numele complet. pe această temă "….";
9. în vederea asigurării continuității în materie de pregătire (pregătire) pentru învățământ la prima etapă a învățământului secundar general, organizează o întâlnire a părinților copiilor de vârstă preșcolară superioară cu administrația, specialiștii și cadrele didactice din școala primară ai instituțiilor de învățământ secundar general. pe subiect ".";
10. impreuna cu parintii:
10.1.proiectează o scenă improvizată pentru dramatizarea basmului „Cei trei purceluși”: realizează decorațiuni pentru casele celor trei purceluși ( indicați acțiuni specifice și reflectați această muncă în ceea ce privește procesul educațional în secțiunea „Interacțiunea cu familia”).
10.2. confectioneaza costume de teatru pentru copii si adulti lupi.
Responsabil: comitetul de părinți:
Exemple de cuvinte pentru o soluție (ce să faci?)
1. Organizați...
2.Accept….
3. Alege...
5. Furnizați...
6. Implementați...
7. Atrage...
8. Activați
