Esitlusleping. Ajavormide koordineerimine inglise keeles Verbi-predikaadi ajavormi kasutamine kõrvallauses oleneb verbipredikaadi ajavormist põhilauses

AEGADE KONSOLIDEERIMINE Kui pealauses on verb-predikaat ühes oleviku või tuleviku vormis, siis kõrvallauses võib verb-predikaat olla mis tahes ajavormis, mida tähendus nõuab: Ei ütle et tal oli eile kiire. Ta ütleb, et eile oli tal kiire. Ei ütle, et tal homme kiire on. Ta ütleb, et homme on tal kiire. Ei ütle, et tal on kiire. Ta ütleb, et tal on kiire.

AJASTAMINE Ajavormide jada. Tähendusest ja olukorrast nõutav aeg (otseses kõnes) Rooste alllauses (kaudses kõnes) tegelikult kasutatav aeg

AEGADE KONTROLL 1. Kõrvallause tegevus toimub samaaegselt pealause tegevusega: nendel juhtudel on kõrvallause verb lihtminevikus või pidevas minevikus. (samaaegsus) Näiteks: ma teadsin, et ta mängis tennist iga päev. Teadsin (et) ta mängis tennist iga päev. Teadsin, et ta mängib tennist ja ma ei tahtnud teda segada. Teadsin (et) ta mängib tennist ja ma ei tahtnud teda segada.

AEGADE KONTROLL 2. Kõrvallause tegevus eelneb pealause tegevusele: sellistel juhtudel kasutatakse kõrvallauses Past Perfect. (eesjärjestus) Näiteks: ma teadsin, et Bill pole veel mu kirja lugenud. Teadsin (et) Billil polnud aega mu kirja lugeda.

AEGADE KONTROLL 3. Kõrvallause tegevus viitab tulevasele ajale, põhilause tegevus aga minevikule; sarnase olukorra olemasolul kõrvallauses nn. tulevik minevikus Tulevik minevikus. (järeldes) Näiteks: ma teadsin, et Bill tuleb minu juurde pärast kella 22.00. Teadsin (et) Bill tuleb minu juurde pärast kella 22.00.

AEGADE KONSOLIDEERIMINE Järgmistel juhtudel ei järgita ajalise koordinatsiooni reeglit, s.t sõltumata verbi ajavormist - kõrvallauses olev predikaat, verb - predikaati kasutatakse mis tahes ajavormis. mida nõuab tähendus:

AJAKONTROLL 1. Kui kõrvallause predikaat sisaldab ühte järgmistest modaalverbidest: must, ought, should: ma teadsin, et ta peab akadeemiasse tulema kella kolmeks. Teadsin, et ta peaks akadeemiasse tulema 3 tundi.

AJA KONTROLL 2. Kui alamklausel teatab üldtuntud faktist või vaieldamatust tõest: Õpetaja rääkis õpilastele, et Novosibirsk asub Obi jõe mõlemal kaldal. Õpetaja rääkis õpilastele, et Novosibirsk asub Obi jõe mõlemal kaldal.

AJAKONTROLL 4. Kui kõrvallause toiming eelneb pealause tegevusele ja relatiivlause aeg on täpselt märgitud: teadsin, et ta lahkus Moskvast aastal, teadsin, et ta lahkus Moskvast 1945. aastal. Aga: ma teadsin, et ta lahkus Moskvast mõni aasta tagasi. Teadsin, et ta lahkus Moskvast mitu aastat tagasi.

AJAJOOND Olevik Minevik EileEelmine päev/eelmine päev TänaSee päev HommeJärgmine (järgmine) päev/päev hiljem ÜleeileKaks päeva enne Ülehomme Kaks päeva hiljem Eelmine nädalEelmine nädal/eelmine päev NüüdSiis Järgmine nädalNädal pärast/järgmisel nädalal/nädal hiljem AgoBefore This/theseThat\these HereThere

OTSE- JA KAUDNE KÕNE OTSE- JA KAUDNE KÕNE 1. Otsest kõnet tutvustavate sõnade järel jäetakse ära koma, samuti otsekõnet ümbritsevad jutumärgid. Kui otsekõnet tutvustavates sõnades kasutatakse verbi ütlema ilma kõnega pöördujat tähistava täienduseta, siis ütlema säilib. Kui ütlemise järel on objekt (tingimata eessõnaga näiteks - ütles mulle), siis ütlema asendatakse tegusõnaga ütlema (edaspidi objekt ilma eessõnata): Ta ütleb: "Maarja teeb. see." - Ta ütleb: "Maarja teeb seda." Ta ütleb (et) Maarja teeb seda. - Ta ütleb, et Mary teeb seda. Ta ütleb mulle: "Ma tean seda." Ta ütleb mulle: "Ma tean seda." Ta ütleb mulle, et ta teab seda. Ta ütleb mulle, et ta teab seda. Ta ütles mulle: "Ma olen sind kuskil näinud." - Ta ütles mulle: "Ma nägin seda kuskil." Ta ütles mulle, et oli mind kuskil näinud. - Ta ütles mulle, et nägi mind kuskil.

OTSE JA KAUDSED KÕNE OTSE- JA KAUDSED KÕNE 2. Otsese kõne isikulised ja omastavad asesõnad asendatakse tähendusega, nagu vene keeles: Ta ütleb: "Mul on teie raamat." Ta ütleb: "Mul on teie raamat." Ta ütleb, et tal on minu raamat. Ta ütleb, et tal on minu raamat. Maarja ütleb: "Peeter võttis mu sõnaraamatu." Maarja ütleb: "Peeter võttis mu sõnaraamatu." Maarja ütleb, et Peeter võttis ta sõnaraamatu. Maarja ütleb, et Peeter võttis tema sõnaraamatu.

OTSE- JA KAUDNE KÕNE OTSE- JA KAUDNE KÕNE 3. Kui kaudset kõnet sissejuhatavat verbi (pealause) kasutatakse oleviku- või tulevikuvormis - Present Indefinite, Present Perfect, Future Indefinite, siis jääb kaudse kõne verb (alalause) sisse. samal ajal, mil ta oli otsekõnes: Ta ütleb (on öelnud, ütleb): "Ma saatsin neile kataloogi esmaspäeval." - Ta ütleb (ütles, ütleb): "Saatsin neile esmaspäeval kataloogi." Ta ütleb (on öelnud, ütleb), et saatis neile kataloogi esmaspäeval. Ta ütleb (ütles, ütleb), et saatis neile esmaspäeval kataloogi.

OTSE- JA KAUDNE KÕNE OTSE- JA KAUDNE KÕNE 4. Kui kaudset kõnet tutvustavat tegusõna (pealause) kasutatakse ühes minevikuvormis, siis asendatakse otsekõne verbi ajavorm kaudses kõnes (alalause) teise ajavormiga, pingelise kokkuleppe reegli järgi.

OTSE JA KAUDSED KÕNE . Ülejäänu kaudsele kõnele üleminekul ei muutu: peab, peaks jne. Ta ütles: "Leping allkirjastatakse õhtul." - Ta ütles: "Leping allkirjastatakse õhtul." Ta ütles, et leping sõlmitaks õhtul - Ta ütles, et leping sõlmitakse õhtul.

OTSE- JA KAUDNE KÕNE Tegusõna peab asendatakse kaudses kõnes verbiga had when must väljendab vajadust teatud asjaolude tõttu mingi toiming sooritada: Ta ütles: "Ma pean talle kohe telegrammi saatma." Ta ütles: "Ma pean talle kohe telegrammi saatma." Ta ütles, et peab talle kohe telegrammi saatma. Ta ütles, et peab talle kohe telegrammi saatma. Kui tegusõna peab väljendab käsku või nõuannet, jääb mustus muutumatuks: Ta ütles naisele: "Te peate konsulteerima arstiga." Ta ütles talle: "Sa peaksid arstiga nõu pidama." Ta ütles talle, et ta peab arstiga nõu pidama. Ta ütles talle, et ta peaks arstiga nõu pidama.

OTSE JA KAUDNE KÕNE Verbid peaksid ja ei peaks kaudses kõnes muutuma: Ta ütles talle: "Sa peaksid (peaksite) saatma neile kohe telegrammi." Ta ütles talle: "Sa peaksid neile kohe telegrammi saatma." Ta ütles talle, et ta peaks (peaks) neile kohe telegrammi saatma. Ta ütles talle, et ta peaks neile kohe telegrammi saatma.

OTSE- JA KAUDSÕNE OTSE- JA KAUDNE KÕNE 1. Kaudsele kõnele viidates muutuvad eriküsimused põhilausele lisatavateks kõrvallauseteks nende küsisõnade (ase- või määrsõnade) abil, mida küsimuses endas kasutati. Tüüpilised küsisõnad nendes küsimustes on: kes kes, millal millal, kus kus, kus, miks miks, mis mis, kelle kelle jne.

OTSE JA KAUDNE KÕNE Otsene kõne Kaudne kõne Ta küsis minult: "Kes on tulnud?" - Ta küsis minult: "Kes tuli? » Ta küsis minult, kes tuli. - Ta küsis minult, kes tuli. Ta küsis: "Millal sa teda nägid?" Ta küsis: "Millal sa teda nägid? » Ta küsis, kui olin teda näinud. Ta küsis, kui ma teda nägin. Ta küsis minult: "Miks sa nii hilja tulid?" - Ta küsis minult: "Miks sa nii hilja tulid?" Ta küsis, miks ma nii hilja tulin. Ta küsis, miks ma nii hilja tulin. Küsisin: "Kui kaua teil sinna jõudmiseks kulub?" "Ma küsisin: "Kui kaua teil sinna jõudmiseks kulub? » Küsisin, kui kaua tal sinna jõudmine aega võtab. Küsisin temalt, kui kaua tal sinna jõudmine aega võtab. Ta küsis minult: "Kus sa eile olid?" - Ta küsis minult: "Kus sa eile olid?" Ta küsis, kus ma eelmisel päeval olin. Ta küsis minult, kus ma eelmisel päeval olin. Ta küsis minult: "Kes sulle mu töid näitas?" - Ta küsis minult: "Kes teile mu töid näitas?" Ta küsis, kes mulle tema töid näitas. - Ta küsis minult, kes mulle tema tööd näitas

OTSE JA KAUDSED KÕNE Otsekõne Kaudne kõne "Kas sa tunned poissi?" Ma küsisin temalt. "Kas sa tunned poissi? ' Ma küsisin temalt. Küsisin temalt, kas ta tunneb poissi. Küsisin temalt, kas ta tunneb poissi. Ta küsis: "Kas olete mu naisega kohtunud?" Ta küsis: "Kas sa tead mu naist? » Ta küsis, kas (kas) olen tema naisega kohtunud. Ta küsis, kas ma tunnen tema naist. Ta küsis minult: "Kas sa oled homme siin?" - Ta küsis minult: "Kas sa oled homme siin?" Ta küsis, kas (kas) ma peaksin (või oleksin) järgmisel päeval kohal. Ta küsis, kas ma olen järgmisel päeval kohal. Ta küsis minult: "Kas olete meie arve kätte saanud?" - Ta küsis minult: "Kas olete meie arve kätte saanud?" Ta küsis minult, kas (kas) olen nende arve kätte saanud. Ta küsis, kas ma sain nende arve kätte. Ta küsis: "Kas olete hommikulehte lugenud?" - Ta ütles: Kas sa oled hommikulehte lugenud? Ta küsis, kas (kas) ma loen hommikulehte. Ta küsis, kas ma olen hommikulehte lugenud. Küsisin: "Kas sa saad nüüd aru?" - Ma küsisin: Kas sa saad nüüd aru? Küsisin, kas ta sai nüüd aru. Küsisin temalt, kas ta sai (sellest) nüüd aru.

OTSE- JA KAUDNE KÕNE Lühivastused kaudses kõnes antakse edasi lühikeses otsevastuses sisalduva abi- või modaalverbi kordamisega. "Kas sa räägid inglise keelt?" - "Sa räägid inglise keelt? "Jah, ma tean. Ei, ma ei" t. - "Jah. Ei." Vastasin, et olen. - Vastasin, mida ma ütlen. Vastasin, et ei. Vastasin, et mitte. Lühikese kaudse vastuse esitab liit, et ja sõnad jah ja ei jäetakse välja. Küsisin temalt: "Kas sa lähed sinna?" - Ta vastas: "Jah, ma lähen. (Ei, ma ei taha.)" - Ma küsisin temalt: "Kas sa lähed sinna?" - Ta vastas: "Jah, ma lähen (ei, ma ei lähe)". Küsisin temalt, kas ta läheks sinna. – Ta vastas, et teeks (ei teeks). Küsisin, kas ta läheks sinna. - Ta vastas, et ta läheb (et ta ei lähe).

OTSE- JA KAUDSEE KÕNE OTSE- JA KAUDNE KÕNE Käskiv lause Kaudsed käsud ja palved tuuakse sisse taotlust väljendavate tegusõnadega: paluma paluma, paluma, paluma, anuma, anuma anuma või käskima, käskima: ütlema ütlema, käskima , tellima, tellima tellima, lubama jne.

OTSE- JA KAUDNE KÕNE "Objektikäände infinitiiviga": asesõna objektikäändes või nimisõna üldkäändes tähistab isikut, kellele taotlus esitatakse või käsku + infinitiivi.

OTSE JA KAUDNE KÕNE Otsene kõne Ta ütles: "Peatage auto." Ta ütles: "Peatage auto." Ta käskis mul auto peatada. Ta käskis mul auto peatada. Ta ütles talle: "Tule kell viis." - Ta ütles talle: "Tule kell viis." Ta käskis tal tulla kell viis. Ta käskis tal kell viis tulla. Ta ütles mulle: "Ava aken, palun." - Ta ütles mulle: "Ava aken, palun." Ta palus mul aken avada. Ta palus mul aken avada. Ütlesin talle: "Palun too mulle klaas vett." - Ma ütlesin talle: "Palun too mulle klaas vett." Palusin tal tuua mulle klaasi vett. Palusin tal tuua mulle klaasi vett. Ta ütles poisile: "Oota mind siin." - Ta ütles poisile: Oota mind siin. Ta käskis poisil teda seal oodata. Ta käskis poisil teda seal oodata. Komandör ütles vahimehele: "Viige vang minema." - Komandör ütles valvurile: Võtke vang ära. Komandör käskis vahimeeskonnal vang ära viia. - Komandör käskis valvuril vang ära viia.

OTSE- JA KAUDNE KÕNE Tegusõna eitav vorm käskivas meeleolus asendatakse infinitiiviga eelneva partikliga not. Ta ütles mulle: "Ära mine sinna." - Ta käskis mul sinna mitte minna. - Ta käskis mul sinna mitte minna. = Ta käskis mul sinna mitte minna. Ta ütles mulle: "Ära ava aken, palun." Ta ütles mulle: palun ära ava akent. Ta palus mul akent mitte avada. Ta palus mul akent mitte avada.

OTSE- JA KAUDNE KÕNE OTSE- JA KAUDNE KÕNE Vene keeles asendatakse käskiv hääl kaudses kõnes kas infinitiivi või kõrvallausega ühendusega to. Inglise keeles asendatakse käskiv meeleolu kaudses kõnes ainult infinitiiviga: Ta ütles talle: "Close the door." Ta ütles talle: "Sule uks." Ta käskis tal uks sulgeda. Ta käskis tal uks sulgeda. = Ta käskis tal uks sulgeda.

OTSE- JA KAUDNE KÕNE OTSE- JA KAUDNE KÕNE Tuleb meeles pidada, et pärast inglise keele tegusõnu küsima, ütlema, käskima, käskima, käskima järgneb alati kaudne objekt, mis tähistab isikut, kellele taotlus või käsk. on adresseeritud: palusin tal kiri ära saata. Palusin tal kiri saata. Kapten käskis madrustel aurik välja lasta. Kapten käskis madrustel laev maha laadida. Vene keeles võib vastavate tegusõnade järel selline täiendus puududa: palusin kirja saata. Kapten käskis laev maha laadida.

OTSE- JA KAUDNE KÕNE Kui korralduse või päringu adresseeritud isikut tähistavat nimi- või asesõna ei ole, saab käskivat lauset edasi anda objektiinfinitiivi käibega. Sel juhul kasutatakse passiivses hääles infinitiivi. Komandör ütles: "Viige vang minema." - Komandör ütles: Viige vang minema. Komandör käskis vangi ära viia. - Komandör käskis vang ära viia (või: ... nii et vang viidi minema).

Fraasi alluvate seoste tüübid: kokkulepe, kontroll, õppetunniga külgnev epigraaf

• Sõna võime suhelda teiste sõnadega avaldub fraasis. Iraida Ivanovna Postnikova

• Märkige alluvuse tüüp fraasis SEDA EI TOimu (lause 11).
Vastus: ____KONTROLL__________________.

• alluvussuhe -
see on ühendus, mis ühendab lauseid või sõnu, millest üks on peamine (alluv) ja teine ​​​​sõltuv (alluv).
• Fraas -
see on kombinatsioon kahest või enamast tähenduselt ja grammatiliselt üksteisega seotud sõnast. Iidne Kursk, valgusta teed, seda on raske edasi anda
• Fraasis eristatakse peamist (millelt küsimus esitatakse) ja sõltuvat (millele küsimus esitatakse) sõna

• 1. Sõltumatu sõna ja teenuse kombinatsioon:
maja lähedal, enne äikest, las ta laulab
• 2. Sõnade kombinatsioonid fraseoloogiliste üksuste osana:
peksa ämbreid, mängi lolli, pea ees
• 3. Teema ja predikaat:
Festival on käimas. Kursk muutub ilusamaks.
• 4. Liitsõnavormid:
heledam
• 5. Sõnarühmad, mida ühendab koordineeriv lüli:
kunstnik ja koduloolane

Fraasi alluvuse tüübid

Koordineerimine

Kontroll

külgnevad

MÄNGE: 1. Suhtlemisviisi määrab MITTE peamine, vaid ainult sõltuv sõna! 2. Pole tähtis, millisele küsimusele selles fraasis olev sõna vastab, oluline on - millises kõneosas see väljendub! Koordineerimine Koordineerimine Juhtimine Juhtimine ERINEVUS!

• Põhisõna vormi muutmisel jääb sõltuva vorm muutumatuks.
• Raamatut lugema
• loen raamatut

• Kui põhisõna vorm muutub, muutub ka sõltuva sõna vorm.
• Huvitav raamat
• huvitav raamat

• Objekti infinitiiv (objekt) ja eesmärgiinfiniit (määrsõna):
• üks). Õpetaja soovitas meil rohkem lugeda.
• 2). Ta tuli Moskvasse õppima. Pidage meeles:
• "soovitas lugeda", "tuli õppima" - need on laused, millel on külgnev seos!

• 1. ISE - kokkulepe (vrd. enda poolt, enda poolt jne). TEMA – R.P. isikuline asesõna OH.
• 2. TEDA KUTSUS – juhtimine. Põhisõna (verbi) muutmisel ITS ei muutu. TEMA – V.P. isikuline asesõna OH.
• 3. TEMA KÄTT – külgnev (!)
muutumatu 3. isiku omastav asesõna.

• Sõna mida võib olla tähenduslik (ase- või määrsõna) või funktsionaalne (side- või partikli).
• Ühes lauses
Mida ta kaugelt maalt otsib? leida fraas seosega a) juhtimine (maal vaadates) b) kokkulepe: ( kaugel maal)
• Lauses on veel üks fraas, mis tüüpi seos sellel on?
(mida otsib, juhtkond)

• Kirjuta lausest välja fraas seosega LEPING.
• Ma pidin vankri mäest üles tõmbama pullid palkama, sest oli juba sügis ja tuisk.(M.Yu. Lermontov)
• Kirjuta lausefraasidest välja seosega JUHTIMINE.
• Küsi kelleltki, kuhu peaksime minema.
• Kirjutage lausest välja allutav fraas seosega SIDE .
• Läksime välja Punasele väljakule ja Fedosejevit saatis tunne, et ta kõnnib tuttavates kohtades.(E. Vorobjov)

Sektsioonid: vene keel

Klass: 8

Tunni eesmärgid ja eesmärgid

• Aktiveerige õppetegevuse kognitiivne pool
• Arendada oskusi iseseisvaks tööks koos edasise enesekontrolliga
• Tutvustada toimingute algoritmi ja töötada välja nende järjekord
• Säilitage tööl positiivne suhtumine

Töö spetsiifika tunnis

Tund on mõeldud luu- ja lihaskonna haigustega lastele, kes oma omaduste tõttu kirjutavad äärmiselt aeglaselt. Seetõttu on kõik kaardid võimalikult palju trükitud materjaliga täidetud, õpilased peavad tegema piiratud arvu toiminguid. Keskkoolis ei pruugi sellistest kaartidest kasu olla. Kuid kontrollimise ja hindamise hõlbustamiseks on mugavam teha kogu praktiline töö mitte märkmikus, vaid voldikutel.

Varustus

• esitlusmaterjal
• Kaardid iseõppimiseks
• Tabel "Algoritm. Määran fraasi alluvussuhte tüübi"

Tunnis tehtud töö hindamissüsteem

Iga iseseisvalt ja õigesti sooritatud ülesande eest saab õpilane punkte, mis tunni lõpus summeeritakse ja teisendatakse hinnanguks vastavalt õpilasele eelnevalt teadaolevale skaalale.

• "5" = 11–10 punkti
• "4" = 9–8 punkti
• "3" = 7–6 punkti

Tundide ajal

I korralduslik moment

Tere tulemast ja valmisolekut tunniks

Eelmises õppetükis pakutud algoritmi olemasolu kontrollimine

II Soojendus

Kas saate selle mudeli järgi välja mõelda mõne fraasi, nii et ühenduse tüüp selles on lisand:

• U::. +y:::

(Ülesande täitmiseks peate meeles pidama eelmise õppetunni materjali: millist kõneosa tuleks külgnemisel väljendada sõltuv sõna)

Vastus: Tunne end mugavalt. (1 punkt)

III Töö tunni materjaliga

Kogu töö käib esitlusslaidide taustal. (6. lisa)

Paljude terminite tähendust saab mõista nende struktuurile mõeldes, sest kõik vene keele morfeemid on tähenduslikud ehk neil on oma tähendus. Proovime. (Slaid 3-4)

Kes oskab arvata, mis saab sõltuvast sõnast, kui peamine muutub? (5. slaid)

Kinnitame teooria, öeldes reegli / "Koosolekus põhisõna vormi muutumisega muutuvad ka kõik sõltuva sõna vormid, vastates küsimusele mida?"/ (6. slaid)

Praktiline töö. (Slaid 7) Muudame põhisõna vormi ja jälgime, mis saab ülalpeetava vormiga. Õpilased töötavad kaartidega. (2. lisa)- 2 punkti

Enesetest. (8. slaid)

6. Oleme näinud, et põhi- ja sõltuv sõna muutuvad koos. Nüüd peame kindlaks määrama, millist kõneosa tuleks sõltuv sõna väljendada. Selleks peate meeles pidama, millisele küsimusele see peaks vastama. (Slaid 9-10)

7. Töö õpikuga. Veenduge, et tegime kõik õigesti. Õpik, lk 32, reegli lõige 1 ja 2, loe ise ette, sõnasta sõbrale teooriaküsimus.

Võimalik vastus:

• Milline osa kõnest on kokku lepitud põhisõna?
• Mis juhtub sõltuva sõnaga, kui peamine muutub?

8. Praktiline töö (slaid 11-13)

9. Algoritmiga töötamine. Veenduge, et see materjal oleks meie algoritmis. (3. lisa)

10. Praktiline töö (slaid 14) koos enesekontrolliga (slaid 15). Õpilased töötavad kaartidega 4. lisa) – 4 punkti

IV Materjali üldistamine

• Millist alluvust me täna kohtasime?
• Millisele küsimusele peaks sõltuv sõna vastama?
• Mis sellest saab, kui põhi muutub?

Teeme praktilise töö (ühenduslepinguga lausest leiame kaks fraasi) (slaid 16) - 4 punkti

Inglise keeles kehtib ajavormide vastavuse (järjestuse) reegel keerulistes lausetes koos kõrvallausetega. See seisneb selles, et ajakasutus verb-predikaat kõrvallauses sõltub pealause verb-predikaadi ajavorm. Vene keeles pole pingelist kokkulepet.

Sellele reeglile järgivad täiendavad kõrvallaused, st need, mis vastavad küsimusele Mis? Mida? Kõige sagedamini tutvustab neid ametiühing et -mida, mis sageli üldse välja jäetakse. Inglise keeles erinevalt vene keelest sel juhul koma ei kasutata.

Seda reeglit järgitakse rangelt otsese kõne asendamise korral kaudse kõnega, kui põhilauses väljendatakse predikaati ühe kaudset kõnet tutvustavatest tegusõnadest: öelda, öeldaräägi, ütleküsimaküsima, vastamavastata, deklareerima kuulutama jne.; ja ka siis, kui põhilauses on tegusõnu: teadmatea, mõtlemamõtle, usu, uskumausu, usu, oodataoodata, arvestada, lubamalubadus jne.

Lae alla:

Eelvaade:

Esitluste eelvaate kasutamiseks looge Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidide pealdised:

Sorokoumova L.V., võõrkeelte õpetaja, MOU "Keskkool nr 9", g.o. Saransk Ajavormide koordineerimine inglise keeles

Ajasõna sobitamise reegel on eriti raske, kui põhilause predikaati väljendatakse verbiga mõnes minevikuvormis.

Sel juhul ei saa verbide oleviku- ja tulevikuvorme kasutada kõrvallausetes, kuigi me räägime toimingutest, mida tehakse olevikus või tehakse tulevikus.

Kui pealause verb on ühes minevikuvormis, siis kõrvallause verb peab olema ühes minevikuvormis.

Kolm peamist võimalust: 1. Kui alamklauslis olev toiming toimub samal ajal kui põhiklauslis, peate kasutama Past Simple või Past Continuous: Nad ütlesid meile: "Me läheme raamatukogusse." Nad ütlesid meile: "Me läheme raamatukokku." Nad ütlesid meile, et lähevad raamatukokku. Nad ütlesid meile, et lähevad raamatukokku.

2. Kui kõrvallauses olev toiming eelneb põhilauses olevale tegevusele, siis kasutatakse Past Perfect või Past Perfect Continuous alllauses olevat tegusõna: Meile öeldi: "It was raining a lot." Meile öeldi: "Sadas palju vihma." Meile öeldi, et vihma on palju sadanud. Meile öeldi, et vihma sadas palju.

3. Kui kõrvallauses olev toiming järgneb põhilauses olevale tegevusele, tuleks kasutada ühte Tulevik-minevikus aegadest: Ta ütles: "Ma proovin saada eksamil kõrgeima hinde." Ta ütles: "Püüan saada eksamil parima hinde." Ta ütles, et püüab saada eksamil kõrgeima hinde. Ta ütles, et püüab saada eksamil parima hinde.

Tulevik minevikus - tulevik minevikuvormides Tulevik minevikus kasutatakse kõrvallausetes pärast sõnu ütles (et), ütles (et), mõtles (et) jne. Eristatakse järgmisi ajavorme Future in the Past: Simple Tulevik minevikus Tähistab minevikust tajutavaid tegusid tulevikus: Ta ütles, et läheb hambaarsti juurde. Ta ütles, et läheb hambaarsti juurde. Pidev tulevik minevikus (Continuous Future in the Past) Tähistab protsessi, mis minevikust tajutuna teatud hetkel tulevikus jätkub: ta kavandas, kuidas ta oma puhkusel kokteili rüüpab. Ta kujutas ette, kuidas ta puhkusel kokteili rüüpab. Täiuslik tulevik minevikus Tegevus, mis lõpeb teatud hetkeks tulevikus, minevikust tajutuna: Lootsime, et oleksime pidanud oma kodutöö tegema keskpäevaks. Lootsime, et oleme lõunaks kodutöö tehtud. Täiuslik pidev tulevik minevikus Äärmiselt haruldane aeg, mis tähistab protsessi, mis algab ja jätkub teatud hetkeni tulevikus, tajutuna minevikust: Ta ütles meile, et oleks järgmise aasta detsembris tehase kallal töötanud 30 aastat. Ta ütles meile, et detsembris saab 30 aastat sellest, kui ta selles tehases töötab.

Ajakoordinatsiooni tabel inglise keeles Aeg otsekõnes Olevik Määramatu Olevik Pidev Р resent Täiuslik Р st Määramatu Р st Täiuslik tulevik Määramatu aeg kaudses kõnes Minevik Määramatu minevik С jätk Р st P e rfect Р ast Täiuslik minevik Täiuslik tulevik Määramatu Р st

Erandid: alamklauslis olev aeg võib jääda muutumatuks, kui see sisaldab täpset aega: Ta ütles meile: "Osalesin 1980. aastal Moskva olümpiamängudel." Ta ütles meile: "Osalesin 1980. aasta Moskva olümpiamängudel." Ta rääkis meile, et osales 1980. aastal Moskva olümpiamängudel. Ta rääkis, et 1980. aastal osales ta Moskva olümpiamängudel.

Või kui me räägime üldtuntud faktist: Newton tõestas, et kehad tõmbavad üksteist . Newton tõestas, et kehad tõmbavad üksteist.

Ajavormide kooskõlastamise reegleid järgitakse kõrvallausetes, sealhulgas kaudses kõnes. Atributiivsetes, võrdlevates, põhjuslikes ja muudes kõrvallausetes need ei tööta. Jim ütleb (et) see on huvitav (praegu). see oli huvitav (eile). see saab olema huvitav (homme). Jim ütles (et) see oli huvitav (nüüd). see oli huvitav (eile). oleks huvitav (homme).

Otsene kõne Kaudne kõne see, need nüüd siin täna homme ülehomme üleeile tagasi et, need siis, sel hetkel seal tol päeval järgmisel päeval kaks päeva hiljem kahe päeva jooksul üleeile kaks päeva enne

Esitluse materjal on võetud saidilt http://www.native-english.ru/grammar/sequence-of-tenses

Ajavormide jada:

Teatatud kõne

Koostanud inglise keele õpetaja Shilo M.A.

Kursk, 2015

Üldreeglid

1) Muutused ajavormides tekivad siis, kui autori sõnad on minevikuvormis (Past Simple).

2) Otsese kõne tõlkimisel kaudseks muutuvad isikupärased, omastavad ja kaudsed asesõnad:

Otsene kõne

Minu/teie (minu/teie)

Meie/teie (meie/teie)

Teatatud kõne

Tema (tema oma)

Nende (nende)

3) Otsese kõne tõlkimisel kaudseks muutuvad ajaolud ja demonstratiivsed asesõnad:

Otsene kõne

Teatatud kõne

Täna/täna õhtul

Homme

eile

Täna hommikul)

(Nädal tagasi

Eelmine nädal)

Järgmine nädal)

Siis/hetkel

See päev/öö

Järgmisel/järgmisel päeval

Päev enne/eelmine päev

Sel (hommikul)

(Nädal) enne

(nädal) enne/eelmine nädal

Järgmine (nädal)

Teatatud käsk ja taotlus

1) Kaudse nõudmise või taotluse edastamiseks kasutatakse verbe: küsi, ütlema (kellegi), käskima, käskima, soovitama, nõu andma.

2) Käskivas käändes olev tegusõna otsekõnes võtab vormi infinitiiv koos partikliga to kaudselt .

Näide: Õpetaja küsis: avatud teie raamatud, palun. - küsis õpetaja avama raamatuid

3) Käskiva kõneviisi eitav vorm kaudses kõnes kaotab abiverbi Tee

Näide: Nelly ütles: Lapsed, ära ava aken! - Nelly rääkis lastele mitte avada aken.

Kasutage teatatud käsku või taotlust

1) "Istuge, palun."

Õpetaja ütles oma õpilastele _________________________ maha.

2) "Ära mängi minu mänguasjadega!"

Ta küsis oma väikevennalt ____________________ _____ mänguasjadega.

3) "Anna mulle raamat, palun."

Ann rääkis oma tütrele ____________________________ raamatut.

4) "Ära kohe akent ava."

Vanaema andis neile nõu ____________________akent.

5) Ole vait!

Politseinik ütles neile_____________________ vaikselt.

Teatatud positiivsetest ja negatiivsetest avaldustest

1) Jaatavate ja eitavate lausete edastamiseks kaudses kõnes kasutatakse kõige sagedamini tegusõnu: ütles (midagi), ütles (keegi) + et

Näide: ta ütles et ta oli õpetaja. Ta rääkis mina et talle meeldisid kassid.

Kaudset kõnet on võimalik tutvustada verbide abil: vastas, selgitas, teatas, teavitas, vastas, lubas, deklareeris jne.

Näide: ta vastas et ta oli töö ära teinud. Nad selgitas mida nad sel hetkel lugesid. Ta teatatud et artikkel on kirjutatud.

2) Kaudsesse kõnesse tõlgimisel muutub verbi vorm:

Otsene kõne

Teatatud kõne

Lihtolevik: V/Vs/

ära "t V/ei" t V

lihtminevik: Ved/V2/

nt: I meeldib seda.

nt: Ta ütles, et ta meeldis seda.

Ta ei loe raamatuid.

Pidev olevik:

olen/on/on (ei ole) Ving

Ta ütles, et ta ei lugenud raamatuid.

Pidev minevik:

oli/olid (ei olnud) Ving

nt: Nelly tantsib .

Nad on mitte hüppamine.

Present Perfect:

on/on (ei ole) V3

nt: Ta ütles Nelly tantsis .

Ta ütles, et nad ei hüpanud .

Minevik täiuslik:

nt: I näinud tema.

See pole söönud veel.

Kingitus Perfect pidev:

on/on (ei ole) olnud Ving

nt: Ta ütles, et tema oli näinud tema.

nt: Ta on nutnud 2 tunniks.

Ta ütles, et see ei olnud söönud veel.

Past Perfect Continuous:

ei olnud (ei) olnud Ving

Meie pole lugenud raamat hommikust saati.

nt: Nad ütlesid, et ta oli nutnud 2 tunniks.

Nad ütlesid, et nemad ei olnud lugenud hommikust saati.

Otsene kõne

Lihtolevik: V/Vs/

ära "t V/ei" t V

Pidev olevik:

olen/on/on (ei ole) Ving

Present Perfect:

on/on (ei ole) V3

Kingitus Perfect pidev:

on/on (ei ole) olnud Ving

lihtminevik:

Ved / V2 / ei V

Pidev minevik:

oli/olid (ei olnud) Ving

Teatatud kõne

lihtminevik: Ved/V2/

Pidev minevik:

oli/olid (ei olnud) Ving

Minevik täiuslik:

Past Perfect Continuous:

ei olnud (ei) olnud Ving

Tulevik minevikus:

minevik täiuslik

Past Perfect Continuous

ei olnud (ei) olnud Ving

Minevik täiuslik: Oli (mitte) V3

Past Perfect Continuous:

ei olnud (ei) olnud Ving

Aga: Minevik täiuslik: Oli (mitte) V3

Past Perfect Continuous:

ei olnud (ei) olnud Ving

Otsene kõne

Teatatud kõne

nt: Ta mängib tennis.

Tulevik minevikus:

I ei vaata TV.

lihtminevik:

Ved / V2 / ei V

nt: Ta ütles, et ta mängiks tennis.

Ta ütles, et ta ei vaataks TV.

minevik täiuslik

nt: Ta elanud siin.

Ta ei kirjutanud kiri.

Pidev minevik:

oli/olid (ei olnud) Ving

nt: Ta ütles, et ta oli elanud seal.

nt: I tal oli lõunasöök sel hetkel.

Ta ütles, et ta ei olnud kirjutanud seda.

Past Perfect Continuous

ei olnud (ei) olnud Ving

Nad ei lugenud eile kell 4.

nt: Ta ütles, et tema olnud lõunasöök sel hetkel.

Aga: Minevik täiuslik: Oli (mitte) V3

Ta ütles, et nad ei olnud lugenud eelmisel päeval kell 4.00.

Minevik täiuslik: Oli (mitte) V3

nt: Nad ütlesid, et ta oli (ei) teinud tema töö kella kuueks.

nt: Ta oli (ei) teinud tema töö kella kuueks.

Past Perfect Continuous:

ei olnud (ei) olnud Ving

Past Perfect Continuous:

ei olnud (ei) olnud Ving

nt: sina ei olnud (ei) nutnud kui ma tulin.

nt: Ta ütles, et ta ei olnud (ei) nutnud kui ta tuli.

Valige teatatud kõnest õige variant

1) Ta loeb väga hästi."

a) loeb b) loeb c) loeb d) on lugenud

2) Sam ütles: mul on juba olnud Londonisse."

a) ma olin olnud b) ta oli olnud c) ta oli d) ta oli olnud

3) Kaks venda ütlesid: " Me ei läinud eelmisel aastal kooli."

a) nad ei läinud b) nad ei läinud c) nad ei olnud läinud d) me ei olnud läinud

4) Poiss ütles: " Ma mängisin

a) ta oli mänginud b) ma olin mänginud c) ta mängis d) ta oli mänginud

5) Meie vanemad ütlesid: " Me ei tee seda ole homme õhtul kodus."

a) nad ei oleks b) me ei oleks c) me poleks olnud d) nad ei oleks

Kontrolli oma vastuseid

1) Ta loeb väga hästi."

Õpetaja ütles oma õpilastele, et ta lugeda väga hästi.

2)" mul on juba olnud Londonisse."

Sam ütles seda tal oli juba olnud Londonisse.

3)" Me ei läinud eelmisel aastal kooli."

Vennad ütlesid seda õpetajale nad polnud läinud kooli eelmisel aastal.

neli)" Ma mängisin klaver eile kell kuus.

Poiss ütles seda ta oli mänginud klaveril eelmisel päeval kell 6.

5)" Meie ei hakka olema homme õhtul kodus."

Meie vanemad ütlesid seda nad ei oleks järgmise päeva õhtul kodus.

Esitatud küsimused

1) Kaudsed küsimused esitatakse verbide abil: küsis, imestas, tahtis teada, uuris jne.

nt: Maarja tahtis teada kui ta sõber oli kodus.

2) Kaudsetes küsimustes kasutame otsest sõnajärge nii jaatavas kui eitavas lauses.

nt : Küsiti kus ta oli läinud .

3) Abitegusõnad kaovad kaudsetes küsimustes teha, teeb , tegid , ja predikaat muudab oma vormi vastavalt ajavormidele.

nt: « Kas ta kohtuda ta Moskvas?" - Ma küsisin, kas ta oli kohtunud teda Moskvas.

4) Levinud küsimused liidetakse ametiühinguga kui .

nt: Kas ta teeb nüüd kodutööd? - küsis ema kui ta tegi sel hetkel kodutööd.

5) Eriküsimustele lisandub küsisõna, millega otseküsimus üles ehitati

nt: « miks kas sa oled toast lahkunud?" - imestasid nad miks ta oli toast lahkunud.

Paranda vead

Küsis mu sõber kui ta on ülikooli üliõpilane.

2) "Kui vana sa oled, Mary?"

imestas tom kui vana oli Maarja .

Ann tahtis teada kui Ben vaatas matš Päev enne .

küsis politseinik mida ta oli teinud seal südaööl kaks päeva enne.

Raamatukoguhoidja imestas talle väga meeldis raamat.

Kontrolli oma vastuseid

1) "Kas ta on ülikooli üliõpilane?"

Küsis mu sõber kui ta oleks ülikooli üliõpilane.

2) "Kui vana sa oled, Mary?"

imestas tom kui vana Maarja oli .

3) "Kas sa vaatasid eile matši, Ben?"

Ann tahtis teada kui ta oleks vaadanud matš Päev enne .

4) "Mida ta seal 2 päeva tagasi südaööl tegi?"

küsis politseinik millega ta tegeles seal südaööl kaks päeva enne.

5) "Kas talle tõesti meeldib raamat?"

Raamatukoguhoidja imestas kui ta tõesti meeldis raamat.

läbivaatamine

Ta küsis ______________________________________ võtmed.

2) "Ära mine ära, Tom!"

Ta küsis Tomilt ______________________________ ära.

Ann ütles seda ___________________________________ saksa keel _________ aastal.

Õpetaja imestas _______________________________ nii hilja ____________________.

Ta ütles, et ta __________________________________ reegel.

Kontrolli oma vastuseid

1) "Kas sul on võtmed, Alex?"

Ta küsis kui ta oleks saanud võtmed.

2) "Ära mine ära, Tom!"

Ta küsis Tomilt mitte minna ära.

3) "Olen sel aastal õppinud saksa keelt."

Ann ütles seda ta oli õppinud saksa keel et aastal.

4) "Miks te eile nii hiljaks jäite, poisid?"

Õpetaja imestas miks nad olid nii hilja Päev enne .

5) "Ta ei saa reeglist aru."

Ta ütles, et ta ei saanud aru reegel.

Täname tähelepanu eest!

Meil on hea meel teid järgmisel korral näha!