Jocul nu este distractiv minute de întâlnire. Întâlnirea părinților în grupul de mijloc pe tema „Jocul nu este distractiv

Întâlnire cu părinți

„Jocul nu este distractiv”

Ţintă: să ridice nivelul culturii pedagogice a părinţilor.

Muncă preliminară:

Concurs „Mâini pricepute” (realizarea de jocuri, jucării împreună cu părinții și copiii);

Amenajează o expoziție de jocuri didactice în grup;

Expoziție de cărți cu tema „Activitate de joc”.

Introducere

Pentru ca copiii noștri să aibă o copilărie fericită, jocul ar trebui să ocupe locul principal în viața lor. În copilărie, copilul are nevoie de el. Și trebuie să fie mulțumit nu pentru că afacerile sunt timp, iar distracția este o oră, ci pentru că, în timp ce se joacă, copilul învață și învață despre viață. Să vorbim despre jocul de azi.

Discuție „Este necesară supravegherea jocurilor copiilor?”:

Întrebare către părinți: „Credeți că este necesar să conduceți jocul copilului?”;

Generalizare de către educator.

Dacă nu te joci, nu conduce jocul bebelușului la o vârstă fragedă, el nu își va dezvolta capacitatea de a se juca atât independent, cât și cu alți copii.

La o vârstă mai mică, jocul devine un mijloc de dezvoltare și educație dacă este construit pe o comunicare semnificativă cu adulții. Când vă jucați cu fiica sau fiul dvs., amintiți-vă că nu puteți suprima inițiativa copilului. Joacă-te cu el în condiții de egalitate. Când vă jucați, urmăriți-vă discursul: tonul uniform și calm al unui partener egal în joc îi insuflă copilului încrederea că îl înțelege, îi împărtășește gândurile, își dorește să se joace cu el.

Poveștile părinților din experiența educației în familie:

- „Jocuri de familie în familie”;

- Timp liber în familie.

Jocul este o sarcină

Vă propun o sarcină neobișnuită: amintiți-vă de serile dvs. de familie și oferiți-le stima de sine. Dacă procedați conform instrucțiunilor, puneți un chip roșu, nu întotdeauna galben, niciodată albastru.

În fiecare seară îmi petrec timp jucându-mă cu copiii.
Eu vorbesc despre jocurile mele când eram copil.
Dacă se sparge o jucărie, o repar împreună cu copilul.
După ce am cumpărat o jucărie pentru un copil, explic cum să te joci cu ea, arătând diferite versiuni ale jocului.
Ascult poveștile copilului despre jocuri și jucării la grădiniță.
Nu pedepsesc copilul cu un joc, o jucărie, adică. Nu-l privesc pe durata jocului sau a jucăriilor.
Adesea îi ofer unui copil un joc, o jucărie.

Generalizare

Dacă există mai multe jetoane roșii pe masa ta, atunci jocul este întotdeauna prezent în casa ta. Te joci cu copilul pe picior de egalitate. Bebelușul tău este activ, curios, îi place să se joace cu tine, pentru că jocul este cel mai interesant lucru din viața unui copil.

Excursie la sala de jocuri

Profesorul vorbește despre jocurile și jucăriile preferate ale copiilor, răspunde la întrebările părinților.

decizia ședinței părinților

Participați activ la jocurile copiilor, făcând jocuri, jucării, reparându-le;

Luați parte activ la viața grădiniței.

Agendă.

1. Conversație cu părinții „Ce dă jocul copilului?”

2. Întrebare-Răspuns „Valoarea jocului în dezvoltarea cuprinzătoare a personalității copilului”

3. Rezolvarea situațiilor pedagogice

4. Împărtășirea experienței familiei în alegerea jucăriilor.

5. Pauza de joc (jocuri în bucătărie, în drum spre grădiniță, într-o zi liberă)

6. Munca creativă a părinților.

7. Sfaturi pentru adulți despre organizarea activităților de joacă acasă.

Progresul asamblarii.

Educator. Te-ai întrebat vreodată de ce copiilor le place să se joace? Ce oferă jocul unui copil? Îți amintești ce ai jucat în copilărie?
(Propune să enumerați jocurile.)

Educator. Câteva statistici. Din cei 300 de părinți intervievați, nimeni nu a spus că copilului nu-i place să se joace. Mulți dintre ei au remarcat rolul jocului în dezvoltarea copiilor lor, dar nu îl deosebesc de alte activități. Deci, se referă la jocul de distracție a copiilor, farse, petrecere a timpului liber, modeling, ascultarea cărților, vizionarea emisiunilor TV etc. Jocurile preferate ale copiilor, în opinia lor, sunt „școala”, „grădinița”, „spital”, „ păpuși”, „război”, etc. mobil, desktop-printed, computer. Cu toate acestea, unii adulți subestimează rolul jocului în dezvoltarea copilului lor.

Întrebarea părinților. Fiica mea se joacă tot timpul. Ea vorbește constant cu ea însăși, a făcut o casă de marcat, a tăiat „bani” de hârtie, îi mută dintr-un loc în altul... Îi ajută acest lucru dezvoltarea?

Educator. Da, rolul jocului, din păcate, este subestimat de unii părinți. Pentru un copil, acesta este un mod de autorealizare, în joc el poate deveni ceea ce visează să fie în viața reală: un medic, șofer, pilot etc. Jocul de rol este foarte popular și iubit de copii, îi pregătește pentru viața viitoare. Se numește așa pentru că elementele sale principale sunt conceptul de joc, dezvoltarea scenariului (intrigă), acțiunile propriu-zise de joc, alegerea și distribuirea rolurilor. Acesta este un fel de joc creativ care este creat de copiii înșiși, ei înșiși vin cu regulile din el.

S-au spus multe despre importanța jocului în dezvoltarea copilului.
Jocul este nevoia corpului copilului, un mijloc de educație versatil a copilului.

Întrebări pentru părinți.

Care credeți că este rolul jocului în dezvoltarea copilului?
Crezi că copilul învață în timp ce se joacă?

(Profesorul îi invită pe cei care doresc să vorbească, apoi rezumă răspunsurile.)

Educator.

În joc, copilul învață:

Obișnuiește-te emoțional, „crești” în lumea socială complexă a adulților.
Experimentați situațiile de viață ale altor oameni ca pe ale dvs., înțelegeți sensul acțiunilor și acțiunilor lor.
Realizează-ți locul real printre alți oameni.
Respectă-te și crede în tine. La rezolvarea problemelor de joc, copiii dau dovadă de competență maximă, acționează cu încredere, fără a pune întrebări unui adult și fără a-i cere permisiunea. Jocul este arena succeselor și realizărilor copiilor. Sarcina adulților este de a întări încrederea în sine a copilului manifestând o atitudine pozitivă față de activitățile sale de joc.
Bazați-vă pe propriile forțe atunci când vă confruntați cu o problemă: jocul oferă copiilor posibilitatea de a-și stabili și rezolva propriile probleme. Copiii care practică mult jocul fac față mai ușor problemelor din viața reală decât cei care se joacă puțin.
Exprimați-vă liber sentimentele. Un copil care trăiește sub controlul vigilent constant al adulților începe să se comporte nefiresc. Nu este suficient de îndrăzneț și suficient de hotărât pentru a-și dezvălui adevăratele sentimente, motiv pentru care comportamentul său devine constrâns. Există bariere în calea comunicării. Prin urmare, adulții ar trebui să aibă o atitudine pozitivă față de emoțiile sale autentice și să arate ei înșiși naturalețea și puritatea relației.
Experimentează-ți furia, invidia, anxietatea și îngrijorarea. În jocurile gratuite ale copiilor, frica, agresivitatea și tensiunea își găsesc o cale de ieșire și slăbesc, ceea ce facilitează foarte mult relațiile reale dintre copii.

situație pentru analiză.

Vâlvă de copii în zonă. Un băiețel nou, de cinci ani, care a intrat pentru prima dată într-o grădiniță, îi examinează pe copii jucându-se cu curiozitate: unii aduc nisip, alții îl încarcă într-o mașină, alții construiesc un oraș de nisip.

Vrei să te joci și tu cu ei? profesorul se adresează copilului.
Se uită surprins la profesor și îi răspunde indiferent:
Nu-ee... O să-i împușc acum!
Aruncă cu îndemânare o mașină de jucărie adusă de acasă și țintește pe jucători.
De ce vrei să-i împuști? profesorul se adresează din nou băiatului.
Atac, în niciun caz... Sunt un tâlhar! Acum angajați-vă cu ei ani de zile! Note neprietenoase în voce.
El doar trage și juca război, se plânge mama profesorului seara.
Pentru astfel de jocuri pare să nu-i lipsească jucăriile, notează profesorul, adică o sabie, un pistol cu capace, un scut de casă întins în geanta de cumpărături a mamei.
Da, desigur, mama este de acord, cere el, trebuie să cumperi. Lupta este în creștere, chiar prea mult.
Și nu ai încercat să-l treci la alte jocuri, mai calm? Da, iar jucăriile ar fi diferite pentru el, care sunt propice pentru jocuri mai relaxate, de exemplu...
Pentru ce? femeie întrebată. Lasă-l să joace ce vrea. Deși privighetoarea tâlharul! Ce conteaza!

Întrebări pentru părinți.

În opinia dumneavoastră, care este semnificația rolurilor pe care le asumă un copil în dezvoltarea morală a unei persoane?
Care credeți că este valoarea educațională a jocurilor?

Educator.

În joc, copilul dobândește noi și clarifică cunoștințele pe care le are deja, activează vocabularul, dezvoltă curiozitatea, curiozitatea, precum și calități morale: voință, curaj, rezistență, capacitatea de a ceda. El a format începutul colectivismului. Copilul din joc descrie ceea ce a văzut, a experimentat, el stăpânește experiența activității umane. Jocul aduce o atitudine față de oameni, față de viață, o atitudine pozitivă a jocurilor ajută la menținerea unei dispoziții veselă.

Opinia parintilor.

Jocurile durează mult. Este mai bine să lăsați copilul să stea la ecranul televizorului, computerul, să asculte basme înregistrate. Mai ales în joc, poate sparge ceva, rupe, păta, apoi curăță după el. Și oricum va primi cunoștințe la grădiniță.

Întrebări pentru părinți.

Există și alte puncte de vedere asupra semnificației jocului copiilor?
(Cei care doresc sunt invitați să vorbească.)

Educator.

Valoarea jocului este uneori subestimată. Pentru prima dată în epoca sovietică, se credea că copilul nu avea nevoie să joace această ocupație goală. Dacă un copil a învățat să facă prăjituri de Paște din nisip, atunci lăsați-l să meargă la fabrică și să le coacă acolo.

Cercetările moderne au arătat că operarea cu obiecte de substituție va ajuta copilul să asimileze în continuare diferite simboluri, să-l pregătească pentru a învăța să lucreze la computer. Jocul dezvoltă imaginația. Amintește-ți ce se joacă copilul, ce obiecte folosește pentru asta? De exemplu, dintr-o floare de mușețel, puteți „găti” un „ou prăjit” pentru o păpușă, puteți face o injecție cu un băț, puteți folosi o tavă în loc de volan. Probabil te-ai observat că copilul din joc pare să uite de realitate, crede că păpușa este vie, îl doare ursului dacă a fost luat de ureche, iar el însuși este un adevărat căpitan sau pilot.

Amintiți-vă că poate fi dificil pentru un copil să părăsească jocul, să îl întrerupă, să treacă la alte activități. Această caracteristică poate fi folosită în educație, prevenind astfel neascultarea. De exemplu, adresați-i unui copil care se joacă de la spital: „Domnule, pacienții tăi au nevoie de odihnă, este timpul să doarmă” sau amintește-i „șoferului” că mașinile merg în garaj.
De fapt, copiii disting întotdeauna jocul de realitate folosind expresiile „prefă-se”, „parcă”, „în adevăr”. Acțiuni care le sunt inaccesibile în viața reală, le realizează în joc, „prefă”. În timp ce se joacă, copilul, parcă, intră în viață, se familiarizează cu ea, reflectează la ceea ce a văzut. Sunt insa copii care nu se joaca sau se joaca putin din cauza faptului ca sunt ocupati cu cursurile, din cauza nerespectarii regimului, a entuziasmului excesiv pentru vizionarea programelor de televiziune.

Copiii au nevoie de timp și spațiu de joacă. Daca el; frecventează o grădiniță, atunci în cel mai bun caz se va juca seara, dacă nu există alte tentații ale unui televizor, calculator etc. Spațiul de joacă este un colț, o masă cu jucăriile preferate, un scaun, material de joc corespunzător selectat.

Jocul la un copil apare de obicei pe baza și sub influența impresiilor primite. Jocurile nu au întotdeauna un conținut pozitiv, adesea copiii reflectă idei negative despre viață în joc.

situație pentru analiză.

Odată, Slava le-a sugerat băieților care se jucau în familie:

Întrebări pentru părinți.

Cum te face să te simți această situație?
De ce crezi că a prins formă?

Întrebarea părinților.

De ce fiica mea nu vrea să se joace singură? Dacă adulții sunt cu ea, ea se lasă dusă. Este necesar să lăsați unul, imediat jocul se oprește. Era mai mică, credeau ei, când începe să meargă, va deveni mai ușor, poate scăpa și nu va trebui să se distreze. Dar bebelușul are toate condițiile: un colț special, o mulțime de jucării interesante. Poate depinde de caracteristicile copilului?

Întrebări pentru părinți.

De ce copilul nu vrea să se joace singur?
Cum să înveți un copil să se joace?

Educator.

Un copil de 4-5 ani trebuie să se joace împreună cu adulții. Copiii de această vârstă se pot juca să călătorească, să învingă intrigile basmelor și desenele care le plac. Aici apar deja jocuri cu mai multe teme, adică combinând mai multe intrigi într-una singură. De exemplu, în jocul „fiice-mame” păpușile merg la grădiniță, se îmbolnăvesc, merg la magazin, la poștă, merg în vacanță etc., în adevărul jocului.

Cu copiii de 4-5 ani, folosiți metode indirecte, cum ar fi conducerea întrebărilor, sfaturi, sfaturi, introducerea de personaje suplimentare, roluri. Un rol major este influențat de copil prin rol. De exemplu, jucând într-un magazin, puteți întreba de ce anumite produse nu sunt disponibile, cum să împachetați cel mai bine, să aranjați bunurile, ce departamente să deschideți, să organizați livrarea produselor către oameni etc.

Problema educării precondițiilor feminității la fete și a masculinității la băieți este una urgentă. Pentru a cultiva aceste calități, este indicat să se formeze ideile fetelor despre rolurile sociale ale femeilor și o atitudine emoțională pozitivă față de acestea, să le asocieze ideile cu jocurile și capacitatea de a le reflecta în jocuri. De exemplu, puteți citi lucrări cu fete în care personajul principal este o reprezentantă feminină, puteți vorbi despre ea, puteți sublinia calitățile ei pozitive. După joc, vorbește cu fiica ta despre cum a fost mama în joc: de exemplu, afectuoasă, grijulie sau, dimpotrivă, indiferentă, supărată. Băieții pot fi interesați de rolurile de pompieri, grăniceri, salvatori, polițiști, le atrag atenția asupra calităților pozitive ale reprezentanților acestor profesii. Bazează-te și pe opere de artă, unde se dă imaginea unui erou pozitiv, dând dovadă de curaj, curaj. Copiii nu ar trebui să aibă voie să aleagă jocuri cu conținut negativ, deoarece experiențele asociate jocului nu trec neobservate. Puteți schimba jocul, oferindu-i conținut pozitiv, de exemplu, sugerați copilului: „Lasă-l pe tata să fie amabil, afectuos în jocul nostru”. Dacă nu a fost posibilă schimbarea jocului, atunci este necesar să îl opriți, explicându-i copilului de ce nu trebuie continuat.

Așadar, jocul îi oferă copilului o mulțime de emoții pozitive, îi place când adulții se joacă cu el. Nu-l privați de această bucurie, amintiți-vă că voi înșivă ați fost copii.

Olga Pinigina

Întâlnire cu părinți la grupa de vârstă fragedă "Bine"

educatorilor: Pinigina O. N. Voitova T. V.

Subiect: « Jocul nu este distractiv» .

Ţintă: 1. Oferă înțelegere părinţi nevoia de a juca în viața unui copil ca parte integrantă a dezvoltării sale.

2. Trezește interesul și dorința de a participa la discuția despre problema-necesitatea jocului copiilor.

3. Extindeți vizualizarea părinții despre joc.

4. Introduceți părinţi cu activități de joc în grup prin jocul diferitelor jocuri.

5. Întăriți cooperarea părinţi si personalul didactic.

1. Observații de deschidere. Mesaj cu subiect întâlnire cu părinți.

2. Mesaj, „Care sunt jocurile și jucăriile” .

3. „Ce jucării copilul tau se joaca?»

4. Jocuri cu degetele.

5. Jocul este o sarcină.

6. Rezumatul anului.

7. Rezumând întâlnire cu părinți(reflecţie) .

Progresul întâlnirii:

1. (Sunete cântec „Unde se duce copilăria?” muzică A. Zatsepina, sl. L. Derbeneva).

Bună seara dragă părinţi! Ne bucurăm să vă cunoaștem. Vă mulțumesc pentru timpul acordat și pentru că ați venit la Întâlnire cu părinți.

Pentru ca copilăria copiilor noștri să fie fericită, locul principal, principal în viața lor ar trebui să fie ocupat de jocul. În copilărie, copilul are nevoie de joacă. Și trebuie să fie mulțumit, nu pentru că afacerea este timp, distracția este o oră, ci pentru că joc, copilul învață și învață viața.

« Jocul pătrunde în viața copilului. Aceasta este norma chiar și atunci când copilul face o treabă serioasă. Are o pasiune și trebuie să fie satisfăcută. Mai mult, acest joc ar trebui să fie impregnat cu acest joc toată viața. Toată viața lui este jocul» Aceste adevăruri simple ne sunt amintite nouă, adulților, de celebrul profesor A. S. Makarenko.

2. Astăzi noi s-au adunat pentru a discuta importante subiect: « Joaca si dezvoltarea copilului» .

Pentru început, să vorbim despre ce sunt jucăriile, pentru ce sunt și ce poate oferi fiecare pentru dezvoltare. Există diferite tipuri de jucării pentru copiii preșcolari.

Jucării de teatru. Jocurile de dramatizare sunt necesare si utile copiilor aflati in diferite stadii de dezvoltare.

Acestea sunt jocuri speciale, copiii înșiși înfățișează eroii operelor literare și, mai des, basme, cântece, rime. Copilul își creează propria lume mică și se simte pe sine creator: se construiește, se gestionează, vorbește cu vocile eroilor săi, el, parcă se reîncarnează într-o imagine, își trăiește viața.

În timpul unor astfel de jocuri, există o dezvoltare interesantă a vorbirii, îmbogățirea vocabularului, abilitățile creative ale copilului, imaginația lui se dezvoltă, învață să gândească independent și logic.

Toate acestea se reflectă în dezvoltarea lui ulterioară, iar apoi în activitățile educaționale.

Până la un an, o jucărie, îndrăgită de bebeluș, este luată în principal, în mâinile mamei cântă, dansează, recită poezie.

După un an, când copilul înțelege vorbirea, poți pune o joacă cu două jucării.

După doi ani, poți aranja mici spectacole cu copilul tău.

Păpușile cu degete sunt foarte populare. Copii mici cu plăcere joaca cu păpușile, pronunță textul, cântă cu o jucărie pe un deget și apoi pe mai multe. Teatrul de păpuși cu degetul este foarte util pentru dezvoltarea motricității fine, ceea ce are un efect benefic în pregătirea pensulei pentru scris.

Cele mai mari oportunități de dramatizare sunt date de păpușile cu mănușă sau păpușile B-ba-bo, păpuși care nu au picioare, dar au mână. Capul este purtat pe degetul arătător, mijlociu și degetul mare în mâini.

Pentru toți jocuri Dramatizarea extinde cunoștințele copiilor despre lumea din jurul lor. Copilul învață să-și transmită starea emoțională în mișcări, expresii faciale, gesturi. El învață să înțeleagă particularitățile comportamentului animal, învață onomatopee, copiii dezvoltă vorbirea, un sentiment de colectivism, se stabilesc relații între semeni și adulți.

Toate acestea afectează potențialul de viață al copilului.

Este foarte important să includeți în procesul de organizare și prezentare a copiilor jocuri – dramatizarea părinților. La urma urmei, din cauza lipsei de atenție la copii, există încălcări în dezvoltarea nu numai a vorbirii, ci și a altor sisteme funcționale.

Sunteți participanți la procesul educațional. Participați la pregătirea și organizarea de sărbători, divertisment, jocuri.

Jucării didactice. Aceste jucării au un loc special. Cu ajutorul jocurilor didactice, copiii se familiarizează cu culoarea, forma, mărimea etc. Acestea includ căptușeli multicolore, păpuși cuib, mozaicuri, puzzle-uri, loto etc. Aceste jucării aduc la suprafață concentrarea, perseverența, determinarea, capacitatea de a duce lucrurile până la capăt la copii și, de asemenea, contribuie la dezvoltarea abilităților motorii fine.

Jocurile și exercițiile cu degetele sunt un instrument unic pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și a vorbirii în unitatea și interconectarea lor.

Zonele de vorbire ale creierului uman se formează sub influența impulsurilor de la degete. Aceasta înseamnă că, cu cât un copil poate, vrea și se străduiește să facă mai mult cu mâinile sale, cu atât este mai inteligent și mai inventiv. La urma urmei, la îndemâna degetelor se află o sursă inepuizabilă de gândire creativă care hrănește creierul unui copil. Întreaga istorie a dezvoltării omenirii dovedește că mișcările mâinii sunt strâns legate de vorbire. De-a lungul copilăriei timpurii, această dependență iese în evidență - pe măsură ce abilitățile motorii fine se îmbunătățesc, funcția vorbirii se dezvoltă. Funcția mâinii și vorbirea se dezvoltă în paralel. Desigur, acest lucru ar trebui folosit în lucrul cu copiii. Îmbunătățirea abilităților motorii fine înseamnă îmbunătățirea vorbirii.

Uneori, adulții se supără, chiar se supără pe copil pentru că nu folosește jucării, nebănuind că pur și simplu nu știe să facă toate acestea. Joaca. Pentru copil ei spun: « Joaca!» Ia jucăriile și cu o față plictisitoare pune astronautul pe o zebră, iar păpușa Malvina pe un rinocer, apoi dă drumul motociclistului și se uită îndelung cum se învârte pe podea. În sine, jucăriile nu vor însemna nimic pentru un copil dacă nu știe cum și ce să facă cu ele. Joaca. Vă sfătuim să vă jucați cu jucăriile împreună cu copilul dumneavoastră, îndemnând și arătând acțiuni cu el.

Și acum îți oferim joaca-te cu Jucarii,

in care copiii tăi se joacă!

A se juca cu părinţi au fost pregătite mese jocuri și jucării:

Pregătit pentru dramatizare ecran:

Totul a început cu degetele jocuri:

„Iepuraș, urechi deasupra, sare, sare de-a lungul marginii...”

„Suntem varză, toca, toca,

Noi trei morcovi, trei..."

„Aceștia sunt ochii, aici, aici...”

"Kisonki-murisonki, unde ai fost?"

Jucând un basm"Teremok"

Suntem în tren pentru următorul meci!

Jocuri de masă:

Jocuri cu batiste si creion:

Mobil jocul„Pisica și vrăbiile”

Prezentarea scrisorilor de apreciere pentru participarea activă la viața grupului!

Va multumesc tuturor!

Rezolvarea problemelor generale.

Pregătirea pentru întâlnire.

Profesorul oferă părinților să doteze un colț de joacă acasă. Există o competiție pentru cel mai bun colț de jocuri. Se evaluează aspectul jucăriilor, respectarea vârstei copilului, ordinea în colțul de joacă, participarea părinților la fabricarea mijloacelor de joacă, jucăriile copilului; ficțiune, fantezie în designul colțului.

Este bine dacă copilul merge să-și viziteze colegii, aceștia își vor inspecta jucăriile. Profesorul încearcă în toate modurile să-i prezinte, să-și împrietenească copiii grupului și părinții lor.

De asemenea, puteți anunța un concurs pentru cea mai bună jucărie moale. Profesorul îi sfătuiește pe părinți ce jucării pot fi cusute din cauciuc spumos, blană, țesătură. Animalele și personajele din basme pot fi de dimensiuni diferite.

Anunțul concursului este postat în prealabil:

„Tovarăși adulți!

Dacă doriți ca copiii să se distreze la grădiniță, astfel încât copilul dumneavoastră să aibă propria jucărie preferată, vă rugăm să participați la concursul de jucării moi. Expoziția de jucării va avea loc pe 23 februarie.”

Este de dorit să se facă premii pentru câștigătorii competiției. Care? Această problemă este discutată la comitetul de părinte.

În anumite zile, puteți invita părinții în grup pentru a participa la jocuri pentru copii. În timpul unei vizite la grup, părinții fac cu copiii atribute pentru a se juca în familie, un magazin: covrigi din cauciuc spumos, zahăr din spumă; organizează jocuri în aer liber, învață copiii să sufle bule de săpun etc.

Cu aproximativ două săptămâni înainte de întâlnire, părinții sunt invitați să răspundă la următorul chestionar:

Ce condiții se creează pentru ca copiii să se joace în familia ta?
Unde și cum sunt depozitate jucăriile, cum vă învățați copilul să aibă grijă de ele?
Care sunt jucăriile preferate ale copilului tău?
Cât de des și pentru cine cumperi jucării?
Copilul sparge adesea jucăriile și cum procedați în astfel de cazuri?
Care membru al familiei se joacă cel mai mult cu copilul? Ce jocuri joci?
Permiți prietenilor copilului tău să vină în vizită?
Ce lucruri interesante ai văzut în colțul de joacă al familiei pe care ai vizitat-o?

Cu ajutorul părinților, se întocmesc memorii pentru fiecare familie.

Intriga-figurativă (înfățișând oameni, animale, obiecte de muncă și viața de zi cu zi);

Motor: scaune cu rotile, carucioare, jucarii sportive;

Truse de construcție;

Didactic (diverse turnulețe, piramide, jocuri de societate, mozaic);

Jucării distractive.

Copiii fac aplicații „Matryoshka cu dulciuri”. Au pus invitații la întâlnire, de exemplu:

„Dragi Serghei Petrovici și Anna Ivanovna!

Cum să facem viața copiilor din grupul nostru mai interesantă cu ajutorul jocurilor, ce jucării să cumpărăm, cum să insuflem copilului calitățile necesare în joc - vom vorbi despre asta la întâlnirea cu părinți „Jocul nu este distracție”, pe care vă așteptăm pe 18 noiembrie la ora 18.

În pregătirea întâlnirii, profesorul înregistrează pe bandă răspunsurile copiilor la întrebările: îți place să te joci? Ce jocuri joci acasa? Ai jucării preferate? Care? Spune-ne cum te joci cu ei. Adulții joacă jocuri cu tine? OMS? (Bunica, bunic, mama, tata). Daca nu, de ce crezi? Ce faci în familia ta dacă jucăria este spartă sau ruptă?

Cu ajutorul membrilor comitetului de părinte se realizează o cabină foto. În fotografii - cele mai bune colțuri de acasă pentru copii, copii la joacă, o expoziție de jucării moi.

Membrii comitetului de părinți pregătesc în avans datorită părinților, de exemplu, o aplicație - Cheburashka ține în labele texte colorate:

„Dragi Anna Ivanovna și Serghei Alexandrovici!

Vă mulțumim pentru munca extraordinară în educarea fiicei Lenei pentru acuratețea și atitudinea atentă a jucăriilor.

„Dragi Natalya Semyonovna și Anatoly Valentinovich!

Vă mulțumim pentru participarea activă la jocurile copiilor din grupa noastră, pentru invenție, creativitate, pricepere, interes.”

Este bine ca educatoarea, împreună cu membrii comitetului de părinți, să viziteze familii ale căror colțuri de joacă sunt recunoscute ca fiind cele mai bune.

Cu jumătate de oră înainte de întâlnire, părinții sunt invitați să participe la alegerea celei mai bune jucării. Mamele și tații se familiarizează cu fotografiile, apoi își iau locul la mese.

Progresul asamblarii.

Educatoarea vorbește, vorbește despre importanța jocului în viața copilului.

Toată lumea ascultă răspunsurile la întrebările nr. 1, 2 din chestionar într-o înregistrare pe bandă.

Părinții discută problema participării la jocurile copiilor.

Este activată înregistrarea răspunsurilor copiilor la întrebarea numărul 3. Profesorul vorbește despre ce jucării să cumpere copiilor, cum să-i înveți să pună jucăriile deoparte și să aibă grijă de ele.

Părinții – câștigătorii concursului pentru cel mai bun colț de joacă, pentru cea mai bună jucărie moale primesc premii, mulțumesc.

Situația este adusă la cunoștința părinților. Tanya, în vârstă de cinci ani, când se joacă, împrăștie jucării prin tot apartamentul (cameră). Într-o zi, mama ei i-a cerut Tanya să adune fiecare jucărie (și erau 50) și să o pună într-o cutie. Tanya a refuzat să facă asta, mama ei a insistat singură. Tanya a izbucnit în plâns și s-a plâns bunicii ei. Bunica a început în tăcere să adune jucării, dar mama ei i-a interzis să facă acest lucru. a intervenit tata. După ce a mângâiat-o pe Tanya, el i-a spus: „Bine, Tanechka, de data aceasta te vom ierta. Îți voi arăta cum să strângi jucării și mă vei ajuta, data viitoare le vei strânge singur.” Tata a lăsat 5 jucării în cutie și a pus restul într-un loc inaccesibil pentru Tanya. Mama i-a reproșat tatălui că a ascuns jucăriile de copil și că a intervenit: „Tanya însăși a trebuit să adune jucăriile”. A doua zi, Tanya, după ce s-a jucat cu cinci jucării, le-a pus singură în sertar. Tata i-a mai dat 5 jucării. Tanya a fost încântată și a continuat să joace de bună voie.

Cine a făcut ceea ce trebuie, cine a făcut greșeala și care?

Părinții își oferă opțiunile pentru o ieșire din această situație.

Profesorul îi sfătuiește pe părinți cu privire la ceea ce trebuie să facă în acest sau acel caz. De exemplu: un copil, trezindu-se dimineața, nu a găsit jucării. Nici mama și tata nu i-au văzut. Nu au citit notații, dar împreună cu fiul lor îi căutau. Seara, mama a scos o scrisoare din cutia poștală, în care jucăriile scriau că au plecat. Părinții l-au ajutat pe copil să scrie un răspuns la jucării, pentru a-l convinge să se întoarcă.

Uneori poți apela la mici trucuri: „Hai”, spune mama, „cine va pune lucrurile în ordine mai repede, tu sau eu? Îți vei pune jucăriile deoparte, iar eu voi spăla vasele și voi curăța masa.”

Se citesc răspunsurile părinților la întrebarea nr. 5 din chestionar. Profesorul rezumă, spune cum să-i înveți pe copii să aibă grijă de jucării: să spele lenjeria păpușilor, să spele vase. Dacă bebelușul a spart din greșeală o jucărie, nu vă grăbiți să o aruncați, copilul are amintiri plăcute asociate cu vechea jucărie. O jucărie reparată de un adult va fi mai scumpă pentru un copil decât una nouă.

Pe muzica unui cântec vesel, copiii ies cu jucăriile lor preferate. Fete în costume de matrioșcă, băieți în pălării de pătrunjel (dacă participă la dansuri).

Dans. Matryoshka intră. Poartă o eșarfă, o rochie de soare, în fusta căreia este cusut un cerc, pe fustă sunt atașate panglici de satin (sunt tot atâtea câte copii sunt în grup).

Matryoshka. Salutare adulti si copii! Stii cine sunt? Câte jucării ai! (Arată spre expoziția de jucării.) Cât de interesante și frumoase sunt. Iti plac? Cine le-a făcut? Să jucăm un joc. Îți voi arăta jucăria, iar tu o vei numi cu afecțiune. (Matryoshka ia din expoziție jucării făcute de mâinile părinților ei și le arată copiilor).

Copii. Mișenka (etc.).

Matryoshka. Amintiți-vă, jucăriile sunt foarte iubite de copiii care le numesc cu afecțiune.

Din spatele ecranului apar jucării (copii îmbrăcați în păpuși, iepurași, urși).

Matryoshka. Mă întreb de ce au venit aceste jucării la noi?

Jucăriile au citit poezia lui B. Zakhoder „Cântecul jucăriilor”.

Copiii iubesc jucăriile
Asta spune toată lumea.
Dar cum rămâne cu jucăriile?
Nu-ți plac băieții?
Sufletele din ele nu bea ceai!
Păcat că nu observă toată lumea.
Tacem, nu plangem
Când suntem aruncați -
Știm că lacrimile din necazuri
ei nu economisesc.
Nu vei observa resentimentul
În mintea noastră.
Noi, băieții, iertăm orice ofensă.
Din asta, probabil
Nu toată lumea observă
Cum suferă jucăriile
Dor, plictisit.
De aceea ei nu știu
(Și ei nu vor să știe)
Cât de credincioși și devotați suntem
Ne place să ne jucăm.

Jucării (în cor). Copii, aveți grijă de noi.

Păpuşă. Nu-mi lua părul.

Iepurașul. Nu-mi păta haina albă.

Urs. Nu mă arunca pe jos.

Matryoshka. Copii, vreți să dansați? (Copiii răspund).

Matryoshka. Acum vor ieși doar cei despre care voi ghici o ghicitoare.

obraji rosii,
batiste colorate,
Bate din palme
amuzant (Matryoshcas).

Fetele Matryoshka intră și dansează.

Matryoshka. Poți rezolva această ghicitoare?

Nu se desparte de capac
Glumind și râzând mereu
Bate cu palmele așa
Cine este acest tip vesel? (Pătrunjel).

Băieții dansează. Toată lumea participă la jocul carusel.

Matryoshka. Vrei să mergi pe carusel? Stai jos, adică apucă panglicile la comandă: unu, doi, trei - ia panglica.

Matryoshka invită părinții să ia parte la joc cu copiii lor.

Matryoshka.

Abia, abia, abia, abia
Caruselele au început să se învârtească.
Și apoi, atunci, atunci
Toți aleargă, aleargă, aleargă.
Taci, taci, nu te grăbi
Opriți caruselul
Unu-doi, unu-doi.
Deci jocul s-a terminat!

Copiii își iau locurile. Apare Kolobok.

Matryoshka. Salut Kolobok.

Kolobok. Buna ziua (cu tristete).

Matryoshka. De ce ești așa trist?

Kolobok. Cum să nu fiu trist?

Iată pisoii care se joacă - împreună!
Aici cățeii se zboară - împreună!
Miei săritori, săritori - împreună!
Și găinile se plimbă - împreună!
Pentru că a fi singur este plictisitor...

Matryoshka. Cum îl putem ajuta pe Kolobok?

Kolobok. Bunica mi-a dat aluat ca să coaceți chifle roșii, voi fi prieten cu ei.

Matryoshka le cere copiilor să vină la Kolobok și să ia aluatul în pungi mici de plastic. Ingrediente pentru aluat: făină, apă, sare.

Sunete muzicale. Copiii sculptează koloboks, iar părinții ajută: decupează gura, nasul, ochii din bucăți. Kolobok le mulțumește tuturor pentru munca depusă. Matryoshka îi oferă kolobok-uri la modă. Își ia rămas bun și pleacă vesel.

Este de dorit ca, după această întâlnire, Kolobok să devină un oaspete frecvent în sala de clasă, precum și să viziteze copiii bolnavi și să le aducă cadouri de la copiii grupului.

Scop: creșterea nivelului de cultură pedagogică a părinților Să vorbim astăzi despre joc. Știți că copiilor le place să se joace, încurajează jocurile independente, cumpără jucării. Dar nu toată lumea se gândește la valoarea educațională a jocurilor pentru copii. Unii cred că jocul este pentru distracție, pentru distracția copilului. Alții văd în ea unul dintre mijloacele de a distrage atenția copilului de la farse, capricii, umplendu-și timpul liber, astfel încât să fie în afaceri. Aceiași părinți care se joacă constant cu copiii, urmăresc jocul, îl apreciază ca fiind unul dintre mijloacele importante de educație. Pentru un copil preșcolar, jocul este activitatea principală în care are loc dezvoltarea sa mentală, se formează personalitatea în ansamblu. Viața adulților îi interesează pe copii nu numai cu latura ei exterioară. Sunt atrași de lumea interioară a oamenilor, de relația dintre ei, de atitudinea părinților unul față de celălalt, față de prieteni, față de alte rude, față de copilul însuși. Atitudinea lor față de muncă, față de obiectele din jur. Copiii își imită părinții: modul de a trata cu ceilalți, acțiunile lor, activitățile de muncă. Și transferă toate acestea în jocurile lor, consolidând astfel experiența acumulată de comportament, forme de atitudine. Odată cu acumularea experienței de viață, sub influența antrenamentului, educația - jocurile pentru copii devin mai semnificative, diverse în intrigi, teme, în numărul de roluri jucate, participanți la joc. În jocuri, copilul începe să reflecte nu numai viața familiei, faptele care sunt direct percepute de el. Dar i-au citit și imaginile eroilor din basme, povești pe care trebuie să le creeze după idee. La o vârstă mai mică, jocul devine un mijloc de dezvoltare și educație dacă este construit pe o comunicare semnificativă cu un adult. Când vă jucați cu fiica sau fiul dvs., amintiți-vă că nu puteți suprima inițiativa copilului. Joacă-te cu el în condiții de egalitate. Când vă jucați, urmăriți-vă discursul: tonul uniform și calm al unui partener egal în joc îi insuflă copilului încrederea că îl înțelege, îi împărtășește gândurile, își dorește să se joace cu el. Prin urmare, trebuie să facem o regulă: de mai multe ori pe zi să se alăture jocului bebelușului, acest lucru încurajează copilul la noi acțiuni.Una dintre condițiile pedagogice importante care contribuie la dezvoltarea jocului unui copil mic este selecția jucăriilor. după vârstă. Pentru un bebeluș, o jucărie este centrul jocului, un suport material. Ea îl împinge la subiectul jocului, dă naștere la noi conexiuni, provoacă dorința de a acționa cu ea, îmbogățește experiența senzorială. Dar jucăriile care le plac adulților nu au întotdeauna valoare educațională pentru copii. Uneori, o simplă cutie de pantofi este mai valoroasă decât orice jucărie mecanică. Cutia poate fi o remorcă pentru o mașină în care poți transporta cuburi, soldați, cărămizi, sau aranja un cărucior pentru păpuși în cutie. Înainte de a face o altă achiziție, este o idee bună să discutați cu fiul sau fiica dvs. despre ce fel de jucărie are nevoie și pentru ce joc. Adesea fetele se joacă numai cu păpuși, așa că sunt adesea lipsite de bucuria de a juca astfel de jocuri în care se formează ingeniozitatea, inventivitatea și creativitatea. Băieții se joacă de obicei cu mașinile, cu armele copiilor. Astfel de jucării limitează cercul de comunicare cu fetele. Este mai bine când suntem adulți, nu vom împărți jucăriile în „fete” și „băieți”. Dacă un băiat nu se joacă cu o păpușă, el poate cumpăra un urs, o păpușă sub formă de băiat, un copil, un marinar, Pinocchio, Cheburashka etc. Este important ca bebelușul să aibă ocazia să aibă grijă de cineva. Dacă un copil nu are surori și frați, atunci jucăriile sunt de fapt partenerii lui în jocuri, cu care își împărtășește necazurile și bucuriile. Fiecare copil ar trebui să aibă o astfel de jucărie de care se poate plânge, certa și pedepsi, milă și mângâiere. Ea este cea care îl va ajuta să depășească teama de singurătate atunci când părinții lui pleacă de undeva, frica de întuneric, când luminile se sting și trebuie să adormi, dar nu singur, ci cu o iubită de jucărie. Sunt uneori supărați pe ei, sunt pedepsiți și chiar rupti, aruncați într-un colț îndepărtat, dar sunt amintiți în momentele de durere din copilărie, sunt scoși din colț, reparați, ochii și buzele uzate sunt terminate, noi. ținutele sunt cusute, urechile și cozile sunt cusute. Fără îndoială, copilul ar trebui să aibă un anumit set de jucării care să contribuie la dezvoltarea percepției sale senzoriale, a gândirii, a orizontului, permițându-i să joace situații reale și de basm, să imite adulții „Ce este o jucărie bună?” În primul rând, această jucărie este sigură, adecvată vârstei copilului, ar trebui să fie asemănătoare cu „originalul” și să fie suficient de puternică. Cu cât jucăriile sunt mai variate. Cu atât este mai interesant jocul copiilor. Dar diversitatea nu înseamnă abundență. Copiii ar trebui să achiziționeze diferite tipuri de jucării: o Narativ-figurativ (înfățișând oameni, animale, obiecte de muncă și viața de zi cu zi) o Motor (scaune cu rotile, cărucioare, jucării sport) o Truse de construcție (forme geometrice din lemn) o Didactic (turule pliabile, piramide) , jocuri tipărite desktop, puzzle-uri etc.) o Jucării distractive o Jucării semifabricate care pot fi completate de către copil. Până la vârsta de trei ani, copilul începe să se implice activ în lumea situațiilor din viața reală, învață că oamenii sunt ocupați în viață cu munca și au profesii diferite, se confruntă cu probleme și găsesc o cale de ieșire din conflicte. Prin urmare, cel mai adesea copilul alege comploturi pentru jocuri de rol din viața care îl înconjoară. Copiii se joacă „fiice-mame”, „tată și mamă”, „magazin”, „medic”, „grădiniță”, etc. Corect ar fi să cumpărați seturi de coafură, seturi de ceai și masă, accesorii Dr. Aibolit, mobilier și alte articole care reflectă diverse aspecte ale realității. Dorința copilului de a trăi o viață comună cu adulții indică o nouă etapă de dezvoltare și adaptare socială. Până la vârsta de patru ani, jocul de rol devine principala activitate a copilului. Conținutul jocului devine mai complicat, multe jucării devin inutile, deoarece. imaginația copiilor este capabilă să transforme obiectele concrete în unele imaginare. Deci, un creion poate deveni o baghetă magică, frunze verzi - bani, ornamente desenate pe hârtie - covoare în apartamentul unei păpuși. De aceea la această vârstă cel mai mare beneficiu copilului îl vor aduce nu jucăriile scumpe și inutile, ci cele funcționale, chiar dacă sunt făcute de unul singur. Intriga - jocuri de rol Jocul de rol, sau așa-numitul joc creativ al copiilor preșcolari, este o activitate în care copiii preiau rolurile (funcțiile) adulților și reproduc activitățile adulților și relația dintre ei în condiții de joc . Un joc de rol, ca un basm, învață copilul să fie impregnat de gândurile și sentimentele oamenilor portretizați, trecând dincolo de cercul impresiilor obișnuite în lumea mai largă a aspirațiilor umane și a faptelor eroice. Jocuri – dramatizări Cu ajutorul jocurilor – dramatizări, copiii asimilează mai bine conținutul ideologic al lucrării, logica și succesiunea evenimentelor, desfășurarea și cauzalitatea acestora. Cel mai adesea, baza jocurilor - dramatizările sunt basme. Poveștile populare „Nap”, „Kolobok”, „Teremok”, „Trei urși”, etc., îndrăgite de copii, sunt ușor de dramatizat. Jocuri de construcție Un joc de construcție este o astfel de activitate pentru copii, al cărei conținut principal este reflectarea vieții înconjurătoare în diferite clădiri și acțiunile asociate acestora. Jocurile de construcție sunt importante pentru educația fizică a preșcolarilor. Ei manifestă o varietate de activitate fizică a copilului, dezvoltă coordonarea mișcărilor. De o importanță deosebită este dezvoltarea mușchilor mici ai mâinii, ochiul. Uneori, adulții trebuie să-l ajute pe copil să construiască această sau acea clădire, să se gândească împreună ce părți sunt necesare, ce culoare, cum să o repare, cum să completeze structurile lipsă, cum să folosească clădirea în joc. Jocurile didactice Jocurile didactice sunt în același timp o formă de învățare cea mai tipică pentru copiii mici. Importanta jocului didactic este ca la copii dezvolta independenta si activitatea de gandire si vorbire. Jocul didactic contribuie la rezolvarea problemelor educației morale, la dezvoltarea sociabilității la copii, a capacității de a se juca împreună, de a-și regla comportamentul, de a fi corect și onest, conformator și exigent. Jocuri tipărite pe tablă Jocurile tipărite pe tablă ajută la extinderea orizontului copiilor, la dezvoltarea ingeniozității, atenția la acțiunile unui prieten, orientarea în condițiile de joc în schimbare și capacitatea de a prevedea rezultatele mișcării lor. Participarea la joc necesită rezistență, respectarea strictă a regulilor și oferă copiilor multă bucurie. Jocuri în aer liber Jocurile în aer liber sunt în primul rând un mijloc de educație fizică pentru copii. Ele oferă o oportunitate de a-și dezvolta și îmbunătăți mișcările, exersa alergarea, săritura, cățăratul, aruncarea, prinderea etc. O varietate de mișcări necesită o activitate viguroasă a mușchilor mari și mici, contribuie la un metabolism mai bun, circulație sanguină, respirație, de exemplu. creste vitalitatea organismului. Jocurile in aer liber au o mare influenta si asupra dezvoltarii neuropsihice a copilului, formarii unor trasaturi importante de personalitate. Ele provoacă emoții pozitive, dezvoltă procese inhibitorii. În aceste jocuri se dezvoltă voința, ingeniozitatea, curajul, promptitudinea reacțiilor etc.. Acțiunile comune în jocuri aduc împreună copiii, le oferă bucurie de a depăși dificultățile și de a obține succes. Tine minte! Jocurile comune ale părinților cu copiii îmbogățesc spiritual și emoțional copiii, satisfac nevoia de comunicare cu cei dragi, întăresc credința în forțele proprii. Amintiți-vă că totul, cu excepția jucăriei tale preferate, trebuie schimbat și actualizat periodic. Dacă observați că bebelușul nu ridică o jucărie pentru o lungă perioadă de timp, înseamnă că pur și simplu nu are nevoie de ea acum. Ascundeți-l și, după un timp, apariția lui va provoca un nou interes emoțional sau cognitiv în copil. Și încă un sfat. Nu-ți duce copilul prea des la un magazin de jucării plin de jucării tentante, dar foarte scumpe. Aceste experiențe, când un copil nu poate obține ceea ce își dorește cu adevărat, nu are nevoie deloc. Doar când tu însuți ești gata să-i oferi copilului bucurie, du-l la magazin și fă-i vacanță. Oferă-le copiilor tăi bucurie nu doar de zile de naștere și de Revelion, ci și așa, din bună dispoziție. Excursie la ludoteca Profesorul vorbește despre jocurile și jucăriile preferate ale copiilor, răspunde la întrebările părinților. Decizia reuniunii de părinți de a participa activ la jocurile copiilor, de a participa activ la realizarea de jocuri, jucării, de a le repara, organiza excursii în familie în interesul copiilor pentru a participa activ la viața grădiniței Joc-sarcina I propune o sarcină neobișnuită: amintește-ți serile de familie și da-le stima de sine. Dacă faci așa cum se spune, atunci expune - un cerc, nu întotdeauna - un pătrat, niciodată - un triunghi. 1. În fiecare seară îmi petrec timp jucându-mă cu copiii 2. Vorbesc despre jocurile mele din copilărie 3. Dacă o jucărie este spartă, o repar împreună cu copilul 4. Cumpărând o jucărie pentru un copil, explic cum să mă joc cu ea, arată diferite opțiuni de joc 5. Ascult poveștile copilului despre jocuri și jucării la grădiniță 6. Nu pedepsesc copilul cu un joc, jucărie, i. Nu-l privesc de jocuri sau jucării o vreme 7. Adesea îi ofer unui copil un joc, o jucărie Generalizare: Dacă ai obținut cele mai multe cercuri, atunci jocul este mereu prezent în casa ta. Joacă-te cu copilul tău ca egali. Bebelușul tău este activ, curios, îi place să se joace cu tine, pentru că jocul este cel mai interesant lucru din viața unui copil.